西师版六年级语文上册单元综合达标检测试卷

六年级语文上册第一单元综合达标检测试卷1
一、看拼音，写词语。（8分）
Zhēng fǘ hé xié xi shuài chán luò
（ ） （ ） （ ） （ ）
yín lián níng zhī féng xí liú lián
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、把下列词语补充完整。（6分）
拔地（ ）（ ） 名副（ ）（ ） 人迹（ ）（ ）
五彩（ ）（ ） （ ）（ ）不暇 生机（ ）（ ）
三、选择带点宇的正确解释。（12分）
味：（ ）
A. 物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性
B. 意味，趣味
c. 物质所具有的能使鼻子得到某种嗅觉的特性
D. 辨别味道，体会
1. 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 （ ）
2. 这篇文章语言优美，寓意深刻，我们应该细细品味。 （ ）
3. 我被那浓浓的花的香味所陶醉了。
色：A. 颜色B. 脸上表现的神情，神色c. 种类D. 情景，景象
1. 山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和。 （ ）
2. 我是多么渴望看到郁郁葱葱的树、色彩斑斓的花啊! （ ）
3. 一看他的脸色，我就知道准是有什么好消息。 （ ）
四、在下列方框中填上合适的标点符号。（10分）
我又发现口在那残留枝头和铺满地上的红叶中r_]竞也有我在南方所想象不到的层次口金黄口橘红口曙红口猩红口赭石口几乎没有两片树叶是同色的口就是同一片叶子口也往往是柑黄中渗透着桃红口丹红中凝结着玫瑰紫口
五、将下列诗句补充完整。（8分）
________ __，似曾相识燕归来. 等闲识得东风面，___________ _ 。山重水复疑无路，______ _______。___ __________，日看尽长安花。
六、阅读下面的小故事，依次给故事中的①②分别选择一句话。（4分）
古时候，有一位贪官，他的案台上有两个牌子，一个写着“情有可原”，一个写着“理无可恕”。被告要是给他送钱，他就把两个牌子在案台上排成“①”的一句话。如果告状的不给钱，他就把两个牌子对调一下，变成“②”，那么①是（ ），②是（ ）。
A. 情有可原理无可恕 B . 理无可恕情有可原
七、给句子排排队。（7分）
（ ）这块园子的四周足柳枝篱笆。
（ ）墙里是一棵又一棵的杏树、桃树、梨树。
（ ）框子里还搭了几排黄瓜架，累累连连的黄瓜秧爬满架子。
（ ）而墙外，是杨树、柳枝、榆树。 ‘
（ ）篱笆上爬满了豆荚秧，豆荚秧里还夹杂着喇叭花藤萝，像密封的四堵墙。
（ ）墙里墙外的树木，就好像给这四堵墙上了两道铁框。
（ ）架子底下，横七竖八地爬着南瓜秧，南瓜结得又多又大。
八、阅读能力展示台。（15分）
竹 子
春雨过后，竹林里，一个个像尖锥似的竹笋（ ）土而出。一夜之间，新竹遍地。
竹子是怎样长成的呢 它是一年成竹的植物。冬天根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始萌发。春季，是生长的旺期。可这时候，常常因为土壤干（ ），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨过后，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就（ ）土而出，一天能长高一二尺，有的还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。∥
春笋不仅成材的速度惊人，而且它的用途更广泛。
竹子能做成笙、笛；能制成扁担、竹竿、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿；它的枝扎成扫帚能除污去尘；它的叶和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它从根到（ ），从（ ）到叶，把一切都献给了人类……
1. 在原文的每个括号里填上一个恰当的字。
2. 用文中的关联词造句。
不仅……而且……
_____________________________________________________________________
3. 用“”画出一个比喻句，用“——”画出一个过渡段，并说明这个过渡段的作用。
___________________________________________________________________________
4. 短文已被分为两段，你能写出每段大意吗
第一段：________________________________________________________
第二段:______________________________________________________
5. 生活当中像竹子一样的人一定不少吧，联系生活实际谈谈你对竹子品质的理解。
____________________________________________________________________
九、习作百花园。（30分）
北京的色彩绚丽多姿，百草园趣味无穷，天山景色迷人，“鸟的天堂”、让人惊叹……你到过哪些景色优美的地方呢 那里是否让你流连忘返 请以“记一处景物”为话题，写写该处景物，要写出其特色。语言优美，结构清晰，题目自拟。
参考答案：
三、味：1. B 2. D 3. C 色；1. D 2. A 3. B
七、1 3 6 4 2 5 7
六年级上期语文第一单元练习题2
一、读拼音，写词语。
Qiáo mù shǒu juàn biǎo zhì tuì sè xīng xīng zhě shí
_______ ________ _______ ______ ________ ______
zhū shā zào jiá shù yún xiāo júe qiào yōng zhǒng shān hú
_______ __________ ________ ______ ________ _______
Jiàn sǎng zhú shāi xīn jiāng chù lì mǎ ān bái xúe ái ái
_______ _______ _______ ______ _______ __________
Lòu yǔ mǎ tí yíng rào jiǎojiàn
_____ _______ ______ ______
二．多音字组词.
着zhe ( ) 便pián( ) 种zhòng( ) 色sè( )
Zhǎo( ) biàn( ) zhǒng( ) shǎi( )
zhuó( ) 间jiān( )jiàn( )少shǎo( )shào( )
乐lè ( ) 长zhǎng( ) 相xiāng( ) 似shì( )
yuè( ) cháng( ) xiàng( ) sì( )
把不正确的读音划去。
赭石(zhě zě) 砂子（sā shā） 珊瑚（shān sān） 筛子（shāi sāi）
矗立(cù chù） 萦绕(yìn yìng) 秕谷(pǐ bǐ) 桑椹(shèn shèng)
攒成(zǎn cuǎn) 榕树(róng yóng) 缝隙(xì xiè) 茂盛(mèng mào)
找形近字组词。
萦（ ） 矫（ ） 缤（ ） 绢（ ）
__（ ） —（ ） —（ ） —（ ）
赭（ ） 砂（ ） 霄（ ） 疆（ ）
—（ ） —（ ） —（ ） —（ ）
找近义词。
骄傲－( ) 驱除－( ) 壮丽－( ) 探访－( )
凝结－( ) 威严－( ) 亲近－( ) 奔驰－( )
趣味－( ) 缠络－( ) 鉴赏－( ) 缘由－( )
严厉－( ) 轻捷－( ) 理想－( ) 凉爽－( )
寂静－( ) 蜿蜒－( ) 柔和－( ) 萦绕－( )
绚烂－( ) 茂盛－( ) 纠正－( ) 机会－( )
颤动－( ) 留念－( ) 逼近－( ) 好像－( )
找反义词。
骄傲－( ) 征服－( ) 奇妙－( ) 和谐－( )
明白－( ) 威严－( ) 喜欢－( ) 亲近－( )
光滑－( ) 趣味－( ) 严厉－( ) 轻捷－( )
凉爽－( ) 湍急－( ) 清澈－( ) 柔和－( )
矫健－( ) 精神－( ) 绚烂－( ) 茂盛－( )
光明－( ) 兴奋－( ) 热闹－( ) 天堂－( )
根据意思写词语。
①一年四季都是青的。 （ ）
②用强力制服；影响及使人折服。 （ ）
③形容雪花飘落的样子。 （ ）
④形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面。（ ）
⑤一点儿不迟疑。 （ ）⑥人的足迹很少到达。 （ ）
⑦指各种颜色。 （ ）⑧弯弯曲曲无限延伸的样子， （ ）
⑨不忍舍去或离开。 （ ）⑩不由自主地。 （ ）
⑾明显地表现出来。 （ ）⑿光彩鲜明耀眼。 ( )
⒀前前后后，时断时续。( ) ⒁没有办法来计算，形容数量很多。( ）
⒂形容人或事情，接待、应付不过来。( ）
读课文完成。
北京的色彩。
①《北京的色彩》这篇课文通过作者对__________________________。表现出了作者_______________________________________。
②我常常把脸孔紧贴在公共汽车的窗玻璃上，不断从街道两旁飞驰的楼群中寻找雪山的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海的蔚蓝……
这些画线的词语表达了作者“我”___________________________。
③如果有人问：北京的色彩如何？我会毫不犹豫地回答：大自然有的，北京都有！“毫不犹豫”表达了“我”________________________。
④首先把我政府的，是北京的树叶。从机场进入市区，夹道的松柏，高高的白杨，全是绿的。就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的______________、_______________、___
____________.。一时辨认不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前，使我又惊又喜。随后，我漫游天坛，发现北门口那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却又变成像用_________________
____________________________,__________，_________________________________。
按原文填空。
用“‖”分层，并写出各层的意思。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
C.这段话是围绕哪句写的？
___________________________________________________________________________
D.文中画线的部分采用了__________修辞手法，句子中“黄蝴蝶”实际指__________________________________。
2.我的百草园。
⑴.《我的百草园》这篇课文作者通过对_______________________
______，表现了__________________________________________。
⑵“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草丛间直窜向云霄里去。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”文中两个“不必说”只是________________，而“但是”以后的内容是作者____________________。
⑶“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”这段话连续使用了__________________________________________________
等一系列的动词，准确地描述了__________________________。
⑷“再见，我的蟋蟀们！，再见，我的覆盆子们和木莲们！”表达了“我”_________________________________的感情。
3．七月上天山。
⑴《七月上天山》这篇课文作者通过描写七月天山____________________________________
__________，抒发了作者对天山的_________________________。
⑵课文“进入天山”“在往里走”“走进天山深处”这些词语表示_________________。顺序是从__________________________________。
⑶课文第二段写了________、________、_________、________、___________、_________
等美景。描写方法：A。___________。如：__________________________________________；
____________________________________________。B。________。如：________________
______________________；_______________________________________________。
⑷《七月上天山》这篇课文，天山的美景给我留下了深刻的印象，我能用一个字概括天山景物的一些特点。试一试。
A．天山的溪水——
B．天山的森林——
C．天山的野花——
4．鸟的天堂。
⑴《鸟的天堂》一文，记叙了作者和他的朋友，_______________________________,展现了大榕树的____________________________________________________，表达了作者对___________________________________________。
⑵起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着有看见第二只、第三只……我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，另一只又飞了起来。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树，感到一点儿留念。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
找出写“应接不暇”的句子，画上横线。
按文中内容填空。“大的、小的、花的、黑的”这是写鸟的___________
__________。“有的……有的……有的……”是写鸟的______________________。
“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是_________________，而是___________________。最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_____
_________________；第二个没加引号是因为______________________________。
六年级语文第二单元练习题
一、看拼音，写词语。
rǔ zhī wǎn qǐ dàng dí róng shù wǔ méi dèn xiǎo píng
_______ ________ ______ ________ _______ ____________
Shēn zhèn lü yīn yīn xiāng jiāng shí bēi juān kè bǎo yù
________ ________ _________ ______ ______ ________
zhé lǐ zhī má kǎi xuán qì jīn yíng rào jiǎo jiàn
_____ _______ ______ ______ _________ _________
二、给黑体字或词语选择正确的读音，打上横线。
乳汁（rǔzī rǔzhī） 深圳（shēnzèn shēnzhèn） 哲理（zélǐ zhélǐ）
芝麻（zīmá zhīmá）高山榕（róng yóng） 妩媚（wǔ fǔ）
给多音字组词。
臂bì( ) 量liàng( ) 奔bēn( ) 背bēn( )
Bèi( ) liáng( ) bèn( ) bèi( )
和hé( ) 当dāng( ) 将jiāng( ) 中zhōng( )
hè( ) dàng( ) jiàng( ) zhòng( )
为wéi( ) 卷juǎn( ) 喝hē( ) 朝zhāo( )
Wéi( ) juàn( ) hè( ) chóo( )
根据拼音，写出汉字。
Guàn 浇（ ） 习（ ） （ ）彻 瓦（ ）
Róng 笑（ ） 光（ ） （ ）化 鸭（ ）
zhí 争（ ） 殉（ ） （ ）树 繁（ ）
比一比，组词语。
晚( ) 涤( ) 榕( ) 妩( )
挽( ) 条( ) 溶( ) 抚( )
茵( ) 湘( ) 碑( ) 镌( )
菌( ) 箱( ) 牌( ) 携( )
玉( ) 哲( ) 迄( ) 拔( )
钰( ) 皙( ) 讫( ) 拨( )
概( ) 络( ) 臂( ) 薄( )
溉( ) 烙( ) 劈( ) 礴( )
连线。
依恋 波涛相击 姿态美好可爱 心仪 镌刻
荡涤 依旧 向往，仰慕 妩媚 压制，控制
尘埃 万分思念 清脆茂盛 伟岸 广大无边
磅礴 依依不舍 聚拢紧围 葱郁 澎湃
梦萦 冲洗，清出 魁梧高达 簇拥
依然 飞扬的尘土 雕刻 抑制
根据意思，填词语。
①到现在为止，，表示以前从来没有。 （ ）
②感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。 （ ）
③泪水流满眼眶，形容非常感动或激动。 （ ）
④奔跑着互相转告。 （ ）
⑤全世界的人都注视着。 （ ）
⑥奋，振着奋发。使人们振着奋发。 （ ）
词语积累。
近义词。
气概－气魄 哺育－养育 赞美－赞扬 无穷－无尽
依恋－留恋 虽然－尽管 依然－依旧 庄严－庄重
迷恋－痴迷 伟岸－伟大 葱郁－茂盛 秀丽－美丽
祝福－祝愿 怀念－想念 观察－察看 敏锐－敏捷
相信－信任 按照－依照 辽阔－广阔 兴奋－激动
闪烁－闪耀 荣誉－荣耀 激烈－猛烈 艰苦－艰难
坚韧－坚忍 锻铸－铸就 本领－本事 沉着－冷静
反义词。
甘甜－苦涩 赞美－批评 纯洁－污浊 推动－滞后
亲近－疏远 无穷－有限 美丽－丑陋 深沉－浅薄
呼吐－吸纳 伟岸－渺小 寻常－特殊 轻快－凝重
高兴－悲伤 亮丽－黯淡 敏锐－迟钝 相信－怀疑
喜悦－悲伤 准确－错误 激动－平静 严寒－炎热
紧张－放松 出色－平庸 坚持－放弃 沉默－急躁
鲜艳－黯淡 豪放－婉约 喜讯－噩耗 平凡－伟大
九．找词语。
（一）找近义词。
骄傲－( ) 驱除－( ) 壮丽－( ) 探访－( )
凝结－( ) 威严－( ) 亲近－( ) 奔驰－( )
趣味－( ) 缠络－( ) 鉴赏－( ) 缘由－( )
严厉－( ) 轻捷－( ) 理想－( ) 凉爽－( )
寂静－( ) 蜿蜒－( ) 柔和－( ) 萦绕－( )
绚烂－( ) 茂盛－( ) 纠正－( ) 机会－( )
颤动－( ) 留念－( ) 逼近－( ) 好像－( )
找反义词。
骄傲－( ) 征服－( ) 奇妙－( ) 和谐－( )
明白－( ) 威严－( ) 喜欢－( ) 亲近－( )
光滑－( ) 趣味－( ) 严厉－( ) 轻捷－( )
凉爽－( ) 湍急－( ) 清澈－( ) 柔和－( )
矫健－( ) 精神－( ) 绚烂－( ) 茂盛－( )
光明－( ) 兴奋－( ) 热闹－( ) 天堂－( )
十．写句子。
①这个同学说：“我妹妹病了，发高烧，躺在床上快要死了！”（改转述句）
___________________________________________________________
②写个比喻句.___________________________________________________
③写个拟人句。_________________________________________________
④写个反问句。_____________________________________________
十一.课文回放。
第五课．《歌词两首》－《长江之歌》采用的是第______人称的写法，使我们的感觉就像是_____________________，这样写的好处是_______________________________________________________________________；《长江之歌》赞颂了长江的________________________，表达了作者______________________的思想感情，面对长江，我们可以用_____________、_____________等词语来形容。古诗中有许多赞美长江的诗句，如：_______________________________________________________________________。《我的中国心》用第________人称的写法，表达了海外赤字_________________的情怀。
第六颗．《那颗高山榕》故事写一棵看似普通的却又不同寻常的高山榕，__
______________、_________________，就像我们祖国的___________________，在_____________、_________________。表达了我们对______________________
____________________________________________。句子“这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万棵高山榕一样普通。然而，它又是那样的不同寻常。”的含义是：_____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第七课．《中华星》写繁星点点的星空中有一颗星，被天文学家张钰哲在命名时以国家为重的故事，说明张钰哲先生为国家和世界的天文事业作出了巨大的贡献，表现了他_______________________________________________________。
句子“辽阔的天空中运行着许多以国家的国名、地名、人名命名的小行星，但是一直没有中国人命名的小行星。”从中体会到______________________________
_____________________。“如今，太阳系里不仅有‘中华星’，而且还有‘张衡星’‘祖冲之星’‘北京星’‘台湾星’……”这句话告诉我们_________________
________________________________。说明________________________________
_________________________。
第八课、《“零”的突破》讲述了______________________________________
____________________，实现了_________________________________________，
展示了_________________________，“零”的突破既是______________________
____________，又是____________________________________。
《积累与运用》让我们知道了引号有_________作用和_______作用。文章的题目也有特别的意图，就像“中华星”既是______________________，又是
__________________________________________。《“零”的突破》既是说______
____________________________________，有标志着________________________
___________________________________。
六年级语文上册第三单元达标检测试卷及答案
一、下面拼音完全正确的一组是（ ）。（6分）
A. 分娩（miǎn） 雪域（yù ） 罗嗦（ suǒ ） 直言不讳（wěi）
B. 吝啬（1ìn） 船舷（ xuán ） 礁石 （jiāo） 人不敷出（fū ）
C. 颓然（tuí） 轮廓（kuò ） 迷惘（wǎng ） 直截了当 （jiě ）
二、辨字组词。（8分）
抄（ ） 嚣（ ） 廓（ ） 盎（ ）
吵（ ） 器（ ） 廊（ ） 忠（ ）
三、写出下列句子中的反义词。（12分）
1. 那里的每一片白云都记载着一桩平凡而伟大的筑路兵的故事。（ ）——（ ）
2. 夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹。 （ ）——（ ）
3. 它只是默默地向天地撑开自己的一片苍翠，呼吐晨风，吸纳朝阳。（ ）——（ ）四、照样子，用加点词写句子。（10分）
1. 我喜欢唐古拉山顽强而美丽的点地梅，我更喜欢像点地梅一样可亲可敬的高原筑路兵。
_________________________________________________________________________
2. 他如一只困兽，在昏暗发霉的车库里等待命运的安排。
五、课文内容我熟悉。（12分）
1. 《烂漫的点地梅》采用了借物喻人的手法，抒发了作者_________________________的情感。
2. 学习了《“妙极了”与“糟透了”》我们知道了______________________。
3. 《把耳朵叫醒》告诉我们______________________________________________
。
六、阅读大舞台。（22分）
海底世界
你可知道，大海深处是什么样的吗
当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。那么，海底是否一点儿声音也没有呢 也不是。海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。 、
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……它们的形态各不相同，就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻、到长达几百米的巨藻，就有八千多种。
海底有山峰，也有峡谷。这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
在括号里填上合适的词语。
（ ）的波涛 （ ）的星星 （ ）的世界 （ ）的海底
2. 请用“——”画出全文的中心句。
3. 在括号里写出下面句子所采用的修辞手法。
（1）有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 （ ）
（2）如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，
有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜…… （ ）
（3）还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。 （ ）
4. 这篇科学小品文十分吸引读者，因为作者在介绍海底世界时采用了____________、
__________、_____________、____________的说明方法，使内容具体生动。
5. 概括全文的主要内容。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
七、习作百花园。（30分）
生活中有许多平凡的小事，它们有的让我们受益匪浅，有的让我们终生难忘，有的让我们感动，有的促使我们奋进……
请以“平凡的小事”为话题，写一篇文章。结构清晰，主题明确，要写出真情实感，题目自拟。
参考答案:
一、C
三、1. 平凡—一—伟大
2. 荒凉一 —热闹
3. 呼吐——吸纳
六、2. 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
3. （1）拟人 （2）排比 （3）比喻
4. 列数字 作比较 举例子 打比方
六年级上期语文第六单元练习题
一、读拼音，写词语。
nuó yí pái huái zǒu yì zāo lèi shān shān tóu cén cén
______ ______ ________ __________ __________
Máng lù chǔ cáng cuò zhé kū wěi jī xù yán shēn
______ _______ _______ ______ ______ ________
jué jiàng méi guī huān hū què yuè yùn cáng xìng gāo cǎi liè
______ ______ _______________ _______ _____________
二、多音字组词。
空kōng( ) 间jiān( ) 薄bó( ) 藏cáng( )
Kòng( ) jiàn( ) báo( ) zàng( )
曾céng( ) 要yào( ) 把bǎ( ) 难nán( )
Zēng( ) yāo( ) bà( ) nàn( )
看kàn( ) 倒dào( ) 种zhǒng( ) 分fēn( )
Kān( ) dǎn( ) zhòng( ) fèn( )
三、填上适当的字组词语。
Chén ( )重 ( )述 ( )土 功( ) 清( )
Luo 联( ) ( )驼 降( ) 巡( ) 赤( )
Zao ( )上 ( )糕 ( )遇 建( ) ( )音
Cuo ( )误 ( )折 ( )施 ( )合 ( )跎
Wei ( )大 结( ) 枯( ) ( )度 ( )员
Jue ( )强 发( ) ( )对 ( )色 ( )士
Xu 连( ) 积( ) 秩( ) ( )述 情( )
四、看清楚，用正确。
涔( ) 潸( ) 挪( ) 徊( ) 俳( )
岑( ) 潜( ) 娜( ) 回( ) 徘( )
挫( ) 萎( ) 掘( ) 蓄( ) 拆( )
锉( ) 委( ) 倔( ) 畜( ) 折( )
五、按要求，写词语。
AABB式：____________ _____________ ______________ _____________
ABAB式：___________ _____________ ______________ ______________
AABC式：___________ ____________ _______________ ______________
ABCC式：___________ ____________ _______________ ______________
ABCD式：___________ _____________ _______________ ______________
东倒西歪：___________ ____________ _______________ ______________
情投意合：___________ ____________ _______________ ______________
ABB式：____________ ____________ _______________ _____________
AAB式：____________ ____________ _______________ ______________
六、积累词语。
（一）近义词。
匆匆――匆忙 痕迹――踪迹 遮挽――挽留 确乎――的确
涔涔――潸潸 觉察――察觉 叹息――叹气 聪明――聪颖
收藏――储藏 理会――理睬 描述――叙述 美丽――漂亮
顿时――霎时 留心――留意 如果――假设 坚实――坚固
挫折――磨难 舒展――伸展 延伸――延展 丰满――饱满
联系――联络 展现――展示 等待――等候 欣赏――鉴赏
赞美――歌颂 宝贵――珍贵 情缘――情谊 理想――梦想
坚固――牢固 创立――创建 崇高――高尚 佩服――敬佩
贡献――奉献 警惕――警觉 同情――怜悯 丧失――失去
（二）反义词。
空虚――充实 匆匆――缓慢 聪明――愚笨 觉察――忽略
伶俐――愚笨 忙碌――空闲 昏暗――明亮 温暖――寒冷
实在――虚假 快乐――痛苦 难看――好看 扩展――收缩
完整――残缺 联系――区别 起点――终点 伟大――渺小
缺憾――圆满 深沉――浅薄 热情――浅薄 坠落――上进
离别――欢聚 开启――关闭 低等――高级 潮湿――干燥
七、找词语。
（一）近义词。
故人―( ) 平明―( ) 寂静―( ) 耐心―( )
培养―( ) 代替―( ) 知道―( ) 辛劳－( )
颤动―( ) 回顾―( ) 希望―( ) 优秀―( )
鼓励―( ) 忧伤―( ) 抑制―( ) 晶亮－( )
兴奋―( ) 调皮―( ) 犹豫―( ) 微薄―( )
晓得―( ) 连续―( ) 处理―( ) 背疼―( )
暮年―( ) 赶忙―( ) 微不足道―( )
（二）反义词。
清晰―( ) 运动―( ) 快乐―( ) 健全―( )
特殊―( ) 表扬―( ) 冰冷―( ) 热闹―( )
暖和―( ) 忧伤―( ) 认真―( ) 可爱―( )
湿润―( ) 模糊―( ) 贫寒―( ) 犹豫―( )
微薄―( ) 先进―( ) 连续―( ) 空虚－( )
八、根据意思填词语。
㈠脚步轻快的样子。――( )；㈡完全不知道的样子。――( )
㈢高兴得像麻雀一样跳跃，形容非常欢乐。―――――――――( )
㈣志趣相同，意见一致。―――――――――――――――――( )
㈤形容人思想空虚，感情脆弱。――――――――――――――( )
九、句子天地。
（一）用“藏”组词，再选恰当的词语填空。
____________ ____________ ____________ ____________ ___________
①其他的田鼠们休息时，尼克正忙着__________阳光、颜色和单词。
②博物馆里________着许多价值连成的文物。
③如果田鼠没有________粮食，就一定熬不过冬天。
（二）选择恰当的关联词语填在横线上。
舒展 虽然……但是…… 扩展 之所以……是因为…… 展现
只要……就…… 如果……就……
①每一天，它核心的绿意就往外__________一点。
②我__________欣赏沙漠玫瑰，___________我知道它的其点在哪里。
③我们每天都要给它加水。到了有一天，绿色已经渐渐延伸到它所有的枝丫，层层_________开来。
④第三天再去看，________边缘还是干枯的，_________那点绿的感觉已经实实在在是一种绿的颜色――松针的绿色。
⑤只要一有水，沙漠玫瑰就会把自己生命的活力________到极致。
⑥________我们没有留心收藏快乐的片段，构筑坚实的心灵防线，_______容易被小小的挫折击倒。
⑦沙漠玫瑰_________等到有水的时候，它________会急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。
（三）按要求写句子。
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（这是一个___________句，再仿写一句。）
_____________________________________________________________________
②天黑了，我躺在床上，日子便伶伶俐俐地从我身上跨过。（这是一个_______句，再仿写一个）
_____________________________________________________________________
③这不过是一把杂草，你们怎么能这么机动呢？（这是一个________句，再仿写一个）
_____________________________________________________________________④渐渐地，我们看到了沙漠玫瑰特有的玫瑰形的图案。（缩句）
_____________________________________________________________________
⑤尼克把他收藏的阳光大开了。（改为“被”字句）
_____________________________________________________________________
⑥小鸟啼叫。（扩句）
_____________________________________________________________________⑦虽然大自然有风雨，人的心灵上也有风雨。（改病句）
_____________________________________________________________________
十、走进文本。
1、课文《匆匆》的作者是___________，全文通过作者对_____________,激励我们______________________________。句子“过去的日子如轻烟，被微风吹散；如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？”这句话告诉我们：日子_____
________要____________________________。我积累珍惜时间的名句有A_____
__________________________________B_________________________________
2、课文《收藏阳光》一文主要讲述_______________________________________
在寒冬到来时，给同伴们带来________________________，告诉我们__________
_______________________________________。作者认为“收藏阳光”的好处是
_______________________________________________________________________________________________________________________。所以作者说_______
_________________________________。“阳光”在本文中比喻_______________
_______________________________________。
3、《沙漠玫瑰》一文中有这样一句话：“我们欣赏它，是因为知道它的起点在哪里；我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命！”这句话揭示了我赞美沙漠玫瑰的理由。理由是_______________________________________________________。
课文告诉我们要学会_______________________________，了解一个事物的_____
_____________对全面理解它是___________________________。
4、找出《大海中的灯塔》一文中描写友谊的句子，并谈谈自己的理解。
①___________________________________________________________________
②___________________________________________________________________
③___________________________________________________________________
④___________________________________________________________________
⑤___________________________________________________________________
⑥___________________________________________________________________
六年级上期语文第七单元练习题
一、读拼音，写词语。
Shèn jǐng jiān xì chán yán gěng zhí kēng jiāng
________ _______ _________ _________ _________
yā piàn chōng pèi kè sòu jìu jì jiě pōu
_______ __________ ________ _________ _________
Chóu chù zāo yāng guì bīn xiāo sǎ xiān xì
_______ _________ _________ __________ ________
Chuán chāng zhuì zhuì bù ān shè yǐng
二、给多音字组词。
济jì( ) 校xiào( ) 落luò( ) 都dōu( )
jǐ( ) jiào( ) lào( ) dū( )
和hé( ) 卷juàn( ) 得dé( ) 中zhōng( )
huó( ) juǒn( ) děi( ) zhòng( )
大dà( ) 行háng( ) 佛fó( ) 模mó( )
Dài( ) xíng( ) fú( ) mú( )
三、填上适当的字组词。
Jiān ( )强 ( )细 ( )锐 ( )苦 中( ) ( )灭
Chán ( )言 ( )绵 ( )嘴 ( )除 ( )合 生( )
Kēng ( )锵 ( )害 ( )声 pèi 充( ) 搭( ) ( )服
yā ( )环 ( )片 ( )迫 ( )运 ( )子 ( )口
jì 救( ) ( )术 ( )然 ( )祀 ( )续 设( )
chóu ( )躇 忧( ) ( )恨 ( )建 ( )见 报( )
四、比一比，组词语。
蜃( ) 奸( ) 谗( ) 耿( ) 铿( )
唇( ) 歼( ) 馋( ) 耻( ) 坚( )
锵( ) 鸦( ) 沛( ) 嗽( ) 济( )
将( ) 牙( ) 柿( ) 嫩( ) 挤( )
剖( ) 踌( ) 躇( ) 秧( ) 宾( )
部( ) 筹( ) 著( ) 殃( ) 滨( )
潇( ) 纤( ) 翼( ) 惴( ) 苍( )
肃( ) 扦( ) 冀( ) 湍( ) 舱( )
五、根据意思填词语。
① 形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。――――――――――――（ ）
② 形容非常忠诚。――――――――――――――――――――（ ）
③ 连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。―――――――――（ ）
④ 实现没有约定而相互一致。―――――――――――――――（ ）
⑤ 什么都不顾。―――――――――――――――――――――（ ）
⑥ 指对某人或某事物极端厌恶和痛恨。―――――――――――（ ）
⑦ 指事物经常变化，没有规律性。―――――――――――――（ ）
⑧ 态度温和，举止文雅。―――――――――――――――――（ ）
⑨ 和平常一样有说有笑，形容态度自然。――――――――――（ ）
六、把词语补充完整并归类。
( )( )堂堂 ( )( )有礼 ( )庄( )丽 眉( )目( )
( )背( )腰 大步( )( ) ( )( )如飞 面红( )( )
目光( )( ) 金( )( )目 ( )( )玉立 风姿( )( )
①描写人物外貌的：___________________________________________________
②描写人物动作的：____________________________________________________
③描写人物神态的：____________________________________________________
④描写人物品质的：____________________________________________________
七、积累词语。
（一）近义词。
屹立――耸立 凝结――凝聚 庄重――庄严 具体――详细
优雅――典雅 鸦鹊无声――悄无声息 控制――抑制
轻捷――轻盈 不顾一缺――义无反顾 清楚――清晰
忧郁――郁闷 忽然――突然 踌躇――犹豫 倘若――假若
关注――关心 勇敢――英勇 平静――冷静 希望――期望
劝阻――劝告 参加――参与 制造――制作 关系――影响
聪明――聪慧 喜爱――喜欢 仔细――小心 照料――照顾
精心――细心 模仿――仿照 坚定――坚决 积蓄――储蓄
到处――遍地 协助――帮助 安慰――宽慰 悲惨――凄惨
（二）反义词
辽远――逼近 柔和――铿锵 相反――相同 迷蒙――清晰
自私――无私 具体――简略 轻盈――笨重 膨胀――收缩
轻捷――笨重 清楚――模糊 忧郁――开朗 相信――怀疑
踌躇――果断 不顾一切――再三思量 勇敢――胆怯
美丽――丑陋 紧张――轻松 平静――不安 安全――危险
飞快――缓慢 兴奋――悲伤 可爱――可恶 聪明――笨拙
善良――凶狠 选择――放弃 反对――支持 痛苦――快乐
八、找词语。
（一）近义词。
匆匆―( ) 痕迹―( ) 遮挽―( ) 确乎－( )
涔涔―( ) 觉察―( ) 叹息―( ) 聪明―( )
收藏―( ) 理会―( ) 描述―( ) 美丽―( )
顿时―( ) 留心―( ) 如果―( ) 坚实―( )
挫折―( ) 舒展―( ) 延伸―( ) 丰满―( )
联系―( ) 展现―( ) 等待―( ) 欣赏―( )
赞美―( ) 宝贵―( ) 情缘―( ) 理想―( )
坚固―( ) 创立―( ) 崇高－( ) 佩服―( )
贡献―( ) 警惕―( ) 同情―( ) 丧失―( )
（二）反义词。
空虚―( ) 匆匆―( ) 聪明―( ) 觉察－( )
伶俐―( ) 忙碌―( ) 昏暗―( ) 温暖―( )
实在―( ) 快乐―( ) 难看―( ) 扩展―( )
完整―( ) 联系―( ) 起点―( ) 伟大―( )
缺憾―( ) 深沉―( ) 热情―( ) 坠落―( )
离别―( ) 开启―( ) 低等―( ) 潮湿―( )
九、句子天地。
（一）读句子，说说黑体字词在表现梅兰芳精湛演技上的作用。
① 她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎遥远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。
_____________________________________________________________________
② 歌词像珠子似的……一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。
_____________________________________________________________________
③ 他们都不约而同地从座位上站起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。
_____________________________________________________________________
④ 飞机沿着跑道飞奔，然后“呼”地腾空而起。人们的心也随着飞机一起悬在了空中。
_____________________________________________________________________
（二）联系课文，理解下面句子的意思。
① 我说：“天晴啦，太阳出来啦。”鲁迅先生和她的夫人都笑了，一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
② 倘若是鬼，常常让鲁迅先生踢踢倒是好的，因为给了他一个做人的机会。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
③ 宋庆龄激动地抓住孙中山的双臂，说：“先生，我们有了自己制造的飞机！自己的！”从这段话中，我们可以感受到宋庆龄_____________________________
____________________________________________________________________。
④ “只见飞机像一只雄鹰在空中做出各种特技表演动作：俯冲、后翻、拔高、侧翼……”这句话是写飞机_____________________________________________
和_________________________________________________________________。
（三）选择恰当的关联词语填空。
虽然……但是…… 因为……所以…… 如果……就……
① _______南丁格尔的卓越贡献，_______国际红十字会设立了“南丁格尔奖章”，用以表彰各国优秀的护理工作者。
② 一个人_______能用自己的劳动去减轻别人的痛苦，______是人生最大的幸福。
③ 护士这个职业______在当时让人看不起，_______南丁格尔为了实现自己的目标，还是去医院当了一名护士。
（四）按要求改写句子。
①梅兰芳的精彩表演，赢得了大家热烈的掌声。（改为夸张句）
_____________________________________________________________________
②鲁迅先生勇敢无畏的精神令人敬佩。（改为反问句）
_____________________________________________________________________
③飞机在空中飞翔。（改为比喻句）
_____________________________________________________________________
④田野里，高粱、稻子成熟了。（改为拟人句）
_____________________________________________________________________
（五）修改病句。
①《回忆鲁迅先生》的作者是萧红写的。
_____________________________________________________________________
②观看梅兰芳演出的观众的心情激动得快要跳出来了。
_____________________________________________________________________
③2005年，五位中国的护士获得了“南丁格尔奖”。
_____________________________________________________________________
④南丁格尔放弃了豪放的生活，去医院当了一名护士。
_____________________________________________________________________
十、课文伴我行。
本单元课文都是写人的。《看戏》讲述了_______________________________
________________________________的一次精彩演出，从观众如痴如醉的表现中，我们可以领略到_______________________________；从作家萧红的《回忆鲁迅先生》中，我们可以了解到________________________________________
_____________________________________。作者回忆了___________________、
______________________、_________________________等几件事。重点写的是
_____________________________________________；《试飞》向我们揭示了宋庆龄__________________________________________。表现出了宋庆龄_________
________________________________；最后《提灯女神》给我们介绍了_______
_____________________________________________________________________________________________________。