9 黄山奇石 （第二课时教案）

黄山奇石(第二课时)
教材分析
这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。
全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色──秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了。第二自然段至第五自然段是文章的重点段落，各具体形象的介绍了一处奇石的景点，如：“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，最后一个自然段概括的介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。为了帮助学生增强感性认识，课文中配有四幅色彩鲜明的图画，分别与课文得一、二、三、四自然段相对应，便于学生了解这些奇石的形状，在头脑中浮现出这些奇石的样子。
学情分析
学生年龄较小，对黄山了解较少。但课文中的美丽图片定能吸引学生。为此
教学时应通过情境的创设，引导学生感情朗读，认识美丽的黄山。
教学目标
1、看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。
2、理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石，它们都是什么样的。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。
教学重难点
1、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。
2、能结合课文内容和自己的想象，有选择地说说黄山奇石的样子。
教学准备
课件、生字卡片
教法学法
跨越式教学
教学过程
一、复习导入
复习上节课内容
1．卡片抽读生字，组词。
2．指名分自然段朗读课文，检查朗读状况。
3．过渡语：刚才，我们读了第一自然段，有谁说说你都知道了些什么？抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。（板书：秀丽神奇、奇石有趣）然后再齐读这一段。
问题：课文都介绍了哪几种奇石？（“仙桃石”“猴子观海”)
认读生字,朗读课文,检查生字掌握情况和朗读状况。
二、师生共同逐段学习、渗透方法
三、小组合作，自学其它自然段
逐段学习课文内容
合作自学其它自然段
人指路”“金鸡叫天都”等。下面就让我们一起走进这些有趣的奇石吧。
师生共同学习“仙桃石”——教给学生阅读方法。
（1）出示第一幅图
（2）用投影播放“仙桃石”图片，让学从不同侧面仔细观察画面。
（3）启发学生展开想象：在什么地方？它像什么？
（4）我们看看作者又是怎样描绘“仙桃石”的？学生自读课文，思考：它是什么样子的？
（出示奇石图像），指名对图回答，教师板书重点动作词。
小结：这一段先告诉奇石的名称（样子），后告诉我们奇石的样子（名称）。
指导有感情地朗读。
指导学生总结第二段“观察—想象—表达”的学习思路，指导学生自学。
1．让每个学习小组挑自己喜欢的一段，按照第二段的学习方法，看图想象学习“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”。
2．汇报交流所看、所思、所想、所学，教师加以点拨指导。
其中“翻滚的云海”学生理解起来较困难，教师可以这样引导解决：①同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。
②由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。
3．指名读，其他同学闭上眼睛想像。睁开眼睛，把你想到的说出来。
学生回答教师的问题
学习课文，向学生渗透方法
四、拓展阅读
五、练笔写话
拓展阅读
写话练习
向大家推荐读课件资料城里的《黄山云雾》、《黄山十大奇松》、《黄山温泉》这几篇文章。读完后，如果有时间你还可以去了解祖国其它的秀丽景色，阅读资料城其它相关文章。
1．学生仿照课文的2-5自然段，发挥想象，描写文中的其中一块简略写的石头。
2．选取学生作品进行简单点评
小组合作，自学其它自然段
生仔细观察它们的模样，并提醒小伙伴注意什么
学生描红，并对写的不好的进行修改
阅读拓展材料，读后说说感受
学生进行写话练习，写后交流。
培养学生的合作自主学习能力
拓宽学生的阅读面
板书设计
黄山奇石
有趣
仙桃石
天狗望月
猴子观海
狮子抢球
仙人指路
仙女弹琴 金鸡叫天都