部编版语文三年级上册第二单元试题——课内阅读（含答案）

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部编版语文三年级上册第二单元试题——课内阅读
一、现代文阅读
课内阅读。
铺满金色巴掌的水泥路（节选）
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头…
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更増添了水泥道的美。
1．联系上下文理解加点词语的意思。
①理解加点词语“熨帖”,可以用“联系上下文”的方法。可以结合上文的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”以及下文的“______”来理解。因此“熨帖”就是_____的意思。
②理解加点词语“凌乱”,可以联系上文的“_____”来理解,所以“凌乱”的意思是_______。
2．文中的“地毯”指_______。
3．从哪里可以看出门前的水泥道很美？用“﹏﹏”画出相关句子。
4．水泥道上除了法国梧桐树的落叶,还会有什么树叶？请展开想象，写一写其他树叶的样子。
______________
课内阅读。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
5．理解下列词语的意思。
舒舒服服：_____________
丰收：_______
6．第1自然段是围绕哪句话来写的？请用“——”画出来。
7．下列对选文内容的理解和分析，正确的选项有（ ）（多选）
A．秋天果实累累，孩子们可以吃各种各样的美味水果。
B．孩子们在秋天收获种种快乐，因此说秋天给小朋友带来的是一首欢乐的歌。
C．选段写秋雨的气味，实际上是在赞美秋天是丰收的季节。
阅读课内片段，完成练习。
听听，/秋的声音，/大树抖抖手臂，/“唰唰”，/是黄叶道别的话音。
8．“道别”可用文中的“_______”一词替换。
9．这一小节运用了________的修辞手法，把_______、______当作_________来写，写出了风摇大树、黄叶飘落的情景。
10．黄叶用“唰唰”声道别，我知道它是在说：“________”
阅读课内片段，完成练习。
①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了 。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
②每一片法国梧桐树的落叶，都像 ，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像 ，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
④要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
11．阳阳在读第②段时，遇到了一个难懂的词语“熨帖”，他查了字典以后发现这个词语有好几个意思。联系上下文，“熨帖”在文中的意思是__________ （A．心里平静 B．舒适 C．紧贴）
12．将下列短语的序号准确地填入文中横线上。
A．一个金色的小巴掌 B．一块彩色的地毯 C．两只棕红色的小鸟
“金色的小巴掌”指的是 ，“彩色的地毯”指的是 ，“棕红色的小鸟”指的是
这三个句子都使用了 的修辞手法，这样能让句子读起来更加 、 。
13．选文第①段写出了水泥道_______的美，第②段通过描写落叶的________、_________来表现水泥道的美。
A．形状 B．大小 C．颜色
14．下列对选段内容理解不恰当的一项是（ ）
A．第①、②段写落满法国梧桐树叶的水泥道的美景。
B．第③段写出了“我”走在水泥道上时愉快的心情。
C．“我一步一步小心地走着”是因为雨后路滑，“我”怕不小心就会摔倒了。
阅读课内片段，完成练习。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
15．这段话中描绘的秋天的色彩是多么绚丽啊！真是_______________（填写文中的四字词语）的秋天！由此可以明白，“________________”这个词语的意思是色彩丰富且美丽。它的近义词还有“________________ 、________________”等。
16．这段话是围绕哪句话来写的？请用“——”画出来。
17．文中画“~~~”的三句话都是___________句，句中分别把___________比作________、__________比作____________、_________比作___________。这些比喻句并不是仅仅从外形的相似度来考虑的，还结合了物品相应的用途，如__________可以用来扇风、___________可以邮寄信件等。
18．文中用了大量的拟人手法。写____________ 、_____________、______________的时候，作者通过“你挤我碰、频频点头”等表示动作的词语，将秋天的景象描写得富有动感。
回顾本课学习内容，完成学习单。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着qīnɡ liánɡ和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没liú yì，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有yì hé五彩缤纷的yán liào。你看，它把（ ）给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（ ）给了枫树，红红的fēnɡ yè像一枚枚yóu piào，piāo哇piāo哇，邮来了秋天的凉爽。（ ）是给田野的，看，田野像金色的海洋。（ ）是给guǒ shù的，橘子、柿子你挤我碰，zhēng zhe要人们去摘呢！jú huā xiān zǐ得到的颜色就更多了，（ ）、（ ）、（ ）……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常hǎo wén的qì wèi。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多xiānɡ tián的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那xiānɡ wèi gōu zhù。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、yóu liàng liàng的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备ɡuò dōnɡ了。
19．根据文段中的汉语拼音，在方格里按顺序写出生字词，注意把字写美观。
20．给加点字选择正确读音。
钥匙（yuè yào） 钥匙（si shi） 缤纷（bīn bīng）
几枚（méi mí） 喇叭（lǎ cì） 一曲（qū q ）
争着（zēng zhēng） 勾画（gōu gòu） 凉爽（suǎng shuǎng）
21．在文段中的括号里写上合适的词。我发现括号里的词语都是表示________的词语。
这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是（ ）（选一选）
①五个颜色，非常好看。 ②颜色多，非常好看。
22．用括号里提示的方法理解下列句子中加点词语的意思。
（1）趁你没留意，把秋天的大门打开了。（找近义词）________。
（2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（联系上下文）__________。
23．把第二自然段中的比喻句画上横线。把第三自然段中将菊花当人写的句子画上波浪线。
24．第二自然段是围绕“_________________”这句话来写的。具体写了银杏树、_______、_______果树和菊花的变化。
25．把下列比喻句补充完整。
（1）银杏树的叶子像____________。 （2）秋天的田野像____________。
（3）______________像一枚枚邮票。
26．仿照文段中画“ ”的句子，写一写。
你看，它把________给了_______，_______的谷穗像________，_________，带来了__________。
27．第二自然段是从（ ）这个角度来写秋天的雨的。
A．秋天的动物 B．秋天的温柔 C．秋天的颜色 D．秋天的气味
课内阅读。
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，其至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
28．阅读时遇到不理解的词语，可以查字典。比如“熨帖”这个词语，“熨”字用部查字法先查______，再查______画，读音是______。
熨yù [熨帖]（一tiē）1．妥帖舒服。2．<方>（事情）完全办妥。 另见619页yùn。
“熨帖”在字典中的意思有两种（见右图），文中应选______（填序号）。还可以通过联系上下文来理解词语，“凌乱”的意思是__________________。
29．画“ ”的句子写得真好，把铺满落叶的水泥道比作 。从第③自然段中找出类似的句子，用“﹏﹏﹏”画下来。
30．选文第①自然段写出了水泥道的__________美，第②自然段写出了水泥道的__________美。（A．形状 B．人小 C．颜色）
31．读着①②自然段，不禁想起许多关于秋叶的占诗。看到枯黄的梧桐叶，我们会吟诵：“萧萧梧叶送寒声， ”火红的枫叶令我们想起：“停车坐爱枫林晚， 。”秋天真是（层林尽染 春华秋实）的季节啊！（选择恰当的词语打“√”）
32．朗读第③自然段时，应该用（缓慢 轻快）的语速，读出（沉重 欢快）的语气。（选择恰当的词语打“√”）
33．“我”走在水泥道上，还会看到什么样的景色呢？请写一两句话。
_____________________________
参考答案：
1． 平展 平整##规矩 不规则 不整齐##没有秩序 2．法国梧桐树的落叶 3．这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶,都像个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。 4．水泥道上还有火红火红的枫叶、全灿灿的银杏叶和细细的柳叶。
5． 身体或精神上感到轻松愉快。 收成好。 6．秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 7．ABC
8．告别 9． 拟人 大树 黄叶 人 10．再见了，大树妈妈！
11．C 12．B A C
法国梧桐树的落叶 水泥道上的落叶 棕红色的小雨靴
比喻 生动 有趣 13． C A C 14．C
15． 五彩缤纷 五彩缤纷 五颜六色 万紫千红 16．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 17． 比喻 树叶 小扇子 枫叶 邮票 田野 海洋 扇子 邮票 18． 橘子 柿子 菊花
19．
20．yào shi bīn
méi lǎ q
zhēng gōu shuǎng 21．黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红的 淡黄的 雪白的
颜色 ② 22． 留神 连续不断地；多次地。 23．黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。田野像金色的海洋。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ 24． 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料 枫树 田野 25． 一把把小扇子 金色的海洋 枫叶 26． 金黄色 稻谷 黄黄 一粒粒金子 摇哇摇哇 秋天的丰收 27．C
28． 火 11 yù ① 排列得不整齐；很乱 29．地毯或彩色的地毯 我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟 30． C A 31．江上秋风动客情 霜叶红于二月花 层林尽染 32．轻快 欢快 33．清晨，我独自走在校园的林荫道上。因为天气已经人秋，身体感到微微的凉意。只见地上铺满了金黄色的落叶，路旁的小草饮着清露，我轻嗅着风中飘来的淡淡的桂花香，还有泥土的芬芳，不自觉展开双臂，拥抱这个美丽的清晨，又是新的一天啊！
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