1. 邓稼先 第1课时课件（17张PPT）

(共17张PPT)
1邓稼先
第一课时
1964年10月16日
中国爆炸了第一颗原子弹
1967年6月17日
中国爆炸了第一颗氢弹
各国发明原子弹到氢弹的间隔时间表
美国七年零四个月（1945年7月—1952年11月）
苏联四年（ 1949年8月—1953年8月）
英国四年零七个月（ 1952年10月—1957年5月）
法国八年零六个月（ 1960年2月—1968年8月）
中国两年零八个月（ 1964年10月—1967年6月）
人物简介
邓稼先（1924.6.25-1986.7.29）中国核物理学家，中国科学院院士。他生于安徽省怀宁，1945年毕业于西南联合大学物理系，1950年获美国普渡大学物理学博士学位，领导完成了中国第一颗原子弹的理论方案，并参与指导核试验前的爆轰模拟试验。组织领导并亲自参与1967年中国第一颗氢弹的研制和试验工作。是中国核武器理论杰出的奠基者。
杨振宁，物理学家，1922年出生于安徽合肥。
1957年，他与李政道共同提出的“宇称不守恒”理论而共同获得该年的诺贝尔物理学奖。但这仅仅是他一生中自己并不看重的成就，他最伟大的成就是发现了以他姓氏命名的“杨-米尔斯理论”，该理论完全可以与“万有引力”和“电磁相互作用力”这些永恒的发现相提并论。
作者简介
杨振宁与邓稼先，他们是邻居，是同学，是情同手足的好朋友。一个是当代世界上最伟大的科学家；一个为国家铸造国之重器而隐姓埋名28载的“两弹元勋”。他们之间，50多年的友谊，亲如兄弟。
杨振宁与邓稼先的关系
宰割
元勋
奠基
开拓
难堪
孕育
无垠
萦带
殷红
挚友
昼夜
彷徨
兽铤亡群
至死不懈
zǎi
xūn
diàn
tuò
kān
yùn
yín
yíng
yān
zhì
tǐng
xiè
páng
zhòu
在文中圈画出下面词语，读准字音。
1.默读课文，初步感知课文内容，理清文章的思路。边读边思考：每个小节的主要内容是什么？
提示：可采用小标题扩展法，或用摘录文中重点句子的方法概括每个小标题下辖小节的内容。
整体感知，理清文章思路。
6
5
4
3
2
1
回顾中国历史，突出邓稼先在中国发展历史上的重要作用。
简要介绍邓稼先的生平经历和重大贡献。
通过与奥本海默的对比来突出邓稼先作为中国科学家的品质。
作者为中国人独立设计、自主完成“两弹”而激动不已。
写邓稼先在极端困难的条件下，肩负重任，身先士卒，不怕牺牲，勇于奉献。
作者给予邓稼先极高的评价。
整体感知，理清文章思路。
上面这些小节分别从哪两个方面来记叙和评价邓稼先的？
巨大贡献
整体感知，理清文章思路。
崇高人格
课文写了哪些事例？表现了人物怎样的精神品质？
提示
概括要素：时间 + 地点 + 人物 + 事件 + 结果
细读课文，了解人物特点。
忠诚爱国
鞠躬尽瘁
死而后已
诚恳无私
在美国获博士学位后立即回国。
1985年重病期间，写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。
文革初期，说服两派继续工作。
1971年，被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员。
细读课文，了解人物特点。
写信给作者，说明中国核武器的研制没有外国人参与。
1982年，面对危险不撤离。
执着追求,无私奉献
强烈的民族自尊心
细读课文，了解人物特点。
小结
本文通过典型事例记叙了邓稼先伟大的一生，描述了邓稼先对祖国强大、对民族发展作出的巨大贡献，歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的崇高品质及鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神，表达了作者对好友的颂扬和敬佩之情。
再 见
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin