6. 老山界 第2课时课件（17张PPT）

(共17张PPT)
6老山界
（第二课时）
细读课文，深入理解文意
作者说“难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。”请同学们结合全文，思考以下两个问题。
1.我们的队伍如何笨重呢？
2.我们的队伍又是怎样战胜这些困难的呢？
笨重：庞大、沉重、不灵巧。
1.我们的队伍如何笨重呢？（结合文章内容说明）
队伍庞大
“队伍挤得紧紧的。”
“许多人烦得叫起来，骂起来。”
“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”
“有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。”
细读课文，深入理解文意
疲劳伤病
“因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。”
“因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。”
“崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。 有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。”
细读课文，深入理解文意
1.我们的队伍如何笨重呢？（结合文章内容说明）
1.我们的队伍如何笨重呢？（结合文章内容说明）
物资不足
细读课文，深入理解文意
“虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。”
“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”
“昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。”
“有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。”
“告知我们的部队不准拆篱笆当火把。”
“但就在路上睡吗？”
“只得裹一条毯子，横着心躺下去。”
2.我们的队伍是怎样战胜这些困难的？（结合文章内容说明）
乐观精神
“我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。”
互帮互助
“大家听了，哈哈地笑起来。”
“她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。”
“前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。”
细读课文，深入理解文意
坚强意志
“把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。”
2.我们的队伍是怎样战胜这些困难的？（结合文章内容说明）
细读课文，深入理解文意
1.“这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。”
从“照着习惯”和“躲”,你读出了什么？从后文瑶民对待红军态度的转变，你能看出红军战士具有什么样的品质呢？
品味课文，揣摩语句含义
长期遭受广西军阀的欺侮的瑶民，看到部队就 人丁被抓，财物被抢，所以男人就“照着习惯”“躲起来”。红军战士的攀谈让瑶民打消了误会，还拿出仅有的一点米来招待红军，而战士们也从自己为数不多的粮食中，拿出一整袋来送给她。从中我们可以看出红军 。
担心
对人民利益的关切和保护
品味课文，揣摩语句含义
2.“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。”
“奇观”奇在哪里呢？这一个词中蕴含着作者怎样的感情呢？
“奇观”指 。文中的“奇观”指千万红军战士手举火把在“之”字形的山路上攀登高峰，人与山，火光与星光浑然一体，交相辉映，交织出一幅 。“奇观”一词是作者对眼前恢宏景象的慨叹，更是对红军队伍的宏伟
、坚强的 和 的赞扬。
雄伟美丽而又罕见的景象
壮丽的图景
气势
革命意志
乐观主义精神
品味课文，揣摩语句含义
3.“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”
这一句话有什么含义？
运用拟人与反问的修辞手法。以诙谐的笔触，写出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪， 了想要围剿红军的反动军队。面临着凶恶残暴的追兵阻敌，红军战士表现出了对敌人围剿的
,更展示了不怕艰难险阻、坚持顽强的 。
讽刺
视与不屑
蔑
革命精神
课堂小结
本文具体地记叙了长征途中红军翻越老山界时克服重重困难的经过，表现了中国工农红军坚强的意志和革命英雄主义精神，必胜的信念和昂扬的乐观精神，以及高度的纪律性和自觉性。正是具备了这样的崇高品质和革命精神，才有“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的壮举，才能胜利完成震惊世界、彪炳史册的长征。
课堂小结
红军的西北长征，无疑是一场战略撤退，但却不能说是溃退，因为红军终于到达了目的地，其核心力量仍完整无损，其军心士气和政治意志的坚强显然一如往昔。因为他们相信，自己是在向抗日前线进军，这是一个非常重要的心理因素，这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成一场精神抖擞的胜利进军。
——节选《红星照耀中国》
拓展延伸
1.我们的学习和生活中可能会经历“军心涣散的溃退”。如何能把溃退变成“一场精神抖擞的胜利进军”？
同学们可以与自己的父母、师友探讨这一话题。
拓展延伸
2.“医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。”
一场突如其来的疫情，扰乱了我们的正常生活，威胁着人们的生命。在这场特殊的战斗中，医护人员依然如先辈一样奋不顾身冲锋在前。
请同学们写一段抒情文字来歌咏这些战士。运用多种修辞手法，不少于150字。
再 见
谢谢
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