4. 孙权劝学第2课时课件（19张PPT）

(共19张PPT)
4孙权劝学
（第二课时）
整体感知
大声朗读课文，注意读出人物的语气，揣摩人物心理。
”
!
不
可
不
初
，
蒙
曰
：
“
卿
今
当
涂
掌
事
，
学
蒙
辞
权
谓
吕
以
军
中
多
务
。
士
权
曰
：
“
孤
岂
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治
经
为
博
邪
！
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，
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见
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。
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卿
言
多
务
，
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，
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。
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乃
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论
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，
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曰
：
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“
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今
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，
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！
略
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蒙
曰
：
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，
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晚
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！
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相
待
见
肃
遂
拜
蒙
，
结
友
而
别
。
母
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1.你是用什么语气朗读对话的？语气中体现了人物什么心理？
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。
用双重否定的形式，语气坚决，不容推辞，表现了对吕蒙 ，同时又可见他对吕蒙的 。
要求严格
关心、厚望
深入探究
反问句，孙权强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专掌经学传授的学官, 而是 。对吕蒙不听劝诫表现出
的意味。
不悦和责
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？弧常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
有别的目的
反问句，否定吕蒙“辞以军中多务”的理由
现身说法，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切。
备
深入探究
“大惊曰”描绘出鲁肃十分惊奇的神态，是一种情不自禁的赞叹。这句话从侧面说明了吕蒙因“学”而使才略有了令人
。
难以置
深入探究
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
反问句，有对自己今非昔比的自豪，再次突出 ；还略带揶揄， 。
信的长进
进步之巨大
气氛融洽
吴下阿蒙：
刮目相待：
居住在偏远之地吴下的吕蒙，比喻人学识尚浅。
也作刮目相看，比喻用新的眼光来看待人或事物。
2.从学识浅薄的“吴下阿蒙”，到智勇双全、让人“刮目相看”的将军，是什么原因促使吕蒙有了这种翻天覆地的变化呢？
开卷有益，只要肯学，就会有所收获。什么时候学习都不晚。
深入探究
3.文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾，有什么深意？
鲁肃之所以主动与吕蒙结友，是因为“与蒙论议”之后大为惊叹，佩服吕蒙的才略。
这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
也表明鲁肃敬才、爱才，二人志趣相投。
深入探究
4.我们从鲁肃、孙权、吕蒙三个人物身上可以得到哪些启示呢？
鲁肃
1.不能用老眼光看人，要以发展的眼光看待人和事物。
规劝别人要从关爱对方出发，要讲究方法策略。
孙权
吕蒙
1.要虚心听取别人正确的意见。
2.交友要交不断进步的人，要敬才、爱才。
2.学习没有早晚之分，只要认真学习，终有所成。
3.不能因繁忙就放弃学习，只要用心，总有办法。
深入探究
本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，赞扬了“开卷有益”的精神，并且告诫人们
，什么时候开始学习都不晚。人物对话言
。仅寥寥数语，就使人感受到三个人物说话时各自的口吻、神态和心理， 。
课堂小结
只要肯学，就会有所收获
简意丰，生动传神，富于情味
传神地刻画了人物的性格
孙权的建议与当时的 密切相关。三国时期，天下纷争，社会正处于剧烈的变动之中，从历史中总结得失成败的经验教训成为了当务之急。孙权劝吕蒙“涉猎”“见往事”，是因为
。从历史中学习经验，以应对现实世界复杂的 。
拓展延伸
孙权劝诫吕蒙读书学习，不求其“为博士”，而意在“见往事”。
现实
“以史为鉴，可以知兴替”
政治和军事形势
《资治通鉴》由北宋司马光主持编纂的一部
，记载了从战国到五代共1362年间的史事。编写结构上以年月为经，史实为纬，依年代顺序贯通叙述史实，用追叙和终言总结的手法说明史实的前因后果，使人得到系统而明晰的印象。
宋神宗以其 ，命名它为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。因此本书的内容以政治和军事为主，长于描写战争。
编年体通史
“鉴于往事，有资于治道”
司马光
（1019—1086），字君实，北宋政治家、史学家，谥号文正。主要作品有《司马文正公集》《稽古录》等。
王安石实行新政时，司马光曾竭力反对，强调祖宗之法不可变。“王安石变法”时期，司马光离开朝廷十五年之久，主持编纂中国历史上第一部编年体通史 。
《资治通鉴》
毛泽东主席自称曾十七次批注过《资治通鉴》，并评价说:“一十七遍。每读都获益匪浅。……中国有两部大书，一曰《史记》，一曰《资治通鉴》，都是有才气的人，在政治上不得志的境遇中编写的。”
拓展延伸
你认为司马光退居编纂《资治通鉴》的目的是什么？联系《孙权劝学》的具体内容，你有什么样的体悟和思考？
司马光在新党当政、不受重用的情况之下，将自己的政治理想寄托于《资治通鉴》,是和孙权劝勉吕蒙一样，希望皇帝能从历史中学习经验以应对现实。
拓展延伸
对我们中学生来说，学习不仅仅是为了个人的成长，更是为了更好地面对现实和未来，用自己的知识和能力报效祖国。
再 见
谢谢
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