4. 孙权劝学第1课时课件（23张PPT）

(共23张PPT)
4孙权劝学
（第一课时）
刮目相待
吴下阿蒙
孙
权
吕
蒙
鲁
肃
孙权、吕蒙和鲁肃，都是三国时代的风流人物,下面我们就来看看这三个人物在历史上所处的地位及与他们位置相同的人物。
与 处于同一历史地位的人物是 。他们分别是吴、蜀、魏的 或实际“掌门人”，是三国时代的 。
孙权
刘备、曹操
“三雄”
君主
刘
备
孙
权
曹
操
与 处于同一历史地位的人物，是蜀国的 等，他们都是三国时代杰出的 。早期的吕蒙和张飞相似，都是勇猛有余而谋略不足。后期的吕蒙变得 ，鲁肃死后，吕蒙曾经掌管东吴的军事。在此期间，曾设计收复荆州，连一代英豪关羽、也因此成了他的手下败将。
张
飞
关
羽
吕
蒙
吕蒙
张飞、关羽
军事将才
智勇双全
与 处于同一历史地位的人物是 ，他们都是三国时代 。鲁肃以轻财好施、学识渊博著称，是 ，是三足鼎立之势最终形成的缔造者之一，是一位拥有大智慧的忠厚之人。他曾经与周瑜、诸葛亮联手火烧赤壁。
鲁
肃
诸
葛
亮
周
瑜
鲁肃
诸葛亮、周瑜
帅才
吴蜀联盟的缔造者和维护者
本文节选自北宋司马光的《资治通鉴》卷六十六（中华书局1956年版）。题目是编者加的。
文章所叙故事发生在东汉末年。
孙权劝学的故事，就发生在此时。
孙权大将周瑜和刘备在赤壁之战中大破曹操军队，不久周瑜病死江陵。
鲁肃代替周瑜辅佐孙权，劝孙权将荆州借给刘备共拒曹操，刘备很快取得益州，形成了曹、刘、孙三方鼎峙的局面。
初读课文
1.在文中圈画出下面词语，读准字音。
卿
qīng
岂
qǐ
涉猎
shè
孰
shú
遂
suì
邪
yé
更
gēng
初读课文
2.听老师范读课文,然后大声朗读，注意读准字音和句子的停顿。
”
!
不
可
不
初
，
蒙
曰
：
“
卿
今
当
涂
掌
事
，
学
蒙
辞
权
谓
吕
以
军
中
多
务
。
士
权
曰
：
“
孤
岂
欲
卿
治
经
为
博
邪
！
但
当
涉
，
猎
见
往
耳
。
事
卿
言
多
务
，
孰
若
孤
？
弧
常
读
，
自
以
大
所
书
为
有
益
。
”
蒙
乃
始
就
。
学
及
鲁
过
寻
阳
，
与
蒙
论
议
，
大
惊
曰
：
肃
“
卿
今
者
才
，
非
复
吴
！
略
下
阿
蒙
”
蒙
曰
：
“
士
别
三
，
即
更
日
刮
，
大
兄
何
事
之
晚
乎
！
”
目
相
待
见
肃
遂
拜
蒙
，
结
友
而
别
。
母
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初读课文
2.听老师范读课文,然后大声朗读，注意读准字音和句子的停顿。
”
!
不
可
不
初
，
蒙
曰
：
“
卿
今
当
涂
掌
事
，
学
蒙
辞
权
谓
吕
以
军
中
多
务
。
士
权
曰
：
“
孤
岂
欲
卿
治
经
为
博
邪
！
但
当
涉
，
猎
见
往
耳
。
事
卿
言
多
务
，
孰
若
孤
？
弧
常
读
，
自
以
大
所
书
为
有
益
。
”
蒙
乃
始
就
。
学
及
鲁
过
寻
阳
，
与
蒙
论
议
，
大
惊
曰
：
肃
“
卿
今
者
才
，
非
复
吴
！
略
下
阿
蒙
”
蒙
曰
：
“
士
别
三
，
即
更
日
刮
，
大
兄
何
事
之
晚
乎
！
”
目
相
待
见
肃
遂
拜
蒙
，
结
友
而
别
。
母
蒙辞以军中多务。
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学!”
疏通文意
解释词义，尝试用白话文翻译原文。
1.卿： 2.当涂：
3.辞：
4.务：
古时君王对于臣子的爱称
当道，当权
推托
事务
卿言多务，孰若孤？
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
5.孤： 6.岂：
7.治经： 治：
8.博士： 9.邪： 10.但： 11.涉猎： 12.见： 往事： 13.耳： 14.孰：
古时王侯的自称
哪里
研究儒家经典
同“耶”
弧常读书，自以为大有所益。”
研究
专掌经学传授的学官
只，只是
粗略地阅读
了解
指历史
而已，罢了
谁，哪个
疏通文意
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
15.就学： 16.及： 17.过：
18.今者： 19.才略： 20.非复：
指从事学习
到，等到
如今，现在
经过
才干和谋略
疏通文意
不再是
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
21.更：
22.刮目相待： 刮：
23.大兄：
24.见事：
25.乎：
另，另外
疏通文意
肃遂拜蒙母，结友而别。
拭目相看，用新的眼光看待他
擦拭
对朋友辈的敬称
知晓事情
呢
称谓语:
疏通文意
1.卿今当涂掌事，不可不学!
2.弧常读书，自以为大有所益。
3.大兄何见事之晚乎！
古代君对于臣的爱称，朋友、夫妇之间也以“卿”为爱称
古时王侯的自称
对朋友辈的敬称
你还知道哪些古人常用的称谓语吗？
语气词:
疏通文意
1.孤岂欲卿治经为博士邪！
2.但当涉猎，见往事耳。
3.大兄何见事之晚乎！
表示反问语气，可译为“吗”
你还知道哪些文言文常见的语气词吗？
表示限止语气，可译为“罢了”
表示反问语气，可译为“呢”
语气词:
疏通文意
1.孤岂欲卿治经为博士邪！
2.但当涉猎，见往事耳。
3.大兄何见事之晚乎！
表示反问语气，可译为“吗”
你还知道哪些文言文常见的语气词吗？
表示限止语气，可译为“罢了”
表示反问语气，可译为“呢”
”
!
不
可
不
初
，
蒙
曰
：
“
卿
今
当
涂
掌
事
，
学
蒙
辞
权
谓
吕
以
军
中
多
务
。
士
权
曰
：
“
孤
岂
欲
卿
治
经
为
博
邪
！
但
当
涉
，
猎
见
往
耳
。
事
卿
言
多
务
，
孰
若
孤
？
弧
常
读
，
自
以
大
所
书
为
有
益
。
”
蒙
乃
始
就
。
学
及
鲁
过
寻
阳
，
与
蒙
论
议
，
大
惊
曰
：
肃
“
卿
今
者
才
，
非
复
吴
！
略
下
阿
蒙
”
蒙
曰
：
“
士
别
三
，
即
更
日
刮
，
大
兄
何
事
之
晚
乎
！
”
目
相
待
见
肃
遂
拜
蒙
，
结
友
而
别
。
母
再读课文
大声朗读课文，感知课文的内容，注意读出人物的语气。
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这节课我们学习了《孙权劝学》，借助注释和工具书，理解课文的大意。我们还学习了“ ”“ ”“ ”等称谓语，以及“ ”“ ”“ ”等文言语气词。在学习文言文的过程中，需要我们不断地积累，以丰富我们的文言知识。
课堂小结
卿
孤
大兄
邪
耳
乎
再 见
谢谢
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