湖北省武汉市2022-2023学年高二上学期期中生物学模拟试卷（Word版含解析）

湖北省武汉市2022-2023学年高二上学期期中生物模拟试卷
一、单选题
下列液体中，属于人体内环境的是（　　）
汗腺导管内的汗液 B. 输尿管内的尿液
C. 小肠腔中的消化液 D. 淋巴管内的淋巴
长跑比赛时，运动员的身体会发生复杂的生理变化，如大量产热、出汗等，下列相关叙述正确的是（　　）
A. 大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性变成弱酸性
B. 大量消耗葡萄糖，血浆中葡萄糖的浓度会大幅度下降
C. 大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液
D. 大量失水，会引起血浆渗透压和细胞外液渗透压下降
下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是（　　）
A. 神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能
B. 甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性
C. 血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸减慢
D. 动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的双重调节
一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损。可用静脉滴注高浓度盐水(1.8%NaCl溶液)对患者进行治疗。其原理是()
A. 升高细胞外液的离子浓度 B. 促进抗利尿激素的分泌
C. 降低细胞内液的离子浓度 D. 减少细胞外液液体总量
如图是甲状腺激素分泌的调节示意图。下列叙述正确的是
A. 甲状腺激素作用的靶器官是下丘脑和垂体
B. 甲状腺激素分泌过程存在分级调节和反馈调节
C. 寒冷刺激时，TRH分泌增多，TSH分泌减少
D. 甲状腺激素含量增加到一定程度时，过程①起促进作用，过程②起抑制作用
与激素调节相比，高等动物神经调节的特点是
①调节速度快 ②调节速度慢 ③作用的范围广泛
④作用的部位准确 ⑤作用的时间短暂 ⑥作用的时间比较长
A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①③⑥ D. ①④⑤
下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是（　　）
A. 沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液
B. 促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的
C. 斯他林和贝利斯在沃泰默研究基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑与创新是成功的关键
D. 促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液
如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图。下列说法与图示相符的是（　　）
A. 图中未兴奋部位是A B. 图中膜内局部电流方向是从A到B和C
C. 图中兴奋传导方向是C→A→B D. 兴奋传导方向与膜外电流方向一致
下列关于人体免疫的叙述，正确的是（　　）
A. T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞
B. B细胞受到抗原刺激后能增殖分化形成浆细胞并产生抗体
C. 过敏反应是人体非特异性免疫应答的一种异常生理现象
D. 人体内的吞噬细胞只参与非特异性免疫过程
运动时汗腺分泌大量汗液，汗液初始的渗透压与血浆相等，在流经汗腺导管排出体外过程中大部分Na+、Cl-被重吸收，而水很少被吸收．下列叙述正确的是（　　）
A. 汗腺导管重吸收Na+需消耗ATP B. 出汗不利于体温维持稳定
C. 出汗可使血浆渗透压降低 D. 下丘脑渗透压感受器兴奋减弱
下列关于细胞膜的叙述，不正确的是（　　）
A. 细胞膜主要由脂质和蛋白质组成
B. 不同功能的细胞，其细胞膜上蛋白质的种类和数量不同
C. 癌细胞的分散和转移与癌细胞膜成分的改变有关
D. 激素可直接与靶细胞结合，将信息传递给靶细胞
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，易通过肺部进入血液，PM2.5已成为空气污染指数的重要指标．下列有关叙述不正确的是（　　）
A. PM2.5先吸入人体的肺泡腔，肺泡腔不是人体的内环境
B. 颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液一定会导致血浆呈酸性
C. PM2.5可能成为过敏原，其诱发的过敏反应属于免疫异常
D. 颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于反射，其中枢不在大脑皮层
如图所示方法不可以（　　）
A. 破坏传染链 B. 保护易感人群 C. 提高特异性免疫力 D. 切断传播途径
“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时”是多种激素相互作用的结果，下列说法正确的是（　　）
A. “瓜熟蒂落”的过程体现了乙烯和脱落酸的两重性
B. 上述现象说明植物激素控制植物的所有生命活动
C. 喷洒高浓度植物激素2，4-D能延长“繁花缀满枝”的时间
D. 光、温度等环境因子的变化可对基因组的表达进行调节
古人用稀释的尿液浸泡泥土．用泥封树枝，树枝会生根．主要因为尿液中含有（　　）
A. 生长素 B. 乙烯 C. 细胞分裂素 D. 赤霉素
某实验小组选择长势、大小基本相同的正常玉米和矮生玉米幼苗为实验材料，研究赤霉素（GA）的作用效果，实验处理如图所示。下列叙述正确的是（　　）
A. GA是由色氨酸转变而来的 B. 矮生玉米体内缺乏GA受体
C. GA对矮生玉米长高的促进作用更强 D. 实验过程中①③组玉米幼苗不会长高
如图为横放萌发后的玉米种子，据图分析种子萌发过程中激素调节的相关内容，以下描述正确的是（　　）
A. 在黑暗环境中一段时间后，根茎分别出现不同的向性，此时生长受到抑制的是A、D侧
B. 玉米种子萌发初期，赤霉素含量增加，促进了淀粉的水解为种子的萌发提供物质和能量
C. 玉米种子萌发成幼苗过程中只受赤霉素和生长素的调节作用且调节作用的原理相同
D. 根、芽合成的生长索能从C运输到D、从A运输到B，反映了生长素极性运输的特点
以下过程一定存在反馈调节的是（　　）
①胰岛素分泌量对血糖浓度的影响 ②运动强度对汗腺分泌的影响
③降雨量对土壤动物存活率的影响 ④害虫数量对其天敌鸟类数量的影响．
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
科学家对豌豆进行了不同处理，如图所示，然后检测豌豆植株节间的赤霉素（GA）含量（由柱高表示）。依据所学知识，判断相关叙述中不确切的是（　　）
A. 赤霉素通过促进植物细胞伸长，而引起植株增高
B. 去除顶端后，节间生长变快
C. 外源生长素可代替顶芽的作用，促进赤霉素的合成
D. 顶端可利用色氨酸合成生长素
胺鲜酯是一种新型植物生长调节剂，能提高植株体内叶绿素、蛋白质和核酸的含量。科研人员通过实验，探究胺鲜酯对菠菜根系生长的影响，结果如表所示。以下说法正确的是（　　）
施用方式 胺鲜酯浓度/mg kg-1 根长/cm 根系表面积/cm2
底施 0 1302 116
5 1700 165
10 2566 234
喷施 0 1226 104
5 359 30
10 218 18
A. 实验的自变量是根长和根系表面积
B. 与喷施相比，底施对菠菜根系生长有抑制作用
C. 胺鲜酯对菠菜的光合作用有影响
D. 表中促进菠菜根系生长的最佳处理方式是底施5/mg kg-1的胺鲜酯
二、探究题
如图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图，请回答相关问题。
（1）图甲中，a表示呼吸系统，c表示 ______。图乙中，B液为 ______。
（2）病人因呼吸受阻，肌细胞会因无氧呼吸产生大量乳酸，乳酸进入血液后，会使血液pH ______，但乳酸可以与血液中的 ______发生反应，使血液的pH维持相对稳定。
（3）内环境相对稳定，除了图中所示的器官、系统的协调活动外，还必须在 ______调节网络下进行。
（4）红细胞所携带的O2被胰腺组织细胞利用需要经过 ______层磷脂分子。CO2不从组织液进入组织细胞的原因 ______。
（5）血浆渗透压大小主要与 ______的含量有关；若某人长期营养不良，血浆渗透压降低，会引起图中增多的液体是 ______（填字母），将导致 ______。
神经、内分泌系统和免疫系统能通过不同的方式识别和应对机体内外的危险，构成了复杂的神经-体液-免疫调节网络。图为人体产生情绪压力时肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图。
（1）参与调节激素d分泌的过程属于反射，其结构基础叫______，由图可知，此过程中效应器位于______。
（2）已知肝脏细胞膜上存在激素d的受体，激素d分泌量上升能使血糖浓度升高，由此推断激素d能促进______分解。
（3）下丘脑对激素c分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似，由此推断当激素c的分泌量上升时，激素a的分泌量将______（降低或增加）。根据所学知识，推断激素a的名称为______。
（4）研究发现，在情绪压力长期得不到缓解的情况下，人体免疫力会有所下降，可能的原因是机体通过下丘脑-垂体-肾上腺的作用，分泌的激素c能对T淋巴细胞中______的合成和释放产生明显的______（促进或抑制）作用，从而使B淋巴细胞的增殖和分化受阻，使体液免疫下降，甚至引起某些疾病。
（5）不同激素作用的效果不同，但是作用的方式有共同之处。激素作用方式的共同特点是______（至少写出两点）。
正常情况下，高等动物和人体的内环境是能够保持相对稳定的，这种稳定是细胞进行正常生命活动所必需的.请回答下列问题：
（1）血浆中的pH之所以能够保持相对稳定是因为其中含有 ______ .肺气肿患者由于呼吸不畅，血液中的pH将略有 ______ ，这是因为 ______ .
（2）如果给某病人静脉滴注质量分数为9%的NaCl溶液200mL，预计此病人的内环境渗透压将 ______ ，尿量将 ______ .
（3）血液中的各种化学成分也能保持相对稳定，如果给一个健康男子静脉注射质量分数为10%的葡萄糖溶液100mL，请在下列坐标中给出你预测的血糖含量变化的大致情况.
（4）对于人体来说，体温恒定也是内环境稳态的一项重要内容，这对于细胞的生命活动来说同样是必不可少的，这是因为 ______ .
2020年春节期间，武汉市最先出现新型冠状病毒引起的肺炎传染病，新冠病毒感染人体后，可以通过血管紧张素转化酶2（ACE2）进入细胞。逆行的医生进入重症病房，与时间赛跑，严防病毒入侵，穿着尿不湿，长时间的不进食不喝水，成为新时代可歌可泣的人。请回答下列问题：
（1）医生在工作过程中因为身穿防护服，常常要憋尿。成人排尿反射的初级中枢在 ______ ，高级中枢在脑，这说明神经系统也在存在 ______ 调节的方式。
（2）人感染新型肺炎冠状病毒后，经常出现发热症状，原因之一是淋巴因子刺激了 ______ （写具体）中枢，使有关腺体分泌的激素增加，从而使产热增加。
（3）“细胞因子风暴”是引起许多新冠患者死亡的重要原因，其主要机理是：新型冠状病毒感染后，迅速激活病原性T细胞，产生大量淋巴因子如：粒细胞-巨噬细胞集落刺激因子GM-CSF和白介素6等因子。GM-CSF会进一步激活CD14+CD16+炎症性单核细胞，产生更大量的白介素6和其他炎症因子，从而形成炎症风暴，严重导致肺部和其他器官的免疫损伤。对于“细胞因子风暴”的治疗可用糖皮质激素，由图分析其原理： ______ ，该激素与胰岛素具有拮抗作用，推测其可能的副作用： ______ 。
（4）抗白细胞介素6受体的单抗类药物-“托珠单抗”，可以阻断新冠肺炎炎症风暴，该药物也可用于治疗 ______ （自身免疫病/免疫缺陷病/过敏反应）。
（5）针对新冠的疫苗有DNA疫苗、mRNA疫苗、蛋白质疫苗等，其机理都是通过病毒特异的抗原蛋白刺激机体产生 ______ 细胞，在检测该疫苗有效性和安全性的动物实验中，考虑到个体差异，为了提高实验的可重复性需要注意 ______ （写出两个方面）。
当盆栽植物平放时，根会向地生长而茎则背地生长，请回答下列问题：
（1）根与茎生长差异产生的主要原因是______。若生长素浓度为a和b时（a＜b），对茎的生长促进效果相同，现测得茎的近地侧生长素浓度为b，则茎的远地侧生长素浓度范围为______。
（2）根的向地生长体现了生长素生理作用的______。现有生长状况相同的某新鲜植物插条若干、生根粉（生长素类似物）及蒸馏水，请设计实验，通过观察插条生根的数目验证生长素的该生理作用特性（写出简要的实验设计思路并预测结果，施加生长素的方法不作要求）。
参考答案
1.【答案】D
【解析】解：A、汗腺导管内的液体是汗液，与外界环境相通，不属于内环境，A错误；
B、输尿管内的液体是尿液，与外界环境相通，不属于内环境，B错误；
C、消化管内的液体是消化液，与外界环境相通，不属于内环境，C错误；
D、内环境是指细胞外液，主要由组织液、血浆和淋巴组成。淋巴管内的淋巴属于内环境，D正确。
故选：D。
人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，内环境包括：组织液、血浆、淋巴。一切与外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宫等）及与外界相通的液体（如泪液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作内环境，因而其内所含物质也不可看作存在于内环境中的物质。
本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，明确内环境是细胞外液，能结合所学的知识准确判断各选项，属于简单题。
2.【答案】C
【解析】解：A、大量乳酸进入血液，由于血浆中存在缓冲物质，血浆的pH值可以维持相对稳定，A错误；
B、该过程需要消耗能量，必须氧化分解大量葡萄糖来提供，血糖的浓度会相应降低，但由于肝糖原的分解可以补充血糖，所以血糖浓度不会大幅度下降，B错误；
C、大量出汗会丢失钠盐，由于钠离子主要存在于细胞外液，因此对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液，C正确；
D、剧烈运动大量出汗失水后，会引起血浆渗透压和细胞外液渗透压升高，D错误。
故选：C。
运动员长跑时，通过神经-体液调节，促使肾上腺素的分泌量急剧增加，而肾上腺素增加后会刺激人的交感神经异常兴奋，心跳与呼吸频率加快。长跑过程中，机体产生乳酸与NaHCO3相互作用，使pH依旧维持在7.35-7.45．失水过多，使内环境渗透压升高，比赛结束后，运动员可适量补充水分，可以降低细胞外液中渗透压。
本题综合考查神经-体液调节的相关知识，要求学生理解神经-体液调节的相关知识，运用所学知识综合分析问题的能力。
3.【答案】C
【解析】解：A、神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能，如下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能间接影响甲状腺分泌甲状腺激素，A正确；
B、甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，B正确；
C、血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加快，C错误；
D、神经调节控制体液调节，但体液调节对神经系统的、发育和生命活动也有很大的影响，如甲状腺激素能促进中枢神经系统的发育，D正确。
故选：C。
1、神经调节与体液调节的比较：
比较项目 神经调节 体液调节
作用途径 反射弧 体液运输
反应速度 迅速 较缓慢
作用范围 准确、比较局限 较广泛
作用时间 短暂 比较长
2、神经调节与体液调节的关系
（1）内分泌腺受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做神经调节的一个环节。
（2）激素也可以影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。
本题考查神经调节和体液调节的区别以及两者之间的关系，意在考查学生的识记和理解能力，考生在学习过程中能够注意相近知识点的总结；明确生命活动调节以神经调节为主，属于识记和理解层次的考查。
4.【答案】A
【解析】本题主要考查有关水盐平衡的调节，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损，静脉滴注高浓度盐水(1.8%NaCl溶液)，使得血浆中盐浓度升高，血浆渗透压升高，即升高细胞外液的离子浓度，使各组织细胞中的水扩散到细胞外液，对患者细胞肿胀进行治疗，A正确；肿胀的细胞中多余的水分扩散到细胞外液后细胞外液渗透压降低，抑制抗利尿激素分泌，B错误；升高细胞外液的离子浓度，使细胞内多余的水分扩散到细胞外，导致细胞内液的离子浓度升高，C错误；肿胀的细胞中多余的水分扩散到细胞外液将增加细胞外液液体的总量，D错误。故本题答案为 A。
5.【答案】B
【解析】本题考查了甲状腺激素分级调节的相关知识，要求考生能够识记分级调节的过程，并确定图中激素名称；明确当甲状腺激素分泌过多时就会进行负反馈调节；识记甲状腺激素的生理作用以及靶器官、靶细胞。
分析题图：寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。
A、 甲状腺激素的生理作用是促进新陈代谢、提高神经系统兴奋性以及促进生长发育，因此，它作用的部位就应当是全身细胞， A错误；
B、分析题图可知， 甲状腺激素分泌过程存在分级调节和反馈调节，B正确；
C、寒冷刺激时，TRH（促甲状腺激素释放激素 ）分泌增多，促进甲状腺分泌 TSH（甲状腺激素），促进代谢，C错误；
D、 甲状腺激素含量增加到一定程度时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，D错误。
故选： B
6.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查神经调节与激素调节的关系的相关知识，意在考查学生对相关知识的识记理解能力。
【解答】
神经调节与激素调节相比①调节速度快，④作用范围较准确，⑤作用时间短暂。即D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
7.【答案】B
【解析】
【分析】
此题主要考查动物的激素调节，意在考查学生对基础知识的理解运用能力，难度适中。
【解答】
A.沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，A正确；
B.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜产生的，B错误；
C.斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神，C正确；
D.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液，D正确。
故选B。

8.【答案】B
【解析】解：A、由以上分析可知，图中未兴奋部位是BC，A错误；
B、兴奋的传导方向与膜内电流方向一致，即膜内局部电流方向是从A到B和C，B正确；
C、兴奋的传导方向与膜内电流方向一致，因此兴奋传导的方向为A→C、A→B，C错误；
D、兴奋的传导方向与膜内电流方向一致，D错误。
故选：B。
据图分析：图示是兴奋在神经纤维上产生、传导示意图。静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。因此图中A为兴奋部位，而B和C为非兴奋部分。
本题结合图示考查神经冲动的产生和传导，意在提高学生识记相关知识点，理解兴奋的产生与传导过程并结合题图作答。
9.【答案】B
【解析】解：A、T细胞受到抗原刺激后，需先进行增殖，然后部分分化为效应T细胞，A错误；
B、体液免疫中，B细胞受到抗原刺激后能增殖分化形成浆细胞，浆细胞分泌抗体发挥免疫效应，B正确；
C、过敏反应属于异常的体液免疫反应，体液免疫属于特异性免疫，C错误；
D、人体内的吞噬细胞除能参与非特异性免疫（第二道防线）外，还能参与特异性免疫，D错误。
故选：B。
1、人体的三道防线：
第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用；
第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞；
第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的；
以上第一道和第二道防线属于非特异性免疫，第三道防线属于特异性免疫。
2、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：
3、免疫失调引起的疾病：
①过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应，引起过敏反应的物质叫做过敏原，例如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）；
②自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病，例如风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等；
③免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病，一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病，另一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾滋病。
本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，考生识记人体免疫系统的组成、掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程、明确免疫失调引起的疾病类型及相应的实例是解题的关键。
10.【答案】C
【解析】解：A、Na+的吸收属于主动运输，需要消耗ATP水解释放的能量，A正确；
B、运动时机体产热增加，出汗有利于机体散热，从而维持体温稳定，B错误；
C、汗液在流经汗腺导管排出体外过程中大部分Na+、Cl-被重吸收，而水很少被重吸收，使血浆渗透压升高，C错误；
D、细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋增加，D错误．
故选：C．
1、体内水少或盐多时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少．
2、炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）→体温维持相对恒定．
3、主动运输的条件需要载体和能量．
本题考查水平衡调节、体温调节和物质跨膜运输等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．
11.【答案】D
【解析】解：A、细胞膜的主要组成成分是蛋白质和脂质，A正确；
B、蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者，功能不同的细胞，细胞膜上蛋白质的种类和数量不同，B正确；
C、癌细胞上糖蛋白的数量减少，黏着性降低，因此容易分散和转移，C正确；
D、激素调节的方式是通过体液运输到特定的靶器官或靶细胞，与靶细胞膜上的特异性受体结合，将信息传递给靶细胞，D错误。
故选：D。
细胞膜的主要组成成分是蛋白质和脂质，其次还有少量糖类，蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者，细胞的功能复杂程度与蛋白质的种类和数量有关，功能越复杂，膜蛋白质的种类和数量越多；细胞膜的功能：①作为细胞边界，将细胞与外界环境隔开，②控制物质进出，③进行细胞间的信息交流。
解答该题要求考生识记细胞膜的组成成分，细胞膜组成成分与功能相适应的特点，癌细胞的特点，理解并掌握细胞的信息交流功能的类型，并结合题干信息进行推理、判断。
12.【答案】B
【解析】解：A、肺泡与外界直接相通，不属于内环境，因此PM 2.5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境，A正确；
B、酸性或碱性物质进入血浆后，可以和缓冲物质发生反应，从而使血浆的酸碱度保持相对稳定，B错误；
C、过敏原具有异物性，过敏反应是机体免疫系统功能过强引起的免疫失调病，C正确；
D、颗粒物进入呼吸道引起咳嗽的反射属于非条件反射，非条件反射的神经中枢主要在脊髓，条件反射的神经中枢在大脑皮层，D正确．
故选：B．
一切与外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宫等）及与外界相通的液体（如泪液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作内环境，因而其内所含物质也不可看作存在于内环境中的物质．内环境之所以能保持PH相对稳定的状态是内环境中存在缓冲物质，比如H2CO3 /NaHCO3．过敏反应：已经免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应．
本题以雾霾天气为背景，以PM2.5为题材，考查免疫调节、内环境的理化性质、生态系统的稳定性，要求学生识记体液免疫的过程，明确过敏反应的发病机理，掌握内环境的理化性质，明确血浆中缓冲物质能维持血浆pH相对稳定．
13.【答案】D
【解析】解：根据题图分析，注射疫苗可以保护易感人群，提高接种疫苗人体的特异性免疫力，破坏病菌的传染链，但不能切断传播途径。
故选：D。
如图显示的是肌肉注射，可以是注射疫苗。
本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生掌握免疫学原理的应用，再结合题干信息准确作答。
14.【答案】D
【解析】解：A、乙烯能促进果实成熟，脱落酸能促进叶和果实的衰老和脱落，因此“瓜熟蒂落”的过程体现了乙烯和脱落酸的协同调节，A错误；
B、植物激素只能对生命活动进行调节，不能控制植物的所有生命活动，B错误；
C、2，4-D是生长素类似物，具有跟生长素类似的功能，低浓度可以防止落花落果，高浓度则会疏花疏果，C错误；
D、光、温度等环境因子的变化可对基因组的表达进行调节，D正确。
故选：D。
1、植物的生长发育受到多种激素的共同调节，但植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。
2、生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长；乙烯能促进果实成熟；脱落酸能促进果实与叶的脱落。
本题考查植物激素的知识，主要考查考生的获取信息的能力和分析问题的能力，运用所学知识做出合理的判断、得出正确的结论的能力。
15.【答案】A
【解析】解：A、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上常用于促进扦插的枝条生根，A正确；
B、乙烯主要作用是促进果实成熟，B错误；
C、细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，C错误；
D、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，D错误。
故选：A。
1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果．
2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用．
3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用．
4．脱落酸脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用．
5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．
本题考查植物激素的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
16.【答案】C
【解析】解：A、生长素是由色氨酸转变而来的，A错误；
B、③和④对照，经过GA处理后矮生玉米增高了，这说明矮生玉米的出现可能是自身GA合成不足造成的，而不是缺乏GA受体，B错误；
C、由柱形图分析可知，当①和②、③和④对照时，即滴加GA处理和不作处理相比，矮生玉米增长的高度大于正常玉米增长的高度，这说明GA对矮生玉米的促进作用更强，C正确；
D、实验过程中①③组玉米幼苗也会长高，这是因为它们自身也能产生GA，D错误。
故选：C。
1、赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。
2、由柱形图分析可知，该实验的自变量有玉米品种和是否使用GA处理，因变量为玉米增长高度。①和②、③和④对照，自变量为是否经过GA处理，经过GA处理后，正常和矮生的两种玉米高度均增加。
本题考查植物激素的调节作用，要求考生识记相关知识，意在考查考生理解所学知识并能从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
17.【答案】B
【解析】解：A、在黑暗环境中一段时间后，根、茎分别出现不同的向性。但由于根和茎对生长素的敏感度不同，只有根的近地侧为抑制作用，此时，生长受到抑制的是D侧。A错误；
B、小麦种子萌发初期，赤霉素增加，能诱导淀粉酶的产生，促进了淀粉的水解。然后细胞分裂素增加，细胞的分裂加快；生长素增加，细胞的体积增大。B正确；
C、玉米种子萌发成幼苗过程中受多种激素共同调节，C错误；
D、生长素极性运输指的是从形态学上端运输到形态学下端，并不是从C运输到D、从A运输到B，D错误。
故选：B。
在植物的生长发育过程中，各种激素相互作用共同调节。细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂；生长素的生理作用两重性表现在：生长素既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的主要作用是促进果实成熟。
生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。能够体现生长素两重性的实例有：顶端优势、根的向地性、根的背光性等。
本题的知识点是生长素、赤霉素在植物生长发育过程中的作用，生长素和赤霉素的作用关系及机理，植物生长发育是多种激素相互协调、共同调节的结果，分析题图获取信息是解题的突破口，运用题图信息进行推理是本题考查的重点。
18.【答案】D
【解析】解：①胰岛素分泌量增加，则血糖浓度降低，使得胰岛素分泌量减少，属于负反馈调节，故①正确；
②运动强度增加，则汗腺分泌增加，而运动强度受神经系统的控制，故②错误；
③降雨量增加，使得土壤动物存活率降低，但土壤动物不影响降雨量，故③错误；
④害虫数量增加，则其天敌鸟类数量增加，由于捕食者增加，则害虫数量减少，属于负反馈调节，故④正确；
故选：D。
“在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。”反馈调节分为正反馈调节和负反馈调节。
本题考查反馈调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题。
19.【答案】B
【解析】
【分析】
本题借助于柱形图考查了考生图文转换能力，获取有效信息的能力，解答该题要明确生长素和赤霉素都是通过促进植物细胞伸长，而引起植株的。
分析题图：和未处理的相比，去除顶端的植株赤霉素（GA）含量较低，而去除顶端添加IAA的赤霉素（GA）含量较高，可见生长素含量高的植物赤霉素含量也高，生长素含量低的植物赤霉素含量也低，植物体内的IAA和赤霉素（GA）含量呈正相关，据此答题。
【解答】
A.根据试题的分析，植物体内的IAA和赤霉素（GA）含量呈正相关，赤霉素可以通过促进植物细胞伸长，而引起植株增高，A正确；
B.去除顶端后，IAA和赤霉素（GA）含量降低，节间生长变慢，B错误；
C.根据去除顶端添加IAA的一组赤霉素（GA）含量较高，可见外源生长素可代替顶芽的作用，促进赤霉素的合成，C正确；
D.色氨酸是合成生长素的原料，顶端可利用色氨酸合成生长素，D正确。
20.【答案】C
【解析】A、根据表格信息可知，该实验的自变量是胺鲜酯的浓度和施用方式，A错误；
B、喷施时，随着胺鲜酯浓度的增加，根长和根系表面积随之减少，而底施时随着胺鲜酯浓度的增加，根长和根系表面积也随之增加，据此可知，与喷施相比，底施对菠菜根系生长有促进作用，B错误；
C、实验数据显示，喷施胺鲜酯后对菠菜的根系生长有抑制作用，根系生长受到抑制会对水分的吸收和矿质元素的吸收造成影响，进而对菠菜的光合作用造成影响，C正确；
D、根据表中数据可以看出促进菠菜根系生长的最佳处理方式是底施10mg kg-1的胺鲜酯，因为此时根长和根系表面积均为最大值，D错误。
故选：C。
由题干信息分析可知，该实验的目的是探究胺鲜酯对菠菜根系生长的影响，自变量是胺鲜酯浓度和施用方式，因变量是根长和根系表面积；由表格数据分析可知，底施时随着胺鲜酯浓度的增加，根长和根系表面积也随之增加，而采用喷施时，随着胺鲜酯浓度浓度的增加，根长和根系表面积随之减少。
本题考查植物激素的作用，要求考生掌握实验设计原则，意在考查考生的有效信息获取能力和综合分析能力。
21.【答案】泌尿系统、皮肤 血浆 降低（或下降） 缓冲物质（或NaHCO3） 神经-体液-免疫 12 组织细胞内的CO2浓度高于组织液 无机盐和蛋白质 A 组织水肿
【解析】解：（1）由分析可知，图甲中，a表示呼吸系统，代谢废物由c排出，c表示泌尿系统、皮肤。图乙中，B液为血浆。
（2）病人因呼吸受阻，肌细胞会因无氧呼吸产生大量乳酸，乳酸进入血液后，会使血液pH降低（或下降）；但乳酸可以与血液中的缓冲物质（或NaHCO3）发生反应，使血液的pH维持相对稳定。
（3）内环境相对稳定，除了图中所示的器官、系统的协调活动外，还必须在神经-体液-免疫的调节网络下进行。
（4）红细胞所携带的氧气被组织细胞利用需要穿过一层红细胞膜，进出毛细血管壁细胞需要穿过两层膜，进入组织细胞需要穿过一层膜，进入线粒体被利用需要穿过两层膜，因此一共需要经过6层膜12层磷脂分子。CO2不从组织液进入组织细胞的原因：组织细胞内进行细胞呼吸产生CO2，其浓度高于组织液，CO2从细胞内扩散到组织液。
（5）血浆渗透压大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关；若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，血浆渗透压下降，进一步会引起图中增多的液体是A组织液，进而将导致组织水肿。
故答案为：
（1）泌尿系统、皮肤 血浆
（2）降低（或下降） 缓冲物质（或NaHCO3 ）
（3）神经-体液-免疫
（4）12 组织细胞内的CO2浓度高于组织液
（5）无机盐和蛋白质 A 组织水肿
分析图甲：内环境通过a系统与外界进行气体交换，a是呼吸系统；外界的养料通过b系统进入循环系统，b是消化系统；代谢废物由c排出，c是泌尿系统、皮肤。
分析图乙：A液是组织液，B液是血浆，C液是淋巴。
本题结合图解，考查内环境的相关知识，分析题图获取信息是解题的突破口，对于内环境及其稳态的相关知识点的综合理解应用的解题的关键。
22.【答案】反射弧 肾上腺髓质 肝糖原 降低 促肾上腺皮质激素释放激素 淋巴因子 抑制 通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞
【解析】解：（1）反射的结构基础是反射弧，参与调节激素d分泌的过程中效应器位于肾上腺髓质。
（2）肝脏细胞膜上存在激素d的受体，激素d分泌量上升作用于肝脏细胞能使血糖浓度升高，由此推断激素d能促进肝糖原分解。
（3）下丘脑对激素c分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似，存在分级调节和反馈调节，当激素c的分泌量上升时，激素a的分泌量将降低，激素a的名称为促肾上腺皮质激素释放激素。
（4）在情绪压力长期得不到缓解的情况下，人体免疫力会有所下降，可能的原因是机体通过下丘脑-垂体-肾上腺的作用，分泌的激素c能对T淋巴细胞中淋巴因子的合成和释放产生明显的抑制作用，从而使B淋巴细胞的增殖和分化受阻，使体液免疫下降，甚至引起某些疾病。
（5）激素调节作用的特点是通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞。
故答案为：
（1）反射弧 肾上腺髓质
（2）肝糖原
（3）降低 促肾上腺皮质激素释放激素
（4）淋巴因子 抑制
（5）通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞
人体内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络。
神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成。
体液调节的主要内容是激素调节，激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的起调节作用的物质，激素调节的特点是通过体液运输、作用于靶细胞或靶器官、微量高效。
免疫调节通过免疫系统完成，免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质构成，免疫分为特异性免疫和非特异性免疫，特异性免疫包含细胞免疫和体液免疫。
此题主要考查的是内环境稳态的调节，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
23.【答案】缓冲物质（缓冲对） 降低 氧气不足时，无氧呼吸产生乳酸，同时CO2排出不畅 升高 减少 各种酶的催化需要适宜的温度
【解析】解：（1）血浆中的pH之所以能够保持相对稳定是因为其中含有缓冲物质．肺气肿患者由于呼吸不畅，氧气不足时，无氧呼吸产生乳酸，同时CO2排出不畅，血液中的pH将略有降低．
（2）给某病人静脉滴注质量分数为9%的NaCl溶液200mL，则内环境渗透压将升高，抗利尿激素增加，则尿量将减少．
（3）一个健康男子静脉注射质量分数为10%的葡萄糖溶液100mL，血糖浓度升高，则胰岛素分泌增加，使得血糖浓度下降，最终维持动态平衡．
（4）体温恒定对于细胞的生命活动来说必不可少，因为各种酶的催化需要适宜的温度．
故答案为：
（1）缓冲物质（缓冲对）　降低　 氧气不足时，无氧呼吸产生乳酸，同时CO2排出不畅
（2）升高　 减少
（3）如图
（4）各种酶的催化需要适宜的温度
1、内环境之所以能保持PH相对稳定的状态是内环境中存在缓冲物质，比如H2CO3/NaHCO3．
2、细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少．
3、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化．
4、温度能维持酶的活性．
本题考查内环境稳态的相关知识，意在考查学生理解酸碱度、渗透压、血糖和体温的相关知识，属于中档题．
24.【答案】脊髓 分级 下丘脑体温调节中枢 糖皮质激素抑制免疫系统的作用 抑制细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存 自身免疫病 记忆细胞 实验动物数量足够大、实验动物有不同的年龄和性别
【解析】解：（1）成人排尿反射的初级中枢在脊髓，高级中枢在脑，这说明神经系统也在存在分级调节的方式。
（2）发热是由于产热大于散热，与体温调节有关，下丘脑是人体的体温调节中枢，甲状腺分泌的甲状腺激素、肾上腺分泌的肾上腺素增加，从而使产热增加。
（3）由题图分析可知，糖皮质激素能抑制免疫系统的作用，所以对于“细胞因子风暴”的治疗可用糖皮质激素。胰岛素的作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，根据该激素与胰岛素具有拮抗作用，推测其可能的副作用为：抑制细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存。
（4）白细胞介素6为淋巴因子，可增强免疫效果，“托珠单抗”通过抑制白细胞介素6受体与白细胞介素6结合，从而抑制免疫反应，该药物也可用于治疗自身免疫病。
（5）疫苗属于抗原，主要是刺激机体产生记忆细胞。因为有个体差异就有偶然性造成的误差，因此要样本足够大，不同年龄、性别可能反应也不同，所以也要注意年龄和性别。
故答案为：
（1）脊髓 分级
（2）下丘脑体温调节中枢
（3）糖皮质激素抑制免疫系统的作用 抑制细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存
（4）自身免疫病
（5）记忆细胞 实验动物数量足够大、实验动物有不同的年龄和性别
1、低级中枢受相应高级中枢的调控。
2、体温调节中枢在下丘脑，体温相对稳定的机理是产热等于散热，体温调节方式为神经-体液调节。
3、胰岛素的作用：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。
本题考查神经调节、体液调节和免疫调节，明确体温调节中枢、胰岛素的作用、免疫失调病的机理等是解答本题的关键。
25.【答案】（1）根与茎对生长素的敏感程度不同（根对生长素敏感程度高于茎）； 0～a
（2）两重性；
实验设计思路：将生根粉溶于蒸馏水得到高、低浓度的两种生长素类似物溶液，将新鲜的植物插条均分为3组，分别施加等量两种浓度的生长素类似物溶液，另一组施加等量蒸馏水作为对照，培养相同时间后观察插条生根的数量。（或配置一系列浓度梯度的生长素类似物溶液，必须有高、低浓度及对照组）
预测结果：高浓度组生根的数量小于对照组，低浓度组生根的数量大于对照组。
【解析】
【解答】
（1）由于促进根生长的最适浓度为10-10 mol/L，而促进茎生长的最适浓度为10-8 mol/L。生长素由于重力作用分布不均匀，近地侧生长素浓度比远地侧浓度高。由于根与茎对生长素的敏感程度不同（根对生长素敏感程度高于茎）。所以茎的近地侧比远地侧促进生长作用强，茎向上弯曲生长。而根的近地侧生长素浓度较高，抑制生长，远地侧生长素浓度较低，促进生长，因此根与茎生长出现差异。若生长素浓度为a和b时（a＜b），且都促进生长，茎的近地侧生长素浓度为b，则茎的远地侧生长素浓度应小于茎的近地侧，且茎的远地侧促进生长的作用小于茎的近地侧，因此茎的远地侧生长素浓度范围为0～a之间。
（2）根的向地生长（根的近地侧抑制生长，远地侧促进生长），体现了生长素生理作用的两重性。若验证生长素生理作用的两重性，至少需要设计三个组，一个组为低浓度生长素促进生长，一个组为高浓度生长素抑制生长，第三个组添加蒸馏水作为对照。实验设计思路：将生根粉溶于蒸馏水得到高、低浓度的两种生长素类似物溶液，将新鲜的植物插条均分为3组，分别施加等量两种浓度的生长素类似物溶液，另一组施加等量蒸馏水作为对照，培养相同时间后观察插条生根的数量。（或配置一系列浓度梯度的生长素类似物溶液，必须有高、低浓度及对照组）
预测结果：高浓度组生根的数量小于对照组，低浓度组生根的数量大于对照组。
故答案为：
（1）根与茎对生长素的敏感程度不同（根对生长素敏感程度高于茎）； 0～a
（2）两重性；
实验设计思路：将生根粉溶于蒸馏水得到高、低浓度的两种生长素类似物溶液，将新鲜的植物插条均分为3组，分别施加等量两种浓度的生长素类似物溶液，另一组施加等量蒸馏水作为对照，培养相同时间后观察插条生根的数量。（或配置一系列浓度梯度的生长素类似物溶液，必须有高、低浓度及对照组）
预测结果：高浓度组生根的数量小于对照组，低浓度组生根的数量大于对照组。
【分析】
生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。
本题主要考查植物的激素调节。要求学生熟知生长素的生理作用，以及会分析根的向地性生长、茎的背地性生长的原因。