三年级上册音乐教案第6单元 欣赏 鸟店人教版

《鸟店》教案
教学内容：
欣赏《鸟店》。
教学目标：
1.通过聆听《鸟店》，让学生感知乐曲所描绘的音乐故事，感受音乐表现的生动鲜明的音乐形象，并对音乐产生一定的情感共鸣。
2.通过参与音乐，对音乐的结构、情绪、力度、速度、乐句有所感知，并能做出相应的反应。
3.能够在音乐欣赏活动中积极参与，感受快乐，从而对聆听音乐产生兴趣。
教学重点：
通过聆听《鸟店》，让学生感知乐曲所描绘的音乐故事，感受音乐表现的生动鲜明的音乐形象，并对音乐产生一定的情感共鸣。
教学难点：
分三部分欣赏乐曲，多种方法引导学生了解每一个主题的情绪及旋律特点。
教学准备：
多媒体课件，器乐,钢琴。
教学过程：
一、音乐律动进教室。
伴随着欢快活泼的情绪教师带学生模仿小鸟的飞翔动作入室。
二、导入。
导言：伴随我们飞进教室的这段旋律带给你怎样的情绪感受？在这么欢快音乐声中你听到了谁的声音？
生:鸟叫
对,听得真仔细,今天我们就走进鸟店去感受一下鸟儿们的生活。
三、揭题《鸟店》
四、初次聆听乐曲。
思考:根据乐曲情绪的变化可将音乐分为几个部分
1.听后提问：在乐曲中感受到了哪些情绪？（优美 欢快 紧张激烈）根据音乐不同情绪可将乐曲分为几个部分 （3个部分）
2.音乐中有什么声音 (钟声 鸟叫 公鸡叫 猫叫)
过渡：听到钟声的同学能告诉我钟响了几声？（4声）模仿
师:伴随着当当声还有谁的叫声？
0布谷 0布谷 0布谷 0布谷
3.合奏:教师让学生仔细聆听钟声的音响特点并模仿。
X — ︱X — ︱X — ︱X — ︱
当 当 当 当
0 X X︱0 X X︱0 X X︱0 X X︱
布谷 布谷 布谷 布谷
过渡：当清晨的钟声响起，小鸟在做什么呢？
五、分段聆听、理解表现。
1.听赏第一部分，随音乐想象小鸟在宁静的清晨做什么。
（1）学生聆听音乐进行联想。
（2）哼唱主题1
（2）再听第一部分，用学生所说的动作表现第一部分的旋律。
过渡：美好的一天开始了，小鸟在做什么呢？它们的心情如何？
2.欣赏第二部分。
（1）聆听第一遍，师画旋律线。
师：音乐表现了小鸟在做什么呢？它们是怎样的心情？
学生展开想象进行回答（飞翔、唱歌、跳舞等等）。
（2）再听，生画旋律线。
用旋律线表现第二部分的两个主题，并引导学生感受两个主题的旋律特点。
3.欣赏第三部分。
（1）聆听第三部分。
师：这个时候，发生了什么事情呢？你体会到了怎样的情绪？
（2）复听第三部分，联想鸟店里出现了怎样的情景，并进行表演。
六、完整欣赏乐曲。
引导学生边听边用动作或表情表现自己对乐曲的理解。
七、了解乐曲、拓展小结。
八、随音乐出教室。