人教版五年级上册美术 4. 趣味文字 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版五年级上册美术 4. 趣味文字 教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-10-27 14:08:44 | ||
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文档简介
求真 向善 创美 笃行
勤学 博采 细研 好问
勤学 博采 细研 好问
课 题 《趣味文字》 课 时 2 课 型 设计·应用
集体备课 人 员 美术组 主备人
课 标 要 求 本课属于第三学段，学习领域内容，对设计·应用学习领域的阐述为：从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法，设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图。
学 习 目 标 1. 通过赏析大量图片，掌握美术字的基本书写方法和美化方法。 2. 通过小组合作交流，能在实践中用趣味文字的变化规律设计出一幅作品。 3.通过创作实践了解趣味文字的特点，感受趣味文字在生活中的作用和它的艺术之美。
评 价 任 务 1.任务一: 说一说趣味文字的基本书写方法和美术方法。 2.任务二: 能了解趣味文字的特点，感受趣味文字的作用与美。 3.任务三:能在实践中用趣味文字的变化规律设计出一幅作品。
资源与 建 议 1.汉字蕴含着中华民族的悠久历史，载负了光辉灿烂的中华文化;它是人们交流思想的重要载体,也是中国文化的瑰宝。本课通过学生对趣味文字的学习，促进学生掌握汉字的结构和写法,增强学生对祖国文化的热爱。 2.本课属于“设计·应用”学习领域的内容。教材旨在让学生学习和了解文字的基础知识,了解趣味文字的用途。导入文字“我们书写的文字，经过装饰、美化，就会变得更加形象、美观、活泼,更有趣味”。 3.杨弦的招贴画和罗伯特·印第安纳的雕塑作品《LOVE》，可引导学生初步感知趣味文字的概念，激发他们学习和了解趣味文字的兴趣。
学习过程（课前预习 课中学习） 二次设计
任务一：说一说趣味文字的基本书写方法和美术方法 1.认识基本美术字体及其特点： 出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。 宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。 黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。 2.欣赏基本美术字体和变体美术字的比较 。 出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？ 3.评价任务 学生在小组内根据教师的讲解用自己的话说一说趣味文字的基本书写方法和美术方法。 任务二：能了解趣味文字的特点，感受趣味文字的作用与美 1.认识趣味文字的特点： 趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。 2.趣味文字的分类 ａ.笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。 ｂ.字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。 ｃ.结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。 ｄ.形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。 3.欣赏优秀美术字 引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。字形变化：“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化：如：“天香”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以花朵装饰更加美观。结构变化：运用半圆形的笔画具有活泼感，如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感。欣赏课本范字学生进行分析。 4.演示美术字书写的步骤和特点： ａ.首先用尺子定文字的大小和形状。 ｂ.再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。 ｃ.然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。 ｄ.最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。 5.评价任务 学生说出趣味文字的特点，感受趣味文字的作用与美。 根据学生的评价信息，教师适时引导或再出示图片学生欣赏体会。 任务三: 在实践中用趣味文字的变化规律设计出一幅作品 1.呈现评价任务 评价任务：引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？ 学生起稿设计文字，突出趣味性。 演示美术字书写的步骤和特点： ａ.首先用尺子定文字的大小和形状。 ｂ.再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。 ｃ.然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。 如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。 ｄ.最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。 2．学生自由创作 3.作品展示评价 (1)学生说出自己作品的设计理念,其他同学谈谈感受。 (2)教师点评示范矫正。
当 堂 达 标检 测 能够了解艺术字创作的方法 能够运用本节课所学创作作品
作 业 设 计 能够运用夸张变形及字意结合的方法设计美术字。
板 书 设 计
学 后 反 思
教学 反思
备课组长意见： 学科负责人意见：
勤学 博采 细研 好问
勤学 博采 细研 好问
课 题 《趣味文字》 课 时 2 课 型 设计·应用
集体备课 人 员 美术组 主备人
课 标 要 求 本课属于第三学段，学习领域内容，对设计·应用学习领域的阐述为：从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法，设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图。
学 习 目 标 1. 通过赏析大量图片，掌握美术字的基本书写方法和美化方法。 2. 通过小组合作交流，能在实践中用趣味文字的变化规律设计出一幅作品。 3.通过创作实践了解趣味文字的特点，感受趣味文字在生活中的作用和它的艺术之美。
评 价 任 务 1.任务一: 说一说趣味文字的基本书写方法和美术方法。 2.任务二: 能了解趣味文字的特点，感受趣味文字的作用与美。 3.任务三:能在实践中用趣味文字的变化规律设计出一幅作品。
资源与 建 议 1.汉字蕴含着中华民族的悠久历史，载负了光辉灿烂的中华文化;它是人们交流思想的重要载体,也是中国文化的瑰宝。本课通过学生对趣味文字的学习，促进学生掌握汉字的结构和写法,增强学生对祖国文化的热爱。 2.本课属于“设计·应用”学习领域的内容。教材旨在让学生学习和了解文字的基础知识,了解趣味文字的用途。导入文字“我们书写的文字，经过装饰、美化，就会变得更加形象、美观、活泼,更有趣味”。 3.杨弦的招贴画和罗伯特·印第安纳的雕塑作品《LOVE》，可引导学生初步感知趣味文字的概念，激发他们学习和了解趣味文字的兴趣。
学习过程（课前预习 课中学习） 二次设计
任务一：说一说趣味文字的基本书写方法和美术方法 1.认识基本美术字体及其特点： 出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。 宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。 黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。 2.欣赏基本美术字体和变体美术字的比较 。 出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？ 3.评价任务 学生在小组内根据教师的讲解用自己的话说一说趣味文字的基本书写方法和美术方法。 任务二：能了解趣味文字的特点，感受趣味文字的作用与美 1.认识趣味文字的特点： 趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。 2.趣味文字的分类 ａ.笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。 ｂ.字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。 ｃ.结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。 ｄ.形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。 3.欣赏优秀美术字 引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。字形变化：“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化：如：“天香”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以花朵装饰更加美观。结构变化：运用半圆形的笔画具有活泼感，如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感。欣赏课本范字学生进行分析。 4.演示美术字书写的步骤和特点： ａ.首先用尺子定文字的大小和形状。 ｂ.再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。 ｃ.然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。 ｄ.最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。 5.评价任务 学生说出趣味文字的特点，感受趣味文字的作用与美。 根据学生的评价信息，教师适时引导或再出示图片学生欣赏体会。 任务三: 在实践中用趣味文字的变化规律设计出一幅作品 1.呈现评价任务 评价任务：引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？ 学生起稿设计文字，突出趣味性。 演示美术字书写的步骤和特点： ａ.首先用尺子定文字的大小和形状。 ｂ.再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。 ｃ.然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。 如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。 ｄ.最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。 2．学生自由创作 3.作品展示评价 (1)学生说出自己作品的设计理念,其他同学谈谈感受。 (2)教师点评示范矫正。
当 堂 达 标检 测 能够了解艺术字创作的方法 能够运用本节课所学创作作品
作 业 设 计 能够运用夸张变形及字意结合的方法设计美术字。
板 书 设 计
学 后 反 思
教学 反思
备课组长意见： 学科负责人意见：