苏少版美术六年级下册 7美丽的园林 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 苏少版美术六年级下册 7美丽的园林 教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-10-28 16:37:24 | ||
图片预览
文档简介
美 术 教 案
六年级下册 第 7 课：美丽的园林 第 1 课时
教学目标 知识与技能目标：通过情境体验、欣赏比较，让学生了解中国园林的形成原因及发展过程。感受中国园林可游可居的特点，同时能通过对比的方法感受中西园林的不同之处。 过程与方法目标：通过欣赏，让学生感受中国古典园林中建筑、植被和水的造型特点。 情感态度与价值观目标：通过了解中西方不同的园林特点，从而感受不同的地域文化形成的不同审美特点。同时也培养学生珍惜世界文化遗产与民族艺术的情感。
教学重、难点 重点：通过对比、观察，引导学生发现中国古典园林的形成原因、发展过程和造园特点，以及中西方园林的相似与不同之处。 难点：中国园林的意境的感受，以及美术语言的表达
教学具准备 教师准备：中西方园林局部特写照片、整体照片。
教 学 过 程 备注修改
一、问题导入，引发学生思考 师：你游览过哪些园林？ 说说你对它们的印象和感受？（引导学生用美术语言来形容所见所感） 美术用语：古典风格、诗情画意、素雅宁静的风格、分形列队、轴线对称、几何图形之美、风格淳朴、意境幽深、形状、色彩、氛围。 师：1959年，联合国教科文组织向世界发出保护“世界遗产”的号召。你知道什么是世界遗产吗？ 生:“世界遗产”分为文化遗产、自然遗产和复合遗产。罕见的自然景观和文化遗迹。 师：我们为什么要设立世界文化遗产？（出示世界文化遗产标志） 生：罕见的自然景观和文化遗迹，它们不仅是一个国家和民族的财富，也是属于世界人民的珍宝，它们直观地反映了人类社会发展的这一重要过程,是一个民族智慧的结晶,也是全人类文明的瑰宝，需要全人类来积极妥善地保护，并留给子孙后代。 师：既然世界文化遗产如此重要，今天我们就来深入感受一下世界文化遗产中的明珠——园林的魅力。 首先我们来看一组图片，你能否凭感觉给这六张图片进行分组？并告诉老师理由。分组讨论（提示：可以从建筑特点、植物布局、整体风格来分析） 生总结：外国园林特点：体积庞大、讲究对称、气势恢弘 中国园林特点：小巧玲珑、高低错落、层次丰富 师总结：西方古典园林以法国的规整式园林为代表，崇尚开放，流行整齐、对称的几何图形格局，通过人工美以表现人对自然的控制和改造，显示人为的力量。而中国古典园林将人工美和自然美巧妙地相结合，从而做到虽由人作，宛若天成。这种“师法自然”的造园艺术，体现了人的自然化和自然的人化，使中国园林属于写情的自然山水型。 接下来我们一起来感受一下中国园林的曲径通幽之美。 中国园林发展史 师：中国园林的形成发展，可追溯到远古时代昆仑山瑶池玄圃、东海神仙仙岛的古老神话传说，它开创于殷周时期，到唐宋时进入全面发展，明清时发展到高峰。 中国古代园林主要分为皇家园林和私家园林。 皇家园林：体现帝王气派，追求气势豪华。 私家园林：主人多为归隐官僚和失意文人，往往风格淳朴，意境幽深，巧夺天工，显示主人高雅脱俗的气质和中国经典文化的意蕴。 师：你知道我们最著名的古典园林有哪些吗？ 生：中国四大古典园林：北京颐和园、苏州拙政园、苏州留园、河北承德山庄。 师：我们一起来分别感受一下吧。（图片展示） 北京颐和园： 中国清朝时期皇家园林，前身为清漪园，坐落在北京西郊。乾隆皇帝为孝敬其母崇庆皇太后动用448万两白银建成，形成了从现清华园到香山长达二十公里的皇家园林区。光绪二十六年（1900年），颐和园又遭“八国联军”的破坏，珍宝被劫掠一空。清朝灭亡后，颐和园在军阀混战和国民党统治时期，又遭破坏。 承德避暑山庄： 又名“承德离宫”或“热河行宫”，是世界文化遗产、国家AAAAA级旅游景区、全国重点文物保护单位、中国四大名园之一。是清代皇帝夏天避暑和处理政务的场所。 苏州拙政园： 明正德初年（16世纪初），因官场失意而还乡的御史王献臣，以大弘寺址拓建为园。后几经多位主人，后成就现如今的古典、悠远的园林典范。 苏州留园： 曾名“东园”、“寒碧山庄”，于明万历二十一年（1593年）始建，其后多有荒废易主，1953年，苏州市人民政府决定修复留园，其后不断修缮整治。留园为中国大型古典私家园林，占地面积23300平方米，代表清代风格，园以建筑艺术著称，厅堂宏敞华丽，庭院富有变化，整个园林采用不规则布局形式，使园林建筑与山、水、石相融合而呈天然之趣。 师：中国四大园林是世界文化遗产，你知道中国在《世界遗产名录》有什么占比多少呢？ 截至2021年7月，中国已有56项世界文化和自然遗产列入《世界遗产名录》，其中世界文化遗产38项、世界文化与自然双重遗产4项、世界自然遗产14项，在世界遗产名录国家排名第一位。（图片展示） 可见我们国家历史悠远、地大物博。 师：你知道我们江苏有几个世界文化遗产吗？ 江苏有四大“世界遗产”。 ⑴、位于江苏省的苏州市的苏州园林首屈一指，也是中国的十大风景名胜之一。 ⑵、还有大运河，是中国古代劳动人民创造的一项伟大的水利建筑，也是世界上最长、开凿最早、规模最大的运河。截至目前为止，总共包括了隋唐大运河、京杭大运河以及浙东大运河三个部分，我们最为熟悉的部分是流经我们丹阳京杭大运河。（图片展示） ⑶、还有南京明孝陵位于南京市玄武区紫金山南麓，是明太祖朱元璋与其皇后的合葬陵寝。 ⑷、盐城黄海湿地世界自然遗产，拥有世界上规模最大的潮间带滩涂，该区域为23种具有国际重要性的鸟类提供栖息地，支撑了17种世界自然保护联盟濒危物种红色名录物种的生存，包括1种极危物种、5种濒危物种和5种易危物种。 师：视频欣赏“苏州四大园林”片段 思考：中国古典园林如此精彩，可是有人认为中国古典园林是祖国优秀文化遗产，应该得到珍视、保护和发扬；有人认为看园林里的小山小水没意思，游览真山真水才好玩；还有人提出国内新造的多是欧式园林，应该中国化、民族化、本士化。你的观点是怎样的？小组讨论，选择代表回答。 师：中国古典园林是中华民族的瑰宝，我们要传承它，更要发扬它，最重要的是要创新它，只有不断的创新才不会“闭关锁国”，才能让我们中华民族的优秀文化得到真正发杨。 比如现代中式园林就是一个很优秀的创新和发扬，除了保留了古典中式园林的幽深和典雅，还融入了很多现代元素和新型材料，使得中国园林更具现代特色。 除了这些园林，还是一些风格较为独特的园林，深受现代人的喜爱，比如日式园林和比如现代中式园林。日式园林崇尚枯山枯水，布局充满“禅意”。
教 学 板 书
六年级下册 第 7 课：美丽的园林 第 1 课时
教学目标 知识与技能目标：通过情境体验、欣赏比较，让学生了解中国园林的形成原因及发展过程。感受中国园林可游可居的特点，同时能通过对比的方法感受中西园林的不同之处。 过程与方法目标：通过欣赏，让学生感受中国古典园林中建筑、植被和水的造型特点。 情感态度与价值观目标：通过了解中西方不同的园林特点，从而感受不同的地域文化形成的不同审美特点。同时也培养学生珍惜世界文化遗产与民族艺术的情感。
教学重、难点 重点：通过对比、观察，引导学生发现中国古典园林的形成原因、发展过程和造园特点，以及中西方园林的相似与不同之处。 难点：中国园林的意境的感受，以及美术语言的表达
教学具准备 教师准备：中西方园林局部特写照片、整体照片。
教 学 过 程 备注修改
一、问题导入，引发学生思考 师：你游览过哪些园林？ 说说你对它们的印象和感受？（引导学生用美术语言来形容所见所感） 美术用语：古典风格、诗情画意、素雅宁静的风格、分形列队、轴线对称、几何图形之美、风格淳朴、意境幽深、形状、色彩、氛围。 师：1959年，联合国教科文组织向世界发出保护“世界遗产”的号召。你知道什么是世界遗产吗？ 生:“世界遗产”分为文化遗产、自然遗产和复合遗产。罕见的自然景观和文化遗迹。 师：我们为什么要设立世界文化遗产？（出示世界文化遗产标志） 生：罕见的自然景观和文化遗迹，它们不仅是一个国家和民族的财富，也是属于世界人民的珍宝，它们直观地反映了人类社会发展的这一重要过程,是一个民族智慧的结晶,也是全人类文明的瑰宝，需要全人类来积极妥善地保护，并留给子孙后代。 师：既然世界文化遗产如此重要，今天我们就来深入感受一下世界文化遗产中的明珠——园林的魅力。 首先我们来看一组图片，你能否凭感觉给这六张图片进行分组？并告诉老师理由。分组讨论（提示：可以从建筑特点、植物布局、整体风格来分析） 生总结：外国园林特点：体积庞大、讲究对称、气势恢弘 中国园林特点：小巧玲珑、高低错落、层次丰富 师总结：西方古典园林以法国的规整式园林为代表，崇尚开放，流行整齐、对称的几何图形格局，通过人工美以表现人对自然的控制和改造，显示人为的力量。而中国古典园林将人工美和自然美巧妙地相结合，从而做到虽由人作，宛若天成。这种“师法自然”的造园艺术，体现了人的自然化和自然的人化，使中国园林属于写情的自然山水型。 接下来我们一起来感受一下中国园林的曲径通幽之美。 中国园林发展史 师：中国园林的形成发展，可追溯到远古时代昆仑山瑶池玄圃、东海神仙仙岛的古老神话传说，它开创于殷周时期，到唐宋时进入全面发展，明清时发展到高峰。 中国古代园林主要分为皇家园林和私家园林。 皇家园林：体现帝王气派，追求气势豪华。 私家园林：主人多为归隐官僚和失意文人，往往风格淳朴，意境幽深，巧夺天工，显示主人高雅脱俗的气质和中国经典文化的意蕴。 师：你知道我们最著名的古典园林有哪些吗？ 生：中国四大古典园林：北京颐和园、苏州拙政园、苏州留园、河北承德山庄。 师：我们一起来分别感受一下吧。（图片展示） 北京颐和园： 中国清朝时期皇家园林，前身为清漪园，坐落在北京西郊。乾隆皇帝为孝敬其母崇庆皇太后动用448万两白银建成，形成了从现清华园到香山长达二十公里的皇家园林区。光绪二十六年（1900年），颐和园又遭“八国联军”的破坏，珍宝被劫掠一空。清朝灭亡后，颐和园在军阀混战和国民党统治时期，又遭破坏。 承德避暑山庄： 又名“承德离宫”或“热河行宫”，是世界文化遗产、国家AAAAA级旅游景区、全国重点文物保护单位、中国四大名园之一。是清代皇帝夏天避暑和处理政务的场所。 苏州拙政园： 明正德初年（16世纪初），因官场失意而还乡的御史王献臣，以大弘寺址拓建为园。后几经多位主人，后成就现如今的古典、悠远的园林典范。 苏州留园： 曾名“东园”、“寒碧山庄”，于明万历二十一年（1593年）始建，其后多有荒废易主，1953年，苏州市人民政府决定修复留园，其后不断修缮整治。留园为中国大型古典私家园林，占地面积23300平方米，代表清代风格，园以建筑艺术著称，厅堂宏敞华丽，庭院富有变化，整个园林采用不规则布局形式，使园林建筑与山、水、石相融合而呈天然之趣。 师：中国四大园林是世界文化遗产，你知道中国在《世界遗产名录》有什么占比多少呢？ 截至2021年7月，中国已有56项世界文化和自然遗产列入《世界遗产名录》，其中世界文化遗产38项、世界文化与自然双重遗产4项、世界自然遗产14项，在世界遗产名录国家排名第一位。（图片展示） 可见我们国家历史悠远、地大物博。 师：你知道我们江苏有几个世界文化遗产吗？ 江苏有四大“世界遗产”。 ⑴、位于江苏省的苏州市的苏州园林首屈一指，也是中国的十大风景名胜之一。 ⑵、还有大运河，是中国古代劳动人民创造的一项伟大的水利建筑，也是世界上最长、开凿最早、规模最大的运河。截至目前为止，总共包括了隋唐大运河、京杭大运河以及浙东大运河三个部分，我们最为熟悉的部分是流经我们丹阳京杭大运河。（图片展示） ⑶、还有南京明孝陵位于南京市玄武区紫金山南麓，是明太祖朱元璋与其皇后的合葬陵寝。 ⑷、盐城黄海湿地世界自然遗产，拥有世界上规模最大的潮间带滩涂，该区域为23种具有国际重要性的鸟类提供栖息地，支撑了17种世界自然保护联盟濒危物种红色名录物种的生存，包括1种极危物种、5种濒危物种和5种易危物种。 师：视频欣赏“苏州四大园林”片段 思考：中国古典园林如此精彩，可是有人认为中国古典园林是祖国优秀文化遗产，应该得到珍视、保护和发扬；有人认为看园林里的小山小水没意思，游览真山真水才好玩；还有人提出国内新造的多是欧式园林，应该中国化、民族化、本士化。你的观点是怎样的？小组讨论，选择代表回答。 师：中国古典园林是中华民族的瑰宝，我们要传承它，更要发扬它，最重要的是要创新它，只有不断的创新才不会“闭关锁国”，才能让我们中华民族的优秀文化得到真正发杨。 比如现代中式园林就是一个很优秀的创新和发扬，除了保留了古典中式园林的幽深和典雅，还融入了很多现代元素和新型材料，使得中国园林更具现代特色。 除了这些园林，还是一些风格较为独特的园林，深受现代人的喜爱，比如日式园林和比如现代中式园林。日式园林崇尚枯山枯水，布局充满“禅意”。
教 学 板 书