13.穷人 课件(共8张PPT)

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部编版六年级语文上册第3课《穷人》
13 穷 人
从对话和心理描写，环境描写体会人物形象
小说三要素
小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
人物形象
故事情节
环境描写
人物形象：所谓人物形象的性格特征是指在一定时代，社会，环境中人物所体现的独有的思想，品质，行为习惯等方面的特征。
语言
神态
心理
外貌
动作
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居，“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。
心理描写
担忧
同情心
善良
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦 ……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊 ……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
神态描写
心理描写
爱丈夫
同情孤儿
宁可自己吃苦，也要帮助别人的美好心灵。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他稍稍后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！ 快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦，”上哪拉开了帐子。
语言描写
高尚的心
环境描写：指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清晨驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
天气描写和对桑娜家里摆设的描写进行对比。
勤劳能干
说一说下面的句子运用了什么描写方法，有什么作用？
练一练
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。
心理描写：写出了我在发试卷前的紧张，害怕,担心考不好父母失望,被老师骂，旁人嘲笑的心理。。