三年级数学上册表格式教案-8.1分数的初步认识人教版

数学学科微课评比教学设计
微课年级及名称 人教版数学三年级上册第八单元《分数的初步认识第1课时 几分之一》 微课时长 9分钟
知识点 理解几分之一的意义。
内容分析 分数的初步认识是在学生掌握一些整数知识、理解平均分的含义的基础之上构建的知识，学好这一部分知识可以为学生后面学校分数加减法打下坚实的基础。
录制工具和方法 用剪辑师软件和多媒体麦克风进行录屏、剪辑、合成。
设计思路 从情境生活中导入，先提出简单的分食物，接着在分的过程中强调必须平均分才能够用分数来表示，通过例题，练习，动手，总结等，让学生掌握方法，并能正确用分数去表示生活中的几分之一。
教学目标 1.从现实生活中认识几分之一。2.为学生提供数学实践的机会，提高学生动手操作能力。3.体会分数的产生源于实际生活的需要，培养学生学习数学的兴趣。
教学过程（可加页） 一、情境生活导入新课。日常生活中，我们经常会遇到一些分东西的情况。今天，咱们就一起来学习三年级上册第八单元《分数的初步认识》 第1课时 几分之一。二、展开活动，探索新知。　　（一）探索强调平均分1.问题是:把4块月饼分给2个同学，可以怎样分？2.把4块月饼平均分给2个同学，可以怎样分？生试猜: 一人2块3.把2块月饼平均分给2个同学，可以怎样分？生答:一人一块4.把1块月饼平均分给2个同学，可以怎样分？ 生试猜: 每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一。这几种方法都有一个共同点，突出强调了哪两个字？你们都是怎样思考问题的 5.学会了二分之一，进行一个判断，并且导入三分之一、四分之一、五分之一，得出把一个整体平均分为几份，每份就是它的几分之一。6、动手自己折出正方形的四分之一。三、巩固练习练习1:用分数表示阴影部分。学生独立思考，核对结果。练习2: 判断下面图中的阴影部分可以用四分之一来表示吗？学生独立思考，核对结果。四、课堂小结同学们，你们通过自己的努力探究出了分数的初步认识的新知识。通过本节课的学习，你有哪些收获 五、课后作业指出生活中的几分之一，并且告诉自己的爸爸妈妈。