19. 一棵小桃树 课件（64张PPT）

(共64张PPT)
19一棵小桃树
1.
两个黄鹂鸣翠柳
2.
映日荷花别样红
3.
霜叶红于二月花
4.
千树万树梨花开
一棵小桃树
作者简介
作者简介
贾平凹1974年开始发表文章。
1975年毕业于西北大学中文系。
1978年凭借《满月》获得首届全国短篇小说。
1982年发表《鬼城》《二月杏》。
2017年3月22日澳门大学向贾平凹颁授了荣誉博士学位。
1992年创刊《美文》。
1993年创作《废都》。
2003年担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。
贾平凹，原名贾平娃，中国当代著名作家，1952年出生，著作有《商州》《浮躁》《废都》《白夜》《秦腔》《古炉》。
作者简介
作者简介
贾平凹，原名贾平娃，生于1952年，陕西丹凤人，是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。代表作：《商州》《浮躁》《废都》《白夜》《秦腔》《古炉》。
自读驿站
01.
读
02.
思
03.
悟
自读驿站一：读
本文的题目是“一棵小桃树”，联系之前学过的《紫藤萝瀑布》，请大家猜猜看，作者会写些什么呢？
1
猜读课文，提出问题
自读驿站一：读
2
朗读课文，验证猜想
请大家朗读课文，初步感知文意，去验证你的猜想。
1
这是一颗怎样的小桃树
2
作者为什么要写小桃树
朗读课文，验证猜想
自读驿站一：读
3
品读课文，体会形象
请你任选词语填空，概括小桃树的形象特点。
这是一棵 的小桃树。
孤独
花幸好并没有立即谢去。
可怜的小桃树！
就那么一树，孤孤地开在墙角。
我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。
因为它长得太不是地方，谁也再不理会，惹人费神的倒是那些盆景儿了。
在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。春天花事一盛，远近的人都来赞赏，
爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，天一晚又让我们一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。
它却默默地长上来了。
爷爷是喜欢服侍花的，
这是一棵 的小桃树。
命运坎坷
自读驿站一：读
3
品读课文，体会形象
请你任选词语填空，概括小桃树的形象特点。
这些年来，它是怎么长上来的呢？ 一摞一摞的花盆堆在墙根，它却长着！弟弟说：“那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。”他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶……
……它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。
爷爷的花事早不弄了，
这是一棵 的小桃树。
外形很猥琐
自读驿站一：读
3
品读课文，体会形象
请你任选词语填空，概括小桃树的形象特点。
但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟，或许已经早忘却了，他们那含着桃核做下的梦，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。
它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
自读驿站一：读
3
品读课文，体会形象
请你任选词语填空，概括小桃树的形象特点。
这是一棵 的小桃树。
病弱
……蜜水桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，
我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。
那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。
自读驿站一：读
3
品读课文，体会形象
请你任选词语填空，概括小桃树的形象特点。
这是一棵 的小桃树。
顽强
一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的……
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，
自读驿站一：读
3
品读课文，体会形象
请你任选词语填空，概括小桃树的形象特点。
这是一棵 的小桃树。
可怜
花幸好并没有立即谢去。
就那么一树，孤孤地开在墙角。
我每每看着它，却发现
可怜的小桃树！
从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。
自读驿站一：读
3
品读课文，体会形象
请你任选词语填空，概括小桃树的形象特点。
这是一棵 的小桃树。
生命力很顽强
秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活， 那个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一点嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它： 它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身……
我竟将它忘却了。
它竟从土里长出来了！
……
这些年来，它是怎么长上来的呢？ 一摞一摞的花盆堆在墙根，它却长着！弟弟说：“那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。”他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶……
它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。
爷爷的花事早不弄了，
4
9
……弯了头，紧抱着身子的。
似乎一碰，便立即会断了去。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。”我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。
第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，
一夜之间，花竟全开了呢。我曾去看过
也去领略过
那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，
没有肉的感觉……
如今，它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，
马嵬坡前的蜜水桃花，
终南山下的夹竹桃花，
那瓣片儿单薄得似纸做的，
那花开的火灼灼的
【灼灼】
明亮。
诗经中对桃花的描写的诗句是什么？
桃之夭夭，灼灼其华。
细读课文，深入理解词意
总结
1.
小桃树的外形特点。
2.
小桃树的内在品质。
3.
小桃树的成长经历。
孤独
命运坎坷
外形很猥琐
病弱
顽强
可怜
生命力很顽强
茂盛的紫藤萝带走了他对于生命的痛楚，以及对于生死的疑惑，留下的只是精神的宁静和生的喜悦。
——宗璞《紫藤萝瀑布》
作者在描绘小桃树的过程中，情感也发生了变化，你能感受到这种情感的转折吗？
……弯了头，紧抱着身子的。
似乎一碰，便立即会断了去。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。”
第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，
我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。
……蜜水桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，
那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。
我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。
花幸好并没有立即谢去。
就那么一树，孤孤地开在墙角。
我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。
可怜的小桃树！
你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？……
啊，小桃树啊！
我该怎么感激你？
我心里稍稍有些安慰了。
秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。那个春天的早晨，奶奶扫扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？“我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。” 我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。
如今，它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃树啊！我该怎么感激你？到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？
自读驿站二：思
文字在叙述时写的就是生活，而生活本身是关系的。写人和自然的关系，写人和物的关系，写人和人的关系。
——贾平凹《我的创作观》
作者为什么要写小桃树？
自读驿站二：思
小桃树和我
请大家思考：围绕小桃树，作者写了哪些人和物的关系？
小桃树和奶奶
自读驿站二：思
(1)请第一组同学就小桃树与奶奶的关联性，探究
“我”写小桃树的原因。
(2)请第二组同学就小桃树与“我”的关联性，探
究“我”写小桃树的原因。
合作探究：
自读驿站二：思
(1)请第一组同学就小桃树与奶奶的关联性，探究
“我”写小桃树的原因。
合作探究：
1
奶奶把仙桃带回来，然后我把这个仙桃种下去，也就是说奶奶把小桃树带来了。
2
奶奶发现了小桃树，发现了小桃树在角落里长出来，这是奶奶发现了小桃树。然后，大家都嘲笑这个小桃树，而奶奶却护着它。
自读驿站二：思
(2)请第二组同学就小桃树与“我”的关联性，探
究“我”写小桃树的原因。
合作探究：
小桃树和我的经历很相似，包括生长环境。
秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。那个春天的早晨，奶奶打扫院子，
便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身……
突然发现角落的地方，拱出一点嫩绿儿，
也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小；山外的天地这般大，城里的好景这般多。我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树便再没有去想了。
但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。……
“那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。”
他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。
……
……
高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，
嫩黄的，嫩红的……
但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，
这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候……
人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。
贾平凹出生于商州棣花街一个农民大家庭，他家境微寒，外表木讷，相貌平平，体质羸弱，资质平常，在同龄人中没有丝毫优越感。
资料
为此他常常自卑，而黯然神伤，不如意时，他便独自远离人群，默默呆想，寂寞和自卑感充溢心头。
自卑是他心理状态的一个显著特征，贾平凹在超越自卑过程中的复杂、丰富的内心世界，是他的小说文本的生动起因。
观其一生，他命运多舛，坎坷多窘，但笔耕不辍，文学实绩灿然。
补充阅读
我不喜欢人多，老是感到 ，这种秉性在我上学以后，愈是严重。
班里的干部子弟且皆高傲，在衣着上、吃食上以及大大小小的文体之类的事情上，用一种鄙夷的目光视我。
农家的孩子愿意和我同行，但他们因我 ，打篮球从不给我传球，拔河从不让我入伙。
这一打击，使我们家从此在政治上、经济上没于黑暗的深渊，我几乎要流浪天涯去讨饭！
“文革”开始的同时，也便结束了我的文化学习。
父亲，忠厚而严厉过分的教师，竟被诬陷定为历史反革命分子而开除公职遣回家来劳动改造了。
——贾平凹《自传》
孤独
孱弱
自读驿站二：思
这种将个人的“情志”依托在具体的“物”上表达自己人生感悟的写法就叫“托物言志”。
它不解“风”情，我不谙世事。
“我”是小桃树，小桃树是“我”。
作者所言的“志”是什么呢？
自读驿站三：悟
逐
灯
一字言志
如果作者只能写一个字，来写他的小桃
树，你觉得他会写哪个字？
1
然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
……
作者所言的“志”是什么呢？
自读驿站三：悟
灼
一字言志
如果作者只能写一个字，来写他的小桃
树，你觉得他会写哪个字？
1
你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？
啊，小桃树啊！
我该怎么感激你？
我心里稍稍有些安慰了。
你开的是灼灼的吗？
香香的吗？……
作者所言的“志”是什么呢？
自读驿站三：悟
梦
一字言志
如果作者只能写一个字，来写他的小桃
树，你觉得他会写哪个字？
1
但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟，或许已经早忘却了，他们那含着桃核做下的梦，但我的桃树却使我每天能看见它。
它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。
作者所言的“志”是什么呢？
自读驿站三：悟
念
韧
坚
一字言志
如果作者只能写一个字，来写他的小桃
树，你觉得他会写哪个字？
1
花和人都各有各的不幸，但是生命的场合是无止境的。
——宗璞《紫藤萝瀑布》
作者所言的“志”是什么呢？
自读驿站三：悟
我们在任何时候都要坚强，就如同小桃树一般，虽然生长在恶劣的环境当中，却依然自强不息地生长着。
梦想是美好的，但在追梦路上是艰难的，只有经历过风吹雨打，才能走到路的尽头，只有经历过狂风暴雨，才能沐浴在阳光雨露中。
在我们人生中，我们总会遇到各种各样的不幸，我们需要坚忍不拔、顽强拼搏，我们需要有咬定青山不放松的精神，才能战胜困难到达成功的彼岸。
每个人都要有梦，哪怕被别人嘲笑，也要坚持努力。
一句感悟
请你用一句话表达小桃树带给你的感悟。
2
再 见
谢谢
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