4 四季 教案（表格式，2课时）

4 四 季（2课时）
第一课时
教学目标 1.认识11个生字，会写“天、四、是”3个生字。认识3个偏旁。2.正确、流利地朗读课文。
重点难点 认识3个偏旁，会写3个生字。
教学准备 生字卡片，多媒体课件。
教学过程
教学环节 教案设计 幻灯片示例
创设情境导入课题（5分钟） 导入：用草芽、荷叶、谷穗、小雪人图片引导出四季。
初读课文学习字词（25分钟） 初读课文自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。用“”画出会认字，用“”画出会写字。会认字提示：“尖、春、弯”是前鼻音，“说、春”是翘舌音。会写字1.课件出示“天、四、是”，先认读。2.教师范写，写一笔讲一笔，提出注意事项。3.学生先描红，再自主练写。教师巡视指导。
课堂练习巩固提高（6分钟）
课堂小结课后作业（4分钟） 小结：这节课我们认识了11个生字，会写3个生字，通过对课文的朗读，我们初步了解了四季的特点。作业：用水彩笔把自己喜欢的季节画下来。
教学板书
教学反思 本节课的教学不是孤立地识记生字，而是通过不断地复现和运用，有层次、有梯度地把识字放在一定的语言环境中，与认识事物和发展语言结合起来。
第二课时
教学目标 1.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
重点难点 知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
教学准备 生字卡片，多媒体课件。
教学过程
教学环节 教案设计 幻灯片示例
复习旧知巩固字词（5分钟） 1.复习生字，引导学生开火车认读。2.组织学生齐读课文。
精读课文读中感悟（25分钟） 1.课件出示第一节。引导学生看图说说草芽的样子。学生交流后，指名读，及时评价。2.课件出示第二节。引导学生说说池塘里夏天的美丽。指名朗读，引导学生参与评价。3.课件出示第三节。引导学生想象：谷穗成熟了，弯弯的、黄澄澄的，引导学生描述对秋天的认识。4.课件出示第四节。引导学生先说一说为什么喜欢冬天，冬天能玩什么？再用朗读竞赛的方式来组织读好这一小节。5.朗读指导。朗读第一小节要读出草芽自豪、高兴等语气，朗读第二小节，读出夏天荷叶长得好的语气，朗读第三小节，读出谷穗自豪、骄傲的语气，第四小节要用调皮的口吻来读。
提取信息叙述故事（6分钟） 走进四季，我们看到了草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯、雪人憨憨的样子，我们感受到了四季的美，大自然的美。美丽的大自然孕育了太多的美好与神奇，只要我们留心观察，用心感受，就会体验到生活是这样美好，世界是这样多姿多彩。
总结全文拓展延伸（4分钟） 1.背诵课文。2.寻找其他能代表四季不同特点的事物，仿照课文自己编一编儿歌。
教学板书
教学反思 在教学中，我注重了“读”的训练，让学生在反复读课文的基础上，说说自己发现了什么。并联系生活实际，感受四季的美好，让学生熟读成诵。