星球地图版八年级地理上册《中国的疆域与人口章复习》第2课时教案
文档属性
| 名称 | 星球地图版八年级地理上册《中国的疆域与人口章复习》第2课时教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 156.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 商务星球版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-10-27 16:25:35 | ||
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文档简介
《中国的疆域与人口》教学方案
第2课时
教学目标
1.运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。
2.运用中国人口分布图描述我国人口分布特点。
3.运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。
教学重难点
【教学重点】
1.运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。
2.运用中国人口分布图描述我国人口分布特点。
【教学难点】
运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。
教学策略
“众多的人口”是我国一个重要的基本国情，通过人口的数量、增长趋势、空间分布、人口国策等内容，通过时间和空间两个维度，让学生进一步感知我国的人口国情，并通过图表数据分析不断增加的人口数量给我国发展带来的压力以及我国国策的必要性。再通过人口密度图、数据分析及其文字描述的形式呈现我国的分布特点。本节课的第二部分内容围绕我国的民族展开，而对于八年级的学生来说，说出民族数量和主要的少数民族等，难度较小，重点是利用中国民族分布图，说出我国民族分布的特征，如何概况出其分布特点，具有抽象性，对于一部分学生，更侧重于启发，引导。
在课堂的呈现上，针对教学的重难点，进行有选择的选用一些教学资源，复习课应避免新授课的内容，更多的把课堂交还给学生，让学生在课堂上借助资料、数据、图表、生成属于自己的知识结构。，从而培养学生培养地理思维，提高地理素养。
四、教学流程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一： 知识网络，进入复习课 【直接引入】框图展示 联系已有知识，结合知识网络，构建自己的知识框架。 通过学生自己构建知识网络，调动学生的主动性
环节二： 要点梳理 —头脑风暴 【课堂活动】分小组，结合中国人口增长曲线图，展示任务一：说明我国人口增长的特点 分组讨论，小组代表发言： 第1小组：从人口数量上分析； 第2小组：从增长数量上分析； 第3小组：从增长速度上分析。 通过不同角度分析我国的人口增长特点。为后面认识人口数量带来压力做铺垫
【课堂活动】展示任务二：举例说明我国存在的人口问题 第1小组：从自然资源和生态环境分析； 第2小组：从工农业生产分析； 第3小组：从就业、医疗、教育等方面分析。 根据所给材料和图片，举例说明我国存在的人口压力与问题，进一步理解我国的人口国策
过渡 【提出问题】我国是一个人口大国，同时也是一个多民族国家，人口和民族具体是如何分布在我国辽阔的疆域？ 思考并回答 让学生明我国是一个有着13亿多人口，56个民族的大家庭
环节三 要点梳理 —快问快答 【图文展示】中国人口增长曲线图 【要点梳理】：中国的人口数量与特点 读图并结合所学内容，完成要点梳理内容的填写 通过实际的阅读地图和教材，把握具体的知识重点
概括明确：我国人口特点：人口基数大、新增人口多，人口增速下降
【图文展示】中国计划生育具体要求和基本内容 【要点梳理】中国的人口问题与人口政策 读图并结合所学内容，完成要点梳理内容的填写
概括明确：我国实行计划生育政策
【图文展示】中国人口密度分布图 【要点梳理】中国的人口分布特点 读图、圈画、连线我国人口分界线 通过读图和圈画，准确找出我国人口密度分界线，了解人口分布特点
概括明确：我国人口大致以黑龙江省的黑河至云南省的腾冲一线为界
【图文展示】汉族和少数民族人口占总人口的比例和部分少数民族展示 【要点梳理】中国民族数量与民族风情 读图、说出汉族和少数民族人口占总人口的比例特点，以及主要的少数民族 通过图片展示，让学生感受不同民族的民族风情和特色
概括明确：我国是一个多民族国家，共有56个民族
【图文展示】 中国民族分布示意图 【要点梳理】中国的民族分布特点与民族政策 结合教材和所学内容，完成要点梳理内容的填写 运用地图，指导学生围绕 中国民族分布示意图，概况我国民族分布特征，以及各民族一律平等的民族政策
概括明确：我国民族具有大散居、小聚居、交错杂居的分布特点
过渡 【提出问题】我国人口分布不均，你能尝试分析人口分布差异的原因 思考
环节三 重难点解析—— 攻克难点 结合地图和所学知识，以江苏省和新疆维吾尔自治区的人口密度差异，讨论我国人口分布特点，并分析人口分布差异的原因 小组讨论思考并回答 通过分布在我国东西部的省区的人口密度对比，总结出我国人口分布不均衡，并结合地图分析原因，让学生通过阅读地理，获取地理信息，并尝试整合。
结合民族分布示意图说出：我国民族分布特点，汉族、少数民族主要分布地区 快速思考并小组展示 找出不同民族的分布位置，进一步概况总结民族分布特点，通过小组合作，锻炼学生的合作协调能力
五、易错题精练——力挽狂澜
考点一：我国的人口特点与分布
例题1：2010年我国总人口数比2000年共增加73 899 804人，平均每年约净增人口740万，这说明我国人口的增长特点是( )
A. 人口增长快 B．人口增长慢
C．人口老龄化严重 D．人口基数大，每年净增人口仍然很多
例题2：读我国部分省级行政区域人口密度比较表，说明我国人口分布的特点是( )
A. 人口分布均衡 B．人口分布不均衡
C．西部人口密度大 D．沿海地区人口密度小
例题3：下列关于我国人口的叙述，不正确的是( )
A. 我国人口的突出特点是基数大，每年新增的人口多
B．我国人口西北多，东南少
C．计划生育依然是我国的基本国策
D．黑河—腾冲一线是我国人口的地理分界线
考点二：我国的主要少数民族及其分布特点
例题1：我国少数民族中主要分布在内蒙古自治区和东北三省的是( )
A．藏族、哈萨克族
B．蒙古族、朝鲜族
C．傣族、满族
D．回族、维吾尔族
例题2：下列少数民族与其民族节日对应正确的是( )
A．傣族——泼水节
B．苗族——端午节
C．蒙古族——赛龙舟
D．壮族——那达慕大会
例题3：读图，回答下列问题。
(1)写出图中数字处主要少数民族的名称：
①_________，
②_________，
③_________，
④_________。
(2)满族主要分布在_________地区，民族构成最为复杂的省级行政区域是_________。
(3)从图中看出，我国少数民族主要分布在 _________ 、西北和_________ 等地区。
(4)汉族分布遍及全国，但以中部和_________ 部最为集中。
(5)由图可知，我国民族分布具有“ ___________________ ”的特点。
答案：A；B；B；B；A；藏族、维吾尔族、蒙古族、壮族；东北、云南省、东北、西南；
东、大散居、小聚居、交错杂居
六、链接中考
1.下列关于我国人口及政策的说法，正确的是( )
A. 我国人口分布西多东少
B. 目前我国人口已呈负增长
C. 我国已全面实行二孩政策，因此不再实行计划生育政策
D. 实行计划生育政策是为了实现人口与经济、社会、资源、环境的协调发展
2.下列根据第六、七两次人口普查部分数据统计表所得的结论，错误的是( )
A．老龄化程度继续加重 B．幼儿及青少年人口数量有所增加
C．城镇人口比重上升 D．目前，我国劳动力已经严重不足
3.“全面二孩”政策自2016年1月1日起施行，这是继“单独二孩”政策之后的又一次人口政策调整。下面对“全面二孩”人口政策的理解，正确的是( )
①缓解了人口老龄化 ②取消了计划生育政策
③提升了社会消费能力 ④增加了劳动力储备
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4.我国是一个多民族的大家庭，民族文化丰富多彩。下列信息搭配正确的是( )
A.维吾尔族——长鼓舞，主要信仰伊斯兰教
B.蒙古族——那达慕大会，赛马、摔跤
C.傣族——居住干栏式木楼，民族乐器为冬不拉
D.朝鲜族——泼水节，孔雀舞
5.“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”这首优美动听的歌曲，表达了我国各族人民和陸相处，爱我中华，振兴中华，共创美好生活的愿望。下列关于我国民族的说法，不正确的是( )
A．我国是一个统一的多民族国家 B．少数民族主要分布在西南、西北和东北地区
C．那达慕大会是傣族传统佳节 D．汉族主要分布在我国中部和东部地区
读“我国疆域及邻国示意图”，回答6～8题。
6.我国少数民族数量最多的省级行政区是( )
A．吉林省
B．广西壮族自治区
C．云南省
D．新疆维吾尔自治区
7.下列有关我国人口和民族的叙述，正确的是（ ）
A.目前已全面放开生育政策
B.人口分布不均匀，东密西疏
C.少数民族集中分布在东南沿海地区
D.人口最多的少数民族是满族
答案：D；D；C；B；C；C；B
第2课时
教学目标
1.运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。
2.运用中国人口分布图描述我国人口分布特点。
3.运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。
教学重难点
【教学重点】
1.运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。
2.运用中国人口分布图描述我国人口分布特点。
【教学难点】
运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。
教学策略
“众多的人口”是我国一个重要的基本国情，通过人口的数量、增长趋势、空间分布、人口国策等内容，通过时间和空间两个维度，让学生进一步感知我国的人口国情，并通过图表数据分析不断增加的人口数量给我国发展带来的压力以及我国国策的必要性。再通过人口密度图、数据分析及其文字描述的形式呈现我国的分布特点。本节课的第二部分内容围绕我国的民族展开，而对于八年级的学生来说，说出民族数量和主要的少数民族等，难度较小，重点是利用中国民族分布图，说出我国民族分布的特征，如何概况出其分布特点，具有抽象性，对于一部分学生，更侧重于启发，引导。
在课堂的呈现上，针对教学的重难点，进行有选择的选用一些教学资源，复习课应避免新授课的内容，更多的把课堂交还给学生，让学生在课堂上借助资料、数据、图表、生成属于自己的知识结构。，从而培养学生培养地理思维，提高地理素养。
四、教学流程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一： 知识网络，进入复习课 【直接引入】框图展示 联系已有知识，结合知识网络，构建自己的知识框架。 通过学生自己构建知识网络，调动学生的主动性
环节二： 要点梳理 —头脑风暴 【课堂活动】分小组，结合中国人口增长曲线图，展示任务一：说明我国人口增长的特点 分组讨论，小组代表发言： 第1小组：从人口数量上分析； 第2小组：从增长数量上分析； 第3小组：从增长速度上分析。 通过不同角度分析我国的人口增长特点。为后面认识人口数量带来压力做铺垫
【课堂活动】展示任务二：举例说明我国存在的人口问题 第1小组：从自然资源和生态环境分析； 第2小组：从工农业生产分析； 第3小组：从就业、医疗、教育等方面分析。 根据所给材料和图片，举例说明我国存在的人口压力与问题，进一步理解我国的人口国策
过渡 【提出问题】我国是一个人口大国，同时也是一个多民族国家，人口和民族具体是如何分布在我国辽阔的疆域？ 思考并回答 让学生明我国是一个有着13亿多人口，56个民族的大家庭
环节三 要点梳理 —快问快答 【图文展示】中国人口增长曲线图 【要点梳理】：中国的人口数量与特点 读图并结合所学内容，完成要点梳理内容的填写 通过实际的阅读地图和教材，把握具体的知识重点
概括明确：我国人口特点：人口基数大、新增人口多，人口增速下降
【图文展示】中国计划生育具体要求和基本内容 【要点梳理】中国的人口问题与人口政策 读图并结合所学内容，完成要点梳理内容的填写
概括明确：我国实行计划生育政策
【图文展示】中国人口密度分布图 【要点梳理】中国的人口分布特点 读图、圈画、连线我国人口分界线 通过读图和圈画，准确找出我国人口密度分界线，了解人口分布特点
概括明确：我国人口大致以黑龙江省的黑河至云南省的腾冲一线为界
【图文展示】汉族和少数民族人口占总人口的比例和部分少数民族展示 【要点梳理】中国民族数量与民族风情 读图、说出汉族和少数民族人口占总人口的比例特点，以及主要的少数民族 通过图片展示，让学生感受不同民族的民族风情和特色
概括明确：我国是一个多民族国家，共有56个民族
【图文展示】 中国民族分布示意图 【要点梳理】中国的民族分布特点与民族政策 结合教材和所学内容，完成要点梳理内容的填写 运用地图，指导学生围绕 中国民族分布示意图，概况我国民族分布特征，以及各民族一律平等的民族政策
概括明确：我国民族具有大散居、小聚居、交错杂居的分布特点
过渡 【提出问题】我国人口分布不均，你能尝试分析人口分布差异的原因 思考
环节三 重难点解析—— 攻克难点 结合地图和所学知识，以江苏省和新疆维吾尔自治区的人口密度差异，讨论我国人口分布特点，并分析人口分布差异的原因 小组讨论思考并回答 通过分布在我国东西部的省区的人口密度对比，总结出我国人口分布不均衡，并结合地图分析原因，让学生通过阅读地理，获取地理信息，并尝试整合。
结合民族分布示意图说出：我国民族分布特点，汉族、少数民族主要分布地区 快速思考并小组展示 找出不同民族的分布位置，进一步概况总结民族分布特点，通过小组合作，锻炼学生的合作协调能力
五、易错题精练——力挽狂澜
考点一：我国的人口特点与分布
例题1：2010年我国总人口数比2000年共增加73 899 804人，平均每年约净增人口740万，这说明我国人口的增长特点是( )
A. 人口增长快 B．人口增长慢
C．人口老龄化严重 D．人口基数大，每年净增人口仍然很多
例题2：读我国部分省级行政区域人口密度比较表，说明我国人口分布的特点是( )
A. 人口分布均衡 B．人口分布不均衡
C．西部人口密度大 D．沿海地区人口密度小
例题3：下列关于我国人口的叙述，不正确的是( )
A. 我国人口的突出特点是基数大，每年新增的人口多
B．我国人口西北多，东南少
C．计划生育依然是我国的基本国策
D．黑河—腾冲一线是我国人口的地理分界线
考点二：我国的主要少数民族及其分布特点
例题1：我国少数民族中主要分布在内蒙古自治区和东北三省的是( )
A．藏族、哈萨克族
B．蒙古族、朝鲜族
C．傣族、满族
D．回族、维吾尔族
例题2：下列少数民族与其民族节日对应正确的是( )
A．傣族——泼水节
B．苗族——端午节
C．蒙古族——赛龙舟
D．壮族——那达慕大会
例题3：读图，回答下列问题。
(1)写出图中数字处主要少数民族的名称：
①_________，
②_________，
③_________，
④_________。
(2)满族主要分布在_________地区，民族构成最为复杂的省级行政区域是_________。
(3)从图中看出，我国少数民族主要分布在 _________ 、西北和_________ 等地区。
(4)汉族分布遍及全国，但以中部和_________ 部最为集中。
(5)由图可知，我国民族分布具有“ ___________________ ”的特点。
答案：A；B；B；B；A；藏族、维吾尔族、蒙古族、壮族；东北、云南省、东北、西南；
东、大散居、小聚居、交错杂居
六、链接中考
1.下列关于我国人口及政策的说法，正确的是( )
A. 我国人口分布西多东少
B. 目前我国人口已呈负增长
C. 我国已全面实行二孩政策，因此不再实行计划生育政策
D. 实行计划生育政策是为了实现人口与经济、社会、资源、环境的协调发展
2.下列根据第六、七两次人口普查部分数据统计表所得的结论，错误的是( )
A．老龄化程度继续加重 B．幼儿及青少年人口数量有所增加
C．城镇人口比重上升 D．目前，我国劳动力已经严重不足
3.“全面二孩”政策自2016年1月1日起施行，这是继“单独二孩”政策之后的又一次人口政策调整。下面对“全面二孩”人口政策的理解，正确的是( )
①缓解了人口老龄化 ②取消了计划生育政策
③提升了社会消费能力 ④增加了劳动力储备
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4.我国是一个多民族的大家庭，民族文化丰富多彩。下列信息搭配正确的是( )
A.维吾尔族——长鼓舞，主要信仰伊斯兰教
B.蒙古族——那达慕大会，赛马、摔跤
C.傣族——居住干栏式木楼，民族乐器为冬不拉
D.朝鲜族——泼水节，孔雀舞
5.“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”这首优美动听的歌曲，表达了我国各族人民和陸相处，爱我中华，振兴中华，共创美好生活的愿望。下列关于我国民族的说法，不正确的是( )
A．我国是一个统一的多民族国家 B．少数民族主要分布在西南、西北和东北地区
C．那达慕大会是傣族传统佳节 D．汉族主要分布在我国中部和东部地区
读“我国疆域及邻国示意图”，回答6～8题。
6.我国少数民族数量最多的省级行政区是( )
A．吉林省
B．广西壮族自治区
C．云南省
D．新疆维吾尔自治区
7.下列有关我国人口和民族的叙述，正确的是（ ）
A.目前已全面放开生育政策
B.人口分布不均匀，东密西疏
C.少数民族集中分布在东南沿海地区
D.人口最多的少数民族是满族
答案：D；D；C；B；C；C；B