部编版2022-2023学年三年级上册语文第16课《金色的草地》同步练习
一、填空题
1．看拼音，写词语。
shèng kāi wán shuǎ diào yú guān chá hé 1ǒng
【答案】盛开；玩耍；钓鱼；观察；合拢
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“盛、耍、钓、察、拢”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：盛开、玩耍、钓鱼、观察、合拢
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．读一读，标出下划线字的正确读音。
（1）我和弟弟起得很早，去钓（diào gōu） 鱼。
（2）如果被昆虫触碰到,这花叶子就会迅速合拢（lóng lǒng） 。
（3）我们要善于观察（chá cá）生活，才能写出好出文 。
【答案】（1）diào
（2）lǒng
（3）chá
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：（1）diào（2）lǒng （3）chá
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
3．给下面的形近字组词。
耍 欠 钓 睡
要 人 钩 锤
【答案】玩耍；哈欠；钓鱼；睡觉；重要；工人；鱼钩；锤子
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：玩耍、哈欠、钓鱼、睡觉、重要、工人、鱼钩、锤子
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．把下面句子中的错别字圈找出来，再把正确的写在横线上。
（1）通过观查，他发现这种植物有一个很特别的习性。
（2）草坪上有很多孩子在玩要。
（3）昨天爸爸带着我去湖边学钩鱼。
（4）在草丛中我找到了一此蒲公英的种子。
【答案】（1）查——察
（2）要——耍
（3）钩——钓
（4）此——些
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析句中哪个字用错了，应该怎样改正。
故答案为：（1）查——察
（2）要——耍
（3）钩——钓
（4）此——些
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
5．选词填空。
（1）假装
伪装
弟弟也 打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
这名特务 成农民，混进村子里。
（2）检查
观察
我来到草地上，仔细 ,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
写完作业后，要多 几遍。
【答案】（1）假装；伪装
（2）观察；检查
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
假装：故意装出某种动作或姿态,以掩盖真相。
伪装：义同假装,但更多的是形容一种获得利益的本能,或者说是减少损失的本能。
检查：翻检寻查。
观察：细察事物的现象、动向。
故答案为：（1）假装、伪装
（2）观察、检查
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．在横线上填上恰当的词语。
的草地 的蒲公英 的小草 的草地
【答案】金色；有趣；可爱；绿色
【知识点】语言表达
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配。
故答案为：金色、有趣、可爱、绿色
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
7．给下面的字加部首再组词。
浦—— 颈——
旁—— 龙——
【答案】浦；蒲公英；劲；使劲；傍；傍晚；拢；合拢
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
故答案为：浦、蒲公英、劲、使劲、傍、傍晚、拢、合拢
【点评】主要考查学生加部首组字和组词的能力，通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。
二、现代文阅读
8．阅读课文片段，完成练习。
有一天，我起得很早去钓（diào gōu）鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢 我来到草地上，仔细观察，发现蒲（pú pǔ）公英的花瓣是合拢（lǒng rǎo）的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
（1）选择括号中恰当的读音。
钓 （diào gōu）鱼 蒲 （pú pǔ）公英
合拢 （lǒng rǎo）
（2）用横线画出这段话中的一个比喻句 。这句话把 比作 。在你看来，蒲公英的花像 。
（3）你发现草地变色的秘密了吗？观察下面的图片，完成练习。
时间： 花的形态： 草地的颜色：
时间： 花的形态： 草地的颜色：
从中，你看到“我”是一个善于 的孩子。
A．留心观察身边的事物 B．钓鱼 C．在观察中寻找乐趣
（4）作者通过细致的观察发现草地的色彩是会变化的。作者先发现 ，后发现 。
A．草地变颜色的原因 B．草地的颜色会变
（5）选文是按照 顺序叙述的，表明这一顺序的词语是： 、 、 。
（6）观察图片，完成练习。
大自然中像蒲公英这样有趣的植物还有很多，图中是我们常见的一种植物，白天如图一所示它的花瓣是 ，而夜间的时候如图二所示．它的花瓣是 。因此这种会“睡觉”的莲花，我们把它称为 。
【答案】（1）diào；pú；lǒng
（2）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。；蒲公英的花；人的手掌；一把小伞
（3）中午；张开；金色；早上、傍晚；合拢；绿色；A
（4）B；A
（5）时间；很早；中午；傍晚
（6）张开的；合拢的；睡莲
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（3）、（6）解答时，先从给出的图画里提取答题的信息点，然后予以综合解答。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文的内容，结合选项判断正误。
（5）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语判定。
故答案为：（1）diào、pú、lǒng
（2）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上；蒲公英的花；人的手掌；一把小伞
（3）中午；张开；金色；早上、傍晚；合拢；绿色；A
（4）B；A
（5）时间、很早、中午、傍晚
（6）张开的、合拢的、睡莲
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）、（6）培养观察能力和对大自然的热爱之情。
（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（5）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
9．课外阅读。
美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
（1）联系课文，下列词语不是互为近义词的是（ ）
A．柔和---柔美 B．朦胧----模糊 C．坚实---踏实
（2）“我”在梦幻里看到的东西有（ ）
A．龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒
B．森林、仙鹤、太乙真人、哪吒
C．龙、森林、太乙真人、哪吒
（3）下面对故事内容的理解正确的是（ ）（多选）
A．文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。
B．“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”意思不变。
C．神奇就是“神秘”的意思。
【答案】（1）C
（2）A
（3）A；B；C
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力，近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合选项判断。A、B是近义词。C是反义词。
（2）、（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文的内容，结合选项判断正误。
故答案为：（1）C；（2）A；（3） A B C
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）、（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
三、语言表达
10．你在生活中观察到了什么？请根据下列提示写一写。
（1）妈妈买回几个苹果，它们的皮 ，摸上去 。放到鼻子边闻， ，削了皮尝一下， 。
（2）秋天来了，公园里银杏树的树叶一片一片地飘落下来。 。
【答案】（1）红黄相间的；滑滑的；香香的；脆脆的、甜甜的
（2）叶片如黄蝶飞舞,落到地上铺成金黄色的地毯,一脚踏上去,软绵绵的
【知识点】语言表达
【解析】【分析】开放性试题，根据下列提示和生活经验言之有理即可。
故答案为：（1）红黄相间的；滑滑的；香香的；脆脆的、甜甜的。
（2）叶片如黄蝶飞舞,落到地上铺成金黄色的地毯,一脚踏上去,软绵绵的。
【点评】此题意在培养学生的观察能力及语言表达能力。
11．你留意过哪些事物的变化？写一写。
【答案】我观察过向日葵是随着太阳转动。
【知识点】语言表达；金色的草地
【解析】【分析】状物要注意以下几点：①要抓住事物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；
②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
1 / 1部编版2022-2023学年三年级上册语文第16课《金色的草地》同步练习
一、填空题
1．看拼音，写词语。
shèng kāi wán shuǎ diào yú guān chá hé 1ǒng
2．读一读，标出下划线字的正确读音。
（1）我和弟弟起得很早，去钓（diào gōu） 鱼。
（2）如果被昆虫触碰到,这花叶子就会迅速合拢（lóng lǒng） 。
（3）我们要善于观察（chá cá）生活，才能写出好出文 。
3．给下面的形近字组词。
耍 欠 钓 睡
要 人 钩 锤
4．把下面句子中的错别字圈找出来，再把正确的写在横线上。
（1）通过观查，他发现这种植物有一个很特别的习性。
（2）草坪上有很多孩子在玩要。
（3）昨天爸爸带着我去湖边学钩鱼。
（4）在草丛中我找到了一此蒲公英的种子。
5．选词填空。
（1）假装
伪装
弟弟也 打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
这名特务 成农民，混进村子里。
（2）检查
观察
我来到草地上，仔细 ,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
写完作业后，要多 几遍。
6．在横线上填上恰当的词语。
的草地 的蒲公英 的小草 的草地
7．给下面的字加部首再组词。
浦—— 颈——
旁—— 龙——
二、现代文阅读
8．阅读课文片段，完成练习。
有一天，我起得很早去钓（diào gōu）鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢 我来到草地上，仔细观察，发现蒲（pú pǔ）公英的花瓣是合拢（lǒng rǎo）的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
（1）选择括号中恰当的读音。
钓 （diào gōu）鱼 蒲 （pú pǔ）公英
合拢 （lǒng rǎo）
（2）用横线画出这段话中的一个比喻句 。这句话把 比作 。在你看来，蒲公英的花像 。
（3）你发现草地变色的秘密了吗？观察下面的图片，完成练习。
时间： 花的形态： 草地的颜色：
时间： 花的形态： 草地的颜色：
从中，你看到“我”是一个善于 的孩子。
A．留心观察身边的事物 B．钓鱼 C．在观察中寻找乐趣
（4）作者通过细致的观察发现草地的色彩是会变化的。作者先发现 ，后发现 。
A．草地变颜色的原因 B．草地的颜色会变
（5）选文是按照 顺序叙述的，表明这一顺序的词语是： 、 、 。
（6）观察图片，完成练习。
大自然中像蒲公英这样有趣的植物还有很多，图中是我们常见的一种植物，白天如图一所示它的花瓣是 ，而夜间的时候如图二所示．它的花瓣是 。因此这种会“睡觉”的莲花，我们把它称为 。
9．课外阅读。
美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
（1）联系课文，下列词语不是互为近义词的是（ ）
A．柔和---柔美 B．朦胧----模糊 C．坚实---踏实
（2）“我”在梦幻里看到的东西有（ ）
A．龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒
B．森林、仙鹤、太乙真人、哪吒
C．龙、森林、太乙真人、哪吒
（3）下面对故事内容的理解正确的是（ ）（多选）
A．文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。
B．“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”意思不变。
C．神奇就是“神秘”的意思。
三、语言表达
10．你在生活中观察到了什么？请根据下列提示写一写。
（1）妈妈买回几个苹果，它们的皮 ，摸上去 。放到鼻子边闻， ，削了皮尝一下， 。
（2）秋天来了，公园里银杏树的树叶一片一片地飘落下来。 。
11．你留意过哪些事物的变化？写一写。
答案解析部分
1．【答案】盛开；玩耍；钓鱼；观察；合拢
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“盛、耍、钓、察、拢”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：盛开、玩耍、钓鱼、观察、合拢
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】（1）diào
（2）lǒng
（3）chá
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：（1）diào（2）lǒng （3）chá
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
3．【答案】玩耍；哈欠；钓鱼；睡觉；重要；工人；鱼钩；锤子
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：玩耍、哈欠、钓鱼、睡觉、重要、工人、鱼钩、锤子
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．【答案】（1）查——察
（2）要——耍
（3）钩——钓
（4）此——些
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析句中哪个字用错了，应该怎样改正。
故答案为：（1）查——察
（2）要——耍
（3）钩——钓
（4）此——些
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
5．【答案】（1）假装；伪装
（2）观察；检查
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
假装：故意装出某种动作或姿态,以掩盖真相。
伪装：义同假装,但更多的是形容一种获得利益的本能,或者说是减少损失的本能。
检查：翻检寻查。
观察：细察事物的现象、动向。
故答案为：（1）假装、伪装
（2）观察、检查
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．【答案】金色；有趣；可爱；绿色
【知识点】语言表达
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配。
故答案为：金色、有趣、可爱、绿色
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
7．【答案】浦；蒲公英；劲；使劲；傍；傍晚；拢；合拢
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
故答案为：浦、蒲公英、劲、使劲、傍、傍晚、拢、合拢
【点评】主要考查学生加部首组字和组词的能力，通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。
8．【答案】（1）diào；pú；lǒng
（2）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。；蒲公英的花；人的手掌；一把小伞
（3）中午；张开；金色；早上、傍晚；合拢；绿色；A
（4）B；A
（5）时间；很早；中午；傍晚
（6）张开的；合拢的；睡莲
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（3）、（6）解答时，先从给出的图画里提取答题的信息点，然后予以综合解答。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文的内容，结合选项判断正误。
（5）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语判定。
故答案为：（1）diào、pú、lǒng
（2）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上；蒲公英的花；人的手掌；一把小伞
（3）中午；张开；金色；早上、傍晚；合拢；绿色；A
（4）B；A
（5）时间、很早、中午、傍晚
（6）张开的、合拢的、睡莲
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）、（6）培养观察能力和对大自然的热爱之情。
（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（5）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
9．【答案】（1）C
（2）A
（3）A；B；C
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力，近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合选项判断。A、B是近义词。C是反义词。
（2）、（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文的内容，结合选项判断正误。
故答案为：（1）C；（2）A；（3） A B C
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）、（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
10．【答案】（1）红黄相间的；滑滑的；香香的；脆脆的、甜甜的
（2）叶片如黄蝶飞舞,落到地上铺成金黄色的地毯,一脚踏上去,软绵绵的
【知识点】语言表达
【解析】【分析】开放性试题，根据下列提示和生活经验言之有理即可。
故答案为：（1）红黄相间的；滑滑的；香香的；脆脆的、甜甜的。
（2）叶片如黄蝶飞舞,落到地上铺成金黄色的地毯,一脚踏上去,软绵绵的。
【点评】此题意在培养学生的观察能力及语言表达能力。
11．【答案】我观察过向日葵是随着太阳转动。
【知识点】语言表达；金色的草地
【解析】【分析】状物要注意以下几点：①要抓住事物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；
②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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