第4课 科举制的创立 说课课件

课件18张PPT。第四课
科举制的创立人教版中国历史七年级下册2019-1-1212019-1-1212019-1-1212019-1-121早发白帝城
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。《全唐诗》序中，谓全书共“得诗四万八千九百余首，凡二千二百余人”。 诗歌导入2019-1-121诗歌导入学海拾贝（问题导学）要求：速读全文 圈划重点 思考以下问题
时间：五分钟
1、魏晋以来，隋朝之前，官员的选拔主要依据什么？
2、哪些皇帝位科举制的创立和发展完善做出了贡献？
3、科举制促进了我国哪些领域的发展？2019-1-121诗歌导入学海拾贝（问题导学）一、科举制产生的背景任人惟门第，缺乏公平性中山靖王刘胜 世代为官东郡范令 孙武世代为官 破虏将军 曹参中常待 太尉 Text in hereText in hereText in here父亲祖父祖先2019-1-121诗歌导入学海拾贝（问题导学）一、科举制产生的背景二、科举制的创立人选：王老师
理由：她父亲是个比较有名气的画家。人选：李老师
理由：培训学校推荐，说她教的很好。人选：吴老师
理由：参加了长沙市美术老师的考核，
考核优秀情境一出谋划策（情境教学）2019-1-121诗歌导入学海拾贝（问题导学）一、科举制产生的背景二、科举制的创立三、科举制的完善情境二：也许这3个人中吴老师的确很好，但是会不会比她更好的呢？刚才我们是从3个人当中选一个，如果有300个人参加了教师培训，那我就可以从300人中选了，那这样看来，要选到更好的老师要怎样？唐出谋划策（情境教学）2019-1-121诗歌导入学海拾贝（问题导学）一、科举制产生的背景二、科举制的创立三、科举制的完善完善：唐太宗扩充国学 教育事业发展
武则天首创殿试、武举板书板书完善：唐太宗扩充国学 教育事业发展
武则天首创殿试、武举板书唐出谋划策（情境教学）情境二：也许这3个人中吴老师的确很好，但是会不会比她更好的呢？刚才我们是从3个人当中选一个，如果有300个人参加了教师培训，那我就可以从300人中选了，那这样看来，要选到更好的老师要怎样？情境三：既然大家认为吴老师更适合，那老师就选她吧。不过，我还是有点不放心，大家说我要不要亲自考一下她呢？2019-1-121诗歌导入学海拾贝（问题导学）一、科举制产生的背景二、科举制的创立三、科举制的完善情境二：假设吴姐确实是个合格的保姆的话，大家想一想，会不会比吴姐更好的保姆呢？刚才我们是从3个人当中选一个，如果有300个人参加了保姆培训，那我就可以从300人中选了，那这样看来，要选到更好的保姆机会要怎么样啊？情境四：我考了她国画，她画的很好。后来她跟我说，原本她是学动漫的，但因为最近几年美术考核加重了国画的考试内容，所以她刻意去学了国画。唐出谋划策（情境教学）情境三：既然大家认为吴老师更适合，那老师就选她吧。不过，我还是有点不放心，大家说我要不要亲自考一下她呢？2019-1-121导入学海拾贝（问题导学）一、科举制产生的背景二、科举制的创立三、科举制的完善材料一、唐宣宗年间，每次考中进士的都基本上是官二代，平民出身的仅有三四人。甚至有一年全是官二代。范阳有一家姓卢的，90年中考上进士的有116人。
——岑仲勉：《隋唐史》，184-185页.宋代糊名加誊录唐宋出谋划策（情境教学）2019-1-121导入学海拾贝（问题导学）一、科举制产生的背景二、科举制的创立三、科举制的完善材料二、文天祥的名字不知道大家有没有听说过。他是宝佑四年也就是1256年的状元。那一年共录取了601名进士，其中官僚出身的184人，平民出身的417人。 任人惟才，公平竞争唐宋出谋划策（情境教学）2019-1-121板书背景：权贵子弟垄断官位诞生：隋炀帝设进士科 改善用人制度发现人才完善：唐太宗扩充国学 教育事业发展武则天首创殿试、武举唐玄宗主考诗赋 文学艺术发展 宋代糊名加誊录追求公平影响2019-1-121诗歌导入学海拾贝（问题导学）一、科举制产生的背景二、科举制的创立三、科举制的完善公平性与竞争性谈古论今出谋划策（情境教学）2019-1-1211、以学定教，突出学生的主体地位。本课的教学手段是基于初一学生的年龄特点和认知特点进行的，所选用的故事基于学生原有知识，所创设的情境贴近学生生活实际，有利于学生在原有基础上建构新的知识体系。
2、有序统一，建构系统的知识结构。这种有序统一体现在学习目标上是三维目标的一体化而不是分离化，体现在教学内容上是寓科举制的历史意义于对科举制完善过程的学习中，体现在课堂板书上是呈现一个完整的知识结构示意图。
3、注重立意，注重历史的教育功能。本课以追求公平公正为教学立意，通过对科举制建立和完善的学习帮助学生体会公平公正对社会发展的重要意义。
教学反思2019-1-121请各位评委老师批评指正！
谢谢！