(共28张PPT)
1 走进实验室：学习科学探究
第一章 走进实验室
教科版 物理八上
本节目标
能从日常生活、自然现象或物理实验发现与物理有关的问题
01
观察常用的实验仪器
02
04
学习建立家庭实验室
了解科学探究的主要环节
03
1.观察奇妙的物理现象
黄河——伟大的母亲河，为何既能输运航船、灌溉良田，也会奔腾咆哮，冲垮河堤，摧毁房屋？
1.观察奇妙的物理现象
海市蜃楼
1.观察奇妙的物理现象
为什么一声喷嚏就可能导致雪崩？
1.观察奇妙的物理现象
当夕阳西下时，天边为什么常有红色的霞光？
究竟是闪电在前，还是雷声领先？
自然界中的神奇——扑朔迷离
1.观察奇妙的物理现象
一束阳光透过三棱镜，会出现七色彩带
没有被击打的音叉也会振动起来
1.观察奇妙的物理现象
插入水中的铅笔“折断”
只有这个玩具鸟前面有水，它就会不断点头“饮水”
生活中的神奇——千姿百态
有用的物理
1.观察奇妙的物理现象
课堂讲解
一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找出其中的原因及其规律(科学探究的目的）。观察是科学发现的重要环节。物理学是以观察、实验为基础的科学。
自然界中，存在着无穷的奥秘，科学家们是通过科学探究去认识它们的。
物理实验室
科学探究的基地——实验室
物理实验室
中小学实验教室规则
一、中小学实验教室是开展实验教学、实验研究及课外科技实验活动的专职场所，不得用于与实验教学无关的活动，不得堆放公、私杂物。
二、中小学实验教室要配备足够有效的灭火器材，并制定和落实安全防范措施。
三、中小学生必须熟悉实验教室的安全规则，并要严格遵守实验教室的纪律。
四、中小学实验教室要经常保持清洁整齐，及时通风换气，排除有害气体以及实验时产生的废液。
五、未经任课教师或实验教师允许，任何人不得动用仪器、药品及其他实验材料，不得擅自拆卸仪器、设备，实验教室的公共财产不得带出室外。
六、实验前，学生应按教师的要求，检查仪器、药品及有关实验材料是否齐全和完好，如有缺损，及时报告。未经任课教师或实验教师批准，不得进行实验。
七、实验时，学生要注意人身安全，要爱护仪器设备，要节约药品、水、电等实验材料。
八、实验完毕，学生应按要求整理好仪器、药品以及其他实验材料；仪器、设备若有损坏或丢失，要及时报告任课教师，并如实填写仪器报损单。任课教师与实验教师协商后，可根据有关制度准予报损或责成赔偿
游标卡尺
刻度尺
盒尺
千分尺
1.长度测量仪器
2.认识科学探究的工具
2.质量测量仪器
2.认识科学探究的工具
质量测量工具：托盘天平和砝码
案秤杆秤电子秤磅秤2.质量测量仪器2.认识科学探究的工具3.时间测量仪器
2.认识科学探究的工具
电子停表
机械停表
4.温度测量仪器
2.认识科学探究的工具
2.认识科学探究的工具电流表5.电的测量仪器电压表6.力的测量仪器7.体积的测量仪器
2.认识科学探究的工具
测量是物理实验的基本内容，物理实验的结果都要通过测量才能得到。测量同一物理量的仪器，可能有不同的规格和不同的使用方法，应根据实验的需要合理选择。
3.科学探究主要环节
阅读小故事，总结科学探究的环节。
某个星期天，伽利略来到教堂，正巧点灯人在给灯加油。他干完活后顺手将灯一推，那灯就晃动起来。挂在绳子上的灯来回摆动，这是司空见惯的事情，可是，伽利略却看得出神。经过仔细地观察，他不禁心里嘀咭起来，“真奇怪!怎么灯每次摆动一个来回的时间都差不多 ”这使他又产生了一个疑问:假如吊灯受到强风吹动，摆得高一些，它每次摆动的时间还是一样吗 伽利略又去推一下灯，再仔细观察。开始，灯的摆动幅度很大，后来逐渐变小，然而，不论摆动幅度大小，所需时间都相同。为了肯定这个论断，伽利略决定要测定长明灯每次摆动所需的精确时间。但是教堂里没有钟，伽利略的身上也没有任何可以计时的东西。他挠着头皮想了一会儿，忽然眼前一亮:对了，可以用脉搏跳动来计时!
3.科学探究主要环节
阅读小故事，总结科学探究的环节。
为了肯定这个论断，伽利略决定要测定长明灯每次摆动所需的精确时间。但是教堂里没有钟，伽利略的身上也没有任何可以计时的东西。他挠着头皮想了一会儿，忽然眼前一亮:对了，可以用脉搏跳动来计时!
回到家里，伽利略找了一根绳子和一块大铁片。他把铁片绑在绳子的末端，再把绳子的上端挂在屋子的横梁上，让它摆动。然后，他把铁块拉到不同高度让它开始摆动，仍用脉搏细心地测定摆动的时间。
结果表明每次摆动的时间仍然相同。这个实验结果证明他的想法是正确的，即“不论摆动幅度的大小，完成一次摆动的时间是相同的”。
科学探究步骤
3.科学探究主要环节
提出问题
猜想与假设
制定计划，设计实验
进行实验，收集证据
分析论证
评估
交流与合作
4.建立你的家庭实验室
家用替代品
学生用“微型物理实验室”
4.建立你的家庭实验室
小制作、小发明
我们生活在一个科技、经济、文化迅速发展的时代，一定要努力学习，争当创新型人才。
课堂小结
观察奇妙的物理现象
认识测量工具
长度
质量
时间
温度
力
体积
科学探究步骤
提出问题
猜想与假设
制订度计划,设计实验
合作交流
进行实验,收集证据
评估
分析论证
电
走进实验室：学习科学探究
随堂练习
1.将下列仪器或工具按其用途分类。
a.弹簧测力计 b.卷尺 c.电压表 d.杠秤 e.体温计 f.刻度尺 g.量杯 h.腕表 i.电流表 j.托盘天平 k.电子秤 l.激光测距仪 m.红外线温度计 n.停表 o.量筒
（1）力的测量工具： ；（2）温度的测量工具： ；（3）电的测量工具： ；（4）时间的测量工具： ；（5）质量的测量工具： ；（6）长度的测量工具： ；（7）体积的测量工具： 。
a
e m
c i
h n
d j k
b f l
g o
2.许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的，说明实验室的作用（ ）
A.科学探究的基地
B.重大发明的基地
C.科学发现的起源地
D.提供观察物理现象的基地
A
随堂练习
3.小明观察到建筑物的支柱一般为圆形或四棱柱，他想了解支柱能承受的最大压力与支柱的形状是否有关，这一过程属于科学探究中的哪一个环节（ ）
A.猜想与假设 B.提出问题 C.进行实验 D.分析与论证
B
