20《“精彩极了”和“糟糕透了”》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
20“ 精彩极了”和“糟糕透了”
人文主题：
语文要素
一、导入明目标
腼腆 誊写 鼓励
出版 慈祥 歧途
谨慎
二、找法解内容
腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。
誊写：照底稿抄写。
二、找法解内容
课文讲的是巴迪童年时写了一首小诗，母亲和父亲给予了“精彩极了”和“糟糕透了”两种截然不同的评价，这两种评价伴随着他成长，他从中感受到了父母的爱。
二、找法解内容
⑴母亲念完那一首诗，眼睛亮亮的，兴奋嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”⑵我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”
三、品读养人文
眼睛亮亮地、兴奋、嚷、搂、
“多美的诗啊！精彩极了！”
神态描写、动作描写、语言描写
精彩极了
三、品读养人文
（1）我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。（2）我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。（3）七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来，我实在等不及了。
期待、自豪、迫不及待......
(4)七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。
期待、自豪、迫不及待......
（1）“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回远处。（2）他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”
鞭策
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了”......它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
“精彩极了”是母亲对作者的鼓励，是一种慈祥的爱；“糟糕透了”是父亲对作者的批评，是一种严厉的爱。只有母亲的慈爱和父亲的严爱融合在一起，才能使作者茁壮成长，最后成为了一名大作家。
生活中的每一个人都需要不同的爱，我想同学们一定有被父母、师长鼓励、赞扬、批评、训斥，甚至责骂的事，你能联系自己的生活实际，讲一讲你是喜欢母亲这种鼓励的方式，还是父亲的这种严格要求？
四、寻点搭支架
五、迁移练语言
说一说
爱
六、 拓展提思维
1.写出下列词语的近义词。顽皮——（ ） 汲取——（ ） 惩罚——（ ）2.根据解释从文中找出相对应的四字词语。（1）放纵任性，不加检点，不受约束。（ ）（2）形容像耐心慈祥的老婆婆那样好心好意地反复劝慰。（ ）（3）手臂背负着巨大的责任。（ ）3.在文章括号中填写恰当的关联词语，并用并联词造句。——————————————————————————————————4.说说你对文中画线句子的理解。——————————————————————————————————5.读了文章内容后，你觉得文中的母亲为什么打孩子？——————————————————————————————————
【参考答案】1.淘气 吸取 处罚2.放任无羁 苦口婆心 臂系千钧3.只有……才…… 只有不断进取，才能拥有美好的未来。4.责罚是必须的，同时也表现出母亲在孩子的成长与对孩子的疼爱之间的艰难取舍。5.在夸奖、批评、恐吓以及奖赏都没有效果之后，母亲被迫通过“打”这种惩罚，纠正孩子身上存在的问题，这是一种爱。