Unit4 What can you do A let's talk 原创精品教案
文档属性
| 名称 | Unit4 What can you do A let's talk 原创精品教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-10-27 20:54:41 | ||
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文档简介
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Pep五上Unit4 What can you do A let’s talk教学设计
课题 A let’s talk 单元 Unit4 What can you do 学科 English 年级 五
学习目标 语言知识目标能够听、说、认读单词party、next、wonderful；能够掌握句型“—What can you do for the party —I can...”的用法。思维能力目标能够听懂、会说、会表演对话中的内容，并且在真实情境灵活运用所需核心句型进行真人面对面对话交流。（三）学习能力目标能够在情景中运用句型“—What can you do for the party —I can...”询问并回答某人能做什么事情。文化品格目标学生能够积极参与文娱活动，丰富课余生活。
重点 理解对话内容，能够听懂、会说、会认读句型。
难点 运用所学句型询问并回答某人能做什么事情。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Sing a song: What can you do 活跃气氛，为新课做好准备。2.Look and sayWhat can you do I can_____. 边听边唱说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 Lead inT：We’ll have an English party next Tuesday! What can you do for the party 教师通过领读句子及展示日历表，让学生感知We’ll，party及next Tuesday的含义Let’s try.T：Mike will go to the English party. What can Mike do 教师出示该部分的两张图片，让学生仔细观察图片并猜测Mike能做的事情。教师播放录音，学生根据听到的关键信息给正确的图片旁边画勾。听完后教师出示听力材料，师生核对答案。Let’s talkListen and circleWhat can Mike do He can_______.I can sing English songs.What can John do He can_______.I can do kungfuwonderfulWatch and answer① Zhang Peng can __________________.② John can _______________________. 观察图片学习词汇听音选择核对答案听音选择说一说看视频回答问题 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Read and repeat.听录音，模仿朗读。2.Listen and fill in the blanks教师播放录音，学生根据听力内容将横线处的单词补充完整，并对对话内容进行复述。3.Language points.询问并回答对方能做什么的句型：—What can you/he/she/they/... do —I/He/She/They/... can...询问别人的情况怎样的句型：How about you, John 你呢，约翰？How about... ……怎么样？4.Make new dialogues学生两人一组，仿照Let’s talk部分的对话创编新对话。What can you do for the sports meet 设定下周一要开运动会的情景，学生四人一组，对在运动会上能做些什么进行问答。5.Practice:What can you do 游戏Train, train, train. 听音跟读填空总结操练创编对话小组练习对话练习做游戏 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit 4 What can you do A let’s talkwe’ll＝we will party next Tuesday wonderful—What can you do for the party —I can ...—How about you, ... —I can ...
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Pep五上Unit4 What can you do A let’s talk教学设计
课题 A let’s talk 单元 Unit4 What can you do 学科 English 年级 五
学习目标 语言知识目标能够听、说、认读单词party、next、wonderful；能够掌握句型“—What can you do for the party —I can...”的用法。思维能力目标能够听懂、会说、会表演对话中的内容，并且在真实情境灵活运用所需核心句型进行真人面对面对话交流。（三）学习能力目标能够在情景中运用句型“—What can you do for the party —I can...”询问并回答某人能做什么事情。文化品格目标学生能够积极参与文娱活动，丰富课余生活。
重点 理解对话内容，能够听懂、会说、会认读句型。
难点 运用所学句型询问并回答某人能做什么事情。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Sing a song: What can you do 活跃气氛，为新课做好准备。2.Look and sayWhat can you do I can_____. 边听边唱说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 Lead inT：We’ll have an English party next Tuesday! What can you do for the party 教师通过领读句子及展示日历表，让学生感知We’ll，party及next Tuesday的含义Let’s try.T：Mike will go to the English party. What can Mike do 教师出示该部分的两张图片，让学生仔细观察图片并猜测Mike能做的事情。教师播放录音，学生根据听到的关键信息给正确的图片旁边画勾。听完后教师出示听力材料，师生核对答案。Let’s talkListen and circleWhat can Mike do He can_______.I can sing English songs.What can John do He can_______.I can do kungfuwonderfulWatch and answer① Zhang Peng can __________________.② John can _______________________. 观察图片学习词汇听音选择核对答案听音选择说一说看视频回答问题 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Read and repeat.听录音，模仿朗读。2.Listen and fill in the blanks教师播放录音，学生根据听力内容将横线处的单词补充完整，并对对话内容进行复述。3.Language points.询问并回答对方能做什么的句型：—What can you/he/she/they/... do —I/He/She/They/... can...询问别人的情况怎样的句型：How about you, John 你呢，约翰？How about... ……怎么样？4.Make new dialogues学生两人一组，仿照Let’s talk部分的对话创编新对话。What can you do for the sports meet 设定下周一要开运动会的情景，学生四人一组，对在运动会上能做些什么进行问答。5.Practice:What can you do 游戏Train, train, train. 听音跟读填空总结操练创编对话小组练习对话练习做游戏 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit 4 What can you do A let’s talkwe’ll＝we will party next Tuesday wonderful—What can you do for the party —I can ...—How about you, ... —I can ...
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