星球地图版八年级地理上册第三章活动课《合理利用与保护自然资源》教学课件(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 星球地图版八年级地理上册第三章活动课《合理利用与保护自然资源》教学课件(共22张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 商务星球版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-10-27 20:40:10 | ||
图片预览
文档简介
(共22张PPT)
合理利用与保护自然资源
活动课
我国水资源时空分布不均，从时间看，夏秋多，冬春少；从空间看，南多北少，东多西少。为解决我国水资源时空分布不均的问题，采取的有效措施是兴修水库和跨流域调水。
我国其他自然资源问题同水资源紧张问题一样制约着我国经济的可持续发展，合理利用与保护自然资源是我们亟待研究和解决的课题。下面我们采取“问题——解决式”学习方法，以“合理利用与保护自然资源”为主题开展合作学习。
导入新课
我国水资源的时空分布状况如何？如何合理配置我国的水资源？
什么是自然资源呢？
自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，都称之为自然资源。
阳光资源
矿产资源
森林
资源
土地
资源
新课讲解
探究
了解国情 发现问题
阅读下面一组材料，了解我国自然资源的基本国情，找出存在的主要问题。
项 目
自然资源类型
总量居世界位次
人均占有量与世界人均占有量的对比
耕 地
林 地
草 地
水资源
矿 产
4
6
2
6
3
2/5
1/5
1/2
1/4
3/5
材料一：中国主要自然资源在世界的位次及人均占有量对比
此材料说明了什么问题？
我国自然资源总量丰富，但人均占有量不足。
新课讲解
1
材料二：目前，我国已成为煤、铁、铝、铅、锌等矿产消耗量最大的国家。随着汽车进入普通家庭，我国石油消耗量迅速增长，进口石油数量不断攀升。
此材料说明了什么问题？
我国多种资源短缺，随着经济的发展，进口的数量不断攀升。
新课讲解
材料三：中国主要煤、石油、天然气分布
此材料又说明了什么问题？
天然气主要分布在西北地区，煤、石油主要分布在北方地区，而经济发达的南方地区资源短缺。说明我国资源空间分布不均衡。
新课讲解
问题一：我国自然资源总量丰富，但人均占有量不足。
问题二：多种资源短缺，进口数量不断攀升。
问题三：空间分布不均衡，增加了运输成本和压力。
除上述问题外，还有哪些问题？请自主收集资料，加以说明。
我国资源利用效率低。
我国资源浪费严重。
我发现┅┅
问题四：我国资源利用效率低，浪费严重。
新课讲解
归纳
追根求源 找出症结
我们不仅要找出自然资源和能源方面的问题所在，还要追根求源，了解这些问题产生的原因，以及可能造成的严重后果，这样才能做到标本兼治。
请结合下面提供的问题分析思路，分组讨论，并列举实例予以说明。
根源
人口基数大
资源需求
不断增长
资源分布不均
问题
人均资源占有量少
部分重要资源短缺
资源需要长距离
调运
后果
资源压力大
进口数量逐年增加
增加了运输成本和
压力
新课讲解
2
2014年我国铁矿石进口比例为81%，2016年进口比例达90%
据预测2020年，我国石油需求量将达6.5亿吨，对外依存度为68%
山西煤炭外运
新课讲解
大家还知道我国自然资源利用中存在哪些问题吗？
拓展探究
探究
资源利用率低资源开发和利用中浪费严重
资源开采对环境的破坏巨大
人们的环保意识和资源危机意识太差
拟定措施 对症下药
1.针对我国自然资源存在的诸多问题，我们应该如何解决？
开源与节流是解决自然资源问题的根本措施
2.说说下面的做法，哪些属于开源？哪些属于节流？
加大勘探力度，增加探明储量
大力发展太阳能、风能等新能源
垃圾分类回收，变废为宝
发展循环经济减
少“三废排放”
改进技术工艺，提高资源利用效率
开 源
开 源
节 流
节 流
节 流
新课讲解
3
可再生资源 非可再生资源
土地、生物、水、气候等资源，有的能够生长繁衍，有的能够循环利用，属于可再生资源。
矿产资源形成时间漫长，在一定时期内数量不可能增加，属于非可再生资源。
可再生资源如果合理利用，且注意保护和培育，便能实现永续利用。
非可再生资源用一些就少一些，我们应该十分珍惜和节约利用。
可再生资源是取之不尽、用之不竭的吗？
不是，应该合理利用，注意保护和培育，以实现可持续利用。
新课讲解
太阳能
风能
森林
水能
铁矿石
石油
煤 炭
非可再生资源
可再生资源
新课讲解
稀 土
开发新能源
太阳能
风能
地热能
潮汐能
新课讲解
探究
退耕还林
退耕还草
新课讲解
探究
坚持可持续发展
低碳生活，从我做起，下列小事，你做到了吗？
1.尽量乘坐公共汽车 2.提倡步行，骑自行车
3.双面使用纸张 4.节约粮食
5.随手关闭水龙头 6.一水多用
7.随手关灯，节约用电 8.拒绝过分包装
9.拒绝使用一次性筷子 10.减少使用纸质贺卡
新课讲解
垃圾分类回收
拒绝一次性消费品
节约粮食
一水多用
新课讲解
1.下列属于自然资源的是（ ）
A.煤、石油 B.钢铁 C.水泥 D.丝绸
A
21cnjy
巩固提升
2.缓解我国自然资源人均不足的有效措施是（ ）
A.大力减少我国目前对自然资源的开发
B.科学合理利用自然资源，保护自然资源，探索新能源
C.使可再生资源不断再生，不可再生资源合理利用
D.大力进口我国缺少的各种自然资源
B
3.下列自然资源属于非可再生自然资源的是（ ）
A.森林资源 B.土地资源 C.矿产资源 D.水资源
C
巩固提升
C
4.下列行为，符合低碳生活的是（ ）
A.经常使用一次性筷子和饭盒
B.节假日大量购买纸质贺卡
C.学生使用“循环课本”
D.超市购物大量使用塑料袋
本节课我们采取“问题——解决式”学习方法，以“合理利用与保护自然资源”为主题展开学习。通过本课学习，我们要树立节约资源、保护资源，低碳生活，从自我做起，树立可持续发展的意识。
课堂小结
合理利用与保护自然资源
了解国情、发现问题
拟定措施、对症下药
追根求源、找出症结
板书设计
再见
合理利用与保护自然资源
活动课
我国水资源时空分布不均，从时间看，夏秋多，冬春少；从空间看，南多北少，东多西少。为解决我国水资源时空分布不均的问题，采取的有效措施是兴修水库和跨流域调水。
我国其他自然资源问题同水资源紧张问题一样制约着我国经济的可持续发展，合理利用与保护自然资源是我们亟待研究和解决的课题。下面我们采取“问题——解决式”学习方法，以“合理利用与保护自然资源”为主题开展合作学习。
导入新课
我国水资源的时空分布状况如何？如何合理配置我国的水资源？
什么是自然资源呢？
自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，都称之为自然资源。
阳光资源
矿产资源
森林
资源
土地
资源
新课讲解
探究
了解国情 发现问题
阅读下面一组材料，了解我国自然资源的基本国情，找出存在的主要问题。
项 目
自然资源类型
总量居世界位次
人均占有量与世界人均占有量的对比
耕 地
林 地
草 地
水资源
矿 产
4
6
2
6
3
2/5
1/5
1/2
1/4
3/5
材料一：中国主要自然资源在世界的位次及人均占有量对比
此材料说明了什么问题？
我国自然资源总量丰富，但人均占有量不足。
新课讲解
1
材料二：目前，我国已成为煤、铁、铝、铅、锌等矿产消耗量最大的国家。随着汽车进入普通家庭，我国石油消耗量迅速增长，进口石油数量不断攀升。
此材料说明了什么问题？
我国多种资源短缺，随着经济的发展，进口的数量不断攀升。
新课讲解
材料三：中国主要煤、石油、天然气分布
此材料又说明了什么问题？
天然气主要分布在西北地区，煤、石油主要分布在北方地区，而经济发达的南方地区资源短缺。说明我国资源空间分布不均衡。
新课讲解
问题一：我国自然资源总量丰富，但人均占有量不足。
问题二：多种资源短缺，进口数量不断攀升。
问题三：空间分布不均衡，增加了运输成本和压力。
除上述问题外，还有哪些问题？请自主收集资料，加以说明。
我国资源利用效率低。
我国资源浪费严重。
我发现┅┅
问题四：我国资源利用效率低，浪费严重。
新课讲解
归纳
追根求源 找出症结
我们不仅要找出自然资源和能源方面的问题所在，还要追根求源，了解这些问题产生的原因，以及可能造成的严重后果，这样才能做到标本兼治。
请结合下面提供的问题分析思路，分组讨论，并列举实例予以说明。
根源
人口基数大
资源需求
不断增长
资源分布不均
问题
人均资源占有量少
部分重要资源短缺
资源需要长距离
调运
后果
资源压力大
进口数量逐年增加
增加了运输成本和
压力
新课讲解
2
2014年我国铁矿石进口比例为81%，2016年进口比例达90%
据预测2020年，我国石油需求量将达6.5亿吨，对外依存度为68%
山西煤炭外运
新课讲解
大家还知道我国自然资源利用中存在哪些问题吗？
拓展探究
探究
资源利用率低资源开发和利用中浪费严重
资源开采对环境的破坏巨大
人们的环保意识和资源危机意识太差
拟定措施 对症下药
1.针对我国自然资源存在的诸多问题，我们应该如何解决？
开源与节流是解决自然资源问题的根本措施
2.说说下面的做法，哪些属于开源？哪些属于节流？
加大勘探力度，增加探明储量
大力发展太阳能、风能等新能源
垃圾分类回收，变废为宝
发展循环经济减
少“三废排放”
改进技术工艺，提高资源利用效率
开 源
开 源
节 流
节 流
节 流
新课讲解
3
可再生资源 非可再生资源
土地、生物、水、气候等资源，有的能够生长繁衍，有的能够循环利用，属于可再生资源。
矿产资源形成时间漫长，在一定时期内数量不可能增加，属于非可再生资源。
可再生资源如果合理利用，且注意保护和培育，便能实现永续利用。
非可再生资源用一些就少一些，我们应该十分珍惜和节约利用。
可再生资源是取之不尽、用之不竭的吗？
不是，应该合理利用，注意保护和培育，以实现可持续利用。
新课讲解
太阳能
风能
森林
水能
铁矿石
石油
煤 炭
非可再生资源
可再生资源
新课讲解
稀 土
开发新能源
太阳能
风能
地热能
潮汐能
新课讲解
探究
退耕还林
退耕还草
新课讲解
探究
坚持可持续发展
低碳生活，从我做起，下列小事，你做到了吗？
1.尽量乘坐公共汽车 2.提倡步行，骑自行车
3.双面使用纸张 4.节约粮食
5.随手关闭水龙头 6.一水多用
7.随手关灯，节约用电 8.拒绝过分包装
9.拒绝使用一次性筷子 10.减少使用纸质贺卡
新课讲解
垃圾分类回收
拒绝一次性消费品
节约粮食
一水多用
新课讲解
1.下列属于自然资源的是（ ）
A.煤、石油 B.钢铁 C.水泥 D.丝绸
A
21cnjy
巩固提升
2.缓解我国自然资源人均不足的有效措施是（ ）
A.大力减少我国目前对自然资源的开发
B.科学合理利用自然资源，保护自然资源，探索新能源
C.使可再生资源不断再生，不可再生资源合理利用
D.大力进口我国缺少的各种自然资源
B
3.下列自然资源属于非可再生自然资源的是（ ）
A.森林资源 B.土地资源 C.矿产资源 D.水资源
C
巩固提升
C
4.下列行为，符合低碳生活的是（ ）
A.经常使用一次性筷子和饭盒
B.节假日大量购买纸质贺卡
C.学生使用“循环课本”
D.超市购物大量使用塑料袋
本节课我们采取“问题——解决式”学习方法，以“合理利用与保护自然资源”为主题展开学习。通过本课学习，我们要树立节约资源、保护资源，低碳生活，从自我做起，树立可持续发展的意识。
课堂小结
合理利用与保护自然资源
了解国情、发现问题
拟定措施、对症下药
追根求源、找出症结
板书设计
再见