紫藤萝瀑布

课件23张PPT。紫藤萝瀑布——宗璞 宗璞(1927～)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。作者简介写作背景
宗璞家人在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直在作者的心头。在拨乱反正后的1982年5月，作者的小弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊于庭院中，见一株盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿的由衰及盛，感悟到生命的永恒。于是在其弟逝世前写成此文。写作背景【自我检测】
写出下列词中红色字的读音。
嚷（ ） 花穗（ ） 船舱（ ） 绽开（ ） 凑（ ） 酒酿（ ） 迸溅（ ） 挑（ ）逗 伫（ ）立 伶仃（ ） 盘虬（ ）卧龙 忍俊不禁（ ） 仙露琼浆（ ） r?ng
suìcāngzhàncòuniàngbèng jiàn ti?ozhù líng dīng qiú jīn qióng jiāng
迸溅：
繁密：
伶仃：
挑逗：
忍俊不禁：
仙露琼浆：
盘虬卧龙：
蜂围蝶阵：
向外溅出或喷射。多而密。孤独，没有依靠。逗引，招惹。忍不住笑。形容鲜美的酒。回旋地绕像卧着的龙。成群的蜜蜂围绕着蝴蝶就像在列阵一样，比喻花开得茂盛。
初读课文，理清脉络紫藤萝瀑布1——6 赏花
7——9 忆花10——11 思花由此，可看出本文的线索是？预习题 1.找出文中集中描写藤萝花的语段,反复诵读.
2.展现在作者面前的藤萝花有什么特点?结合文中一两处你最喜欢的语句,试从描写角度和修辞方法加以分析.
（1）抓住特征，进行形、声、色方面的描绘；
（2）调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官描绘；
（3）动静结合；
（4）正侧描写；
（5）虚实结合；
（6）细节描写。景物描写的主要方法有：作者主要从哪些角度，按照什么顺序从哪些方面对盛开的紫藤萝瀑布进行描写的？
组合图赏
花花瀑花穗花朵色彩形状姿态一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫……就像迸溅的水花像一条瀑布，从空中
垂下……一朵接着一朵仿佛在流动，在欢笑……
彼此推着挤着整体局部常见修辞方法及作用
（1）比喻：生动形象，通俗易懂地表现了xx事物的xx特点。
（2）拟人：生动形象，具有人格化地赋予事物以人的性格 (思想、感情和动作)，使物人格化地表现了xx事物的xx特点。（3）夸张：突出XX特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。
（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，具有音乐美，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。
（6）反复：强调XX意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用
（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注：必须结合相关语句分析。读赏美文佳句 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 将花比喻为瀑布，形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。
才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出花色的耀眼与生机。美句赏析 “挑逗”一词是拟人用法，更显紫藤萝亮丽可爱，玲珑剔透，既富动感又充满情趣。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 通感，将嗅觉通过视觉来表现，更加形象地描绘了紫藤花香气淡雅，使人陶醉。 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 这句话连用“挨、接、推、挤”几个动词，运用拟人的修辞手法，生动的表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝盛开的状态，显得生机勃勃；把花盛开比作笑容，写出花的美好可爱和作者喜悦的心情。
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。 用反复和拟人的修辞手法，强调了紫藤萝花给人传递的喜悦之情。作业：请仿照“赏花”一节，运用景物描写，修辞手法描写一种植物。字数：200字左右。