18《慈母情深》课件(第一课时，共20张PPT)

(共20张PPT)
慈
情
母
深
第一课时
情境导入
游 子 吟
[唐]孟 郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
梁晓声，小说家，出生于1949年，1968年去黑龙江生产建设兵团劳动。1977年毕业于复旦大学，先后在北京电影制片厂、北京儿童电影制片厂工作。
主要作品有：短篇小说《父亲》，中篇小说《今夜有暴风雪》，长篇小说《雪城》《年轮》等。
预习检测
自学提示：对照预习单，小组交流预习成果。
《慈母情深》预习单 读读 准确、同顺地读课文
写写 认读课后生字，工工整整书写方格中的字。
最想提醒读音的字是（ ），我带着大家读一读。
最想提醒字形的字是（ ），我会提醒大家注意（ ）。
查查 “一元多钱”在二十世纪六十年代能买到什么，或者能做什么？
学学 用多种方法学习词语：
（1）用请教大人、抄资料等方法了解 ：
收音机、棉胶鞋帮、缝纫机、毛票
（2）用查工具书、联系上下文、想象画面等方法理解：
失魂落魄、怂恿、压抑、颓败、皲裂
交流提示：
小组代表交流，其他同学认真倾听，质疑、补充。
tuí
bèi
魄
喝 渴
形声字
guī (乌龟）
jūn（龟裂）
抑
忍
酷
酸
碌
噪
暑
初读感知，整体把握
自学提示：
默读课文，想一想：课文写了一件什么事？
初读感知
课文讲了“我”向母亲要钱买书的事。
思考：
课文段落多、内容长，如果要给课文划分层次，你觉得可以分为几部分？每一部分讲了什么内容？
抓住事情的起因、经过和结果划分层次。
初读感知
慈母情深
起因（1-5）：“我”渴望买书。
经过（6-34）
进工厂找母亲
母亲给钱买书
结果（35-38）：终于拥有了想要的书
根据课文结构，再次概括文意。
初读感知
课文大意：
家境贫寒的“我”非常想买一本《青年近卫军》，就到母亲工作的厂房向她要钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了“我”，“我”买到了书。
初读感知
课堂小结：
可以根据事情的起因、经过、结果来给课文划分层次，进而整体把握课文的主要内容。
初读感知
结合资料，再读课文
学习任务：
默读第1-5自然段，结合预习单，说一说：为什么作者买一本一块五的书，要钱时会那么犹豫、不忍心？你是从课文的哪些地方看出来的？
15斤大米
一元多钱
1.5斤
猪肉
20个
烧饼
七块六毛八
六块钱
“一元多钱”在上世纪六十年代能买什么？做什么？
有感情地朗读课文，体会“我”矛盾的内心和买书的强烈渴望。
布置作业
熟读课文；抄写生字词。