人教版一年下册美术 10《泡泡飞呀飞》教案

10《泡泡飞呀飞》
教学目标：
知识目标：组织学生观察、体验泡泡飞起来的情景。
技能目标：引导学生试着用各种材料表现泡泡飞起来的样子和各种物体间的联系。
情感目标：培养学生的观察能力和想象力。
教学重点：
泡泡特征的表现。引导学生大胆想象和表现自己的想法。
教学难点：
学生作品是否有新意与个性。2．引导学生在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现新颖的特征。发挥想象，添画泡泡。
教学过程：
导入新课
播放《泡泡飞呀飞》视频 师：这些小动物们在干什么？（吹泡泡）
师：同学们，你们喜欢吹泡泡吗？那么今天我们就一起来玩泡泡，画泡泡，好不好？课件出示课题：泡泡飞呀飞 板书：粘贴《泡泡飞呀飞》吹泡泡游戏导入，初步感知：(1)教师先来演示吹泡泡。看泡泡已经飞入我们的教室了。
2.学生分组吹泡泡游戏同学们想不想玩？但是，在吹泡泡之前老师还有一个要求，在吹泡泡的时候，请你仔细观察：泡泡是什么颜色的？它长得什么样？（教师先吹泡泡激发学生的学习热情，让泡泡在教室里飞起来，让学生进入情境。）
（二））讲授新课：讨论交流，激发创意
1、师：同学们都观察过泡泡了，谁能来说说你观察到的泡泡是什么颜色的？生：白色的、紫色的、红色的、绿色的......师：同学们观察得真仔细！因为光照的原因泡泡吹出来是五颜六色的。
2、师：谁能来说说泡泡是什么样子的？生：（齐答）是圆的。生：透明的。
3、师：泡泡真的只有圆形一种吗？课件欣赏：现在我们再看看摄影师在户外拍摄的图片。（引导学生观察泡泡被风一吹会变瘪的这一现象）风来了！大泡泡被风吹着，有没有改变形状呀？变成了什么形状。还有泡泡表演时的图片......有半圆的、8字形的、弯弯的......
4、学生初画泡泡，刚才同学们对泡泡的样子观察的很仔细，说的也很棒，有没有同学想到黑板上来画一画泡泡的样子？2个学生上黑板在纸上画，师补充板书：（前后、疏密、）。
5、泡泡里的影子师：除了颜色形状，你透过泡泡还可以发现什么？（启发学生通过观察泡泡可以看见什么）生：生：我的泡泡里有老师、我的泡泡里有同学的笑脸、我的泡泡里有窗外的美景......有影子.师：今天呀，老师想邀请你一块去想像乘坐泡泡旅游好吗？生：好。
结合课件欣赏：泡泡飞呀飞......有的飞到了......有的飞到了......有的飞到了......
6、欣赏同龄学生作品：我来看看同龄小伙伴们的泡泡都飞到了哪里，他们都画了些什么？
7、教师示范师演示一个完整的作品老师也想分享一下我的泡泡，它飞到了全国各地，有的飞到了北京于是我的泡泡里就有了天安门、长城，有的泡泡飞到了上海于是......有的飞到了日照高铁......（教师演示：画泡泡......提出问题：泡泡五颜六色又是透明的，颜色该怎样表现呢？教师总结范画：只在泡泡的边缘涂色，中间留空表现透明。）出示泡泡里画好的线描画。学生想象：泡泡飞呀飞，你希望飞到哪里去呢？学生讨论。
（三）学生再画泡泡：学生实践，表现感受师：泡泡不仅颜色美、形状美，而且从泡泡里还可以看到许多有趣的事。你能不能用绘画的方法把美丽的泡泡留下。生：能。
1、课件明确作业要求：通过大胆的想象与构思，画出泡泡. 黑板上有一个“泡泡乐园”。等会画好或是制作好的，请你把它贴上来，我们一起评出“最受欢迎的泡泡”。
2、练习提示：大胆创意，激励学生打破常规，自由地创造和表现。
3、学生创作，教师巡视指导。
（四）展示交流：学生展示作品，欣赏同学的作品，介绍自己的作品。（从设计构图、色彩搭配等方面谈自己的意图和感受）评价其他同学的作品，并评出“最受欢迎的泡泡”。
（五）总结拓展：
1、除了绘画的形式，我们还可以用怎样的形式来表现美丽的泡泡呢？我们一起来看看别人是怎样表现泡泡的？（课件展示作品）
2、不知小朋友们有没有发现，平常玩的普通的小泡泡一样可要给我们带来满心的喜悦和无限的遐想，让我们随着音乐跳起来吧。好，这节课上到这里，下课！