1.2 电场--文科
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课件50张PPT。海阔凭鱼跃天高任鸟飞对新事物那是相当的关注！1.2《电场》任何力的作用都离不开物质脚踢球，脚对球的力
直接作用在球上力是物体对物体的作用。观察
汽车拉拖车，
汽车对拖车的拉力
是通过绳子作用的。问题的提出Ｂ+没有接触的两个电荷之间的
相互作用靠什么传递呢？
Ｂ+问题1 电荷之间的相互作用力是如何发生的？ 观点二： 1837年法拉第提出“场”的概念 电荷之间通过电场发生相互作用.观点一：超距作用。 近代物理学理论和实践证实并发展了法拉第的观点。电场及磁场已被证明是一种客观存在并且是互相联系的，统称为电磁场。一、电场1. 电场是电荷周围客观存在的一种特殊物质2.电场的基本性质： 对放入其中的电荷有力的作用。这种力叫做电场力。Ｂ+Ａ+ＡＢB电荷++++静止电荷产生的电场，称为静电场。看不到摸不着FAFB二、电场强度 在上节图1.2-1的试验中，可以看出，三个小球受到的静电力的大小是不同的，这表明不同位置电场的强弱是不同的。 用什么可以检验空间存在看不见又摸不着的电场的强弱呢？FAFB 实验中的带电小球是用来检验
电场是否存在及其强弱分布情况的，
称为试探电荷或检验电荷。1、试探电荷和场源电荷 被检验的电场是带电金属球O所激发的，所以金属球O所带的电荷称为场源电荷或源电荷。要求电量很小（不影响原电场）体积很小（可以当作质点） 不同的电荷q在电场的同一点所受的电场力F是不同的。 实验表明，在电场中的同一点，比值F/q是恒定的。猜想：能否用电场力的大小表示电场的强弱？AB 同一试探电荷q在电场中的不同点受到的电场力的大小是否相同? 电荷q在距Q较近的A点，受到的电场力大. 电荷q在距Q较远的B点，受到的电场力小.+Q电场的不同点F/q是不同的。实验表明，在电场中的同一点，比值F/q是恒定的；在电场中的不同点，比值F/q一般是不同的。F/q这个比值由电荷q在电场中的位置所决定，跟电荷q无关，是反映电场性质的物理量。在物理学中，就用比值F/q来表示电场的强弱。二、电场强度 放入电场中某点的电荷所受的电场
力F跟它的电荷量q的比值，叫做该点的电场
强度，简称场强。牛/库(N/C) 伏/米(V/m) 1伏/米=1牛/库2.定义式：1.定义：3.单位:（比值法定义）+Q+qFE+Q-qFE规定:电场中某点的场强方向跟正电荷在该点所受的电场力的方向相同．
4.场强的矢量性：-Q+qFE-Q-qEF5.理解：（3）由电场本身的性质决定，与试探电荷是
否存在、电荷的正负、电荷量的大小及受到的
电场力都无关。（1） 为定义式，适用于一切电场。 （2）电场强度是反映电场强弱和方向的物理量。 （4）电场力：F=qE例1：电场中有一点P，下列哪些说法是正确的？
A 若放在P点的检验电荷的电量减半，则P点的场强减半。
B 若P点没有检验电荷，则P点的场强为零。
C P点的场强越大，则同一电荷在P点受到的电场力越大。
D P点的场强方向为检验电荷在该点的受力方向。 答案：C例2
由电场强度的定义式 可知，在电场中的同一点：
A 电场强度E与F成正比，跟q成反比。
B 无论检验电荷的q值（不为零）如何变化，F与q的比值始终不变。
C 电场中某一点的场强为零，则处在该点的电荷受到的电场力一定为零。
D 一个不带电的小球在P点受到的电场力为零，则P点的场强一定为零。答案：BC下课祝同学们学习愉快三.电场的形象化描述——电场线问题:如何形象的反映和描述抽象的电场呢？ 三.电场的形象化描述——电场线1.电场线：
——在电场中画出一些曲线，使曲线上每一点的切线方向都和该处的场强方向一致，这样的曲线就叫做电场线。三.电场的形象化描述——电场线2.常见电场的电场线电场线像明媚 的太阳，光芒四射伤心欲绝，万箭穿心三.电场的形象化描述——电场线2.常见电场的电场线背靠背手拉手三.电场的形象化描述——电场线2.常见电场的电场线点电荷与带电平板的电场线三.电场的形象化描述——电场线3.电场线的特点三.电场的形象化描述——电场线3.电场线的特点(5)电场线是假想的，实际电场中并不存在.
且与带电粒子在电场中的运动轨迹之间没有
必然联系四.电场的形象化描述——电场线4.模拟电场线四.电场的形象化描述——电场线4.模拟电场线例1关于电场线，下列说法正确的是：（ ）
A、它是一条闭合曲线
B、电场中存在着电场线
C、电场线的疏密，可表示电场强度的大小
D、电场线所指方向，可表示电场强度的方向 CD五.一种特殊的电场----匀强电场 如果电场中各点电场强度的大小相等、方向相同，这个电场就叫做匀强电场。2、匀强电场的电场线的特点？1、什么是匀强电场？距离相等的平行直线 3、通常情况下怎样得到匀强电场？ 带有等量异号电荷的一对平行金属板，如果两板相距很近，它们之间的电场，除边缘部分外，可以看做匀强电场。 如图所示，为一条水平向右的电场线，由此能确定a、b、c三点的场强方向吗？能否判断三点的场强的大小？为什么？···abc(1)Ea=Eb=Ec···abc···abc(3)(4)EaEb>Ec课堂小结电荷电场强度电场线定义：
方向：正电荷受电场力的方向电场的合成：平行四边形法则 真空中点电荷
场强计算式：场强方向：切线方向 电场的强弱：疏密 几种类型电场的电场线 下课祝同学们学习愉快练习1、电场强度的定义式为E=F/q，则（ ）
A、它只适用于点电荷产生的电场
B、无论检验电荷的q值如何变化，F与q的比值对电场
中同一点来讲是不变的
C、电场中某点的场强与放在该点的检验电荷所受的
电场力成正比
D、场强方向与检验电荷的极性有关2、下列关于场强的说法正确的是：
A、公式E=F/q适用于任何电场
B、公式E=F/q只适用于点电荷产生的电场
C、在一个以点电荷Q为中心，r为半径的球面上，各
处的场强都相同
D、空间某点的电场强度E与放在该处的点电荷所受的
电场力F成正比，与点电荷的电荷量q成反比3、关于电场线的几种说法中，正确的是：
A、沿电场线方向，场强必定越来越小；
B、在复杂电场中的电场线是可能相交的；
C、点电荷在电场中的运动轨迹一定跟电场线相重合；
D、电场线越密的地方，同一检验电荷所受的电场力就
越大4、如图所示，带箭头的直线是某一电场中的一条电场线，在这条直线上有a、b两点，用Ea、Eb表示a、b两点电场强度的大小，则：
A、a、b两点的场强的方向相同；
B、电场线是直线，可知Ea=Eb；
C、不知a、b附近的电场线分布，Ea、Eb的大小不能
确定；
D、电场线从a指向b，所以Ea>Eb5、电场中有一点P，下列哪些说法正确的是（ ）
A 若放在P点的试探电荷的电量减半，则P点的场强减半。
B 若P点没有试探电荷，则P点的场强为零。
C P点的场强越大，则同一电荷在P点受到的电场力越大。
D P点的场强方向为试探电荷在该点的受力方向C6、真空中有一电场，在电场中的P点放一电量为 4×10-9C的试探电荷，它受到的电场力2 ×10-5N，则P点的场强度 N/C；把试探电荷的电量减少为2 ×10-9C，则检验电荷所受的电场力为
N。 如果把这个试探电荷取走，则P点的电场强度为 N/C。5×1031×10-55×1037、在真空中有两个点电荷q1和q2，分别位于A和B，相距20 cm，q1为4×10-8 C，q2为－8×10-8 C。则在AB连线上A点的外侧离A 点20 cm处的D点场强大小、方向如何?
4.5×103 N/C，方向由D指向A。 8：如图，是静电场的一部分电场线的分布，下列说法正确的是：（ ）
A、这个电场只能是负电荷的电场
B、点电荷q在A、B两处受到的电场力FB>FA
C、点电荷q在A、B两处的加速度大小，aA>aB
（不计重力）
D、负电荷在B点处受到的电场力方向沿B点切
线方向ABB9：如图为一条电场线，下列说法正确的是：（ ）
A、EA一定大于EB
B、因电场线是直线，所以是匀强电场，故EA=EB
C、A点电场方向一定由A指向B
D、AB两点的场强方向不能确定ABC10、电场中某点的场强是4.0×104 N/C，电荷量为+5.0×10-8 C的点电荷在该点受到的电场力是多大？电场力的方向与场强的方向是相同还是相反？电荷量为-5.0×10-8 C的点电荷在该点受到的电场力是多大？电场力的方向与场强的方向是相同还是相反？ 解：电荷量为+5.0×10-8 C的点电荷在该点受到的电场力为
F= Eq = 4.0×104×5.0×10-8 N = 2.0×10-3 N
电场力的方向与场强的方向相同。
电荷量为-5.0×10-8 C的点电荷在该点受到的电场力大小仍为2.0×10-3 N，方向与场强的方向相反。 11：正检验电荷q在电场中P点处开始向Q点作减速运动，且运动的加速度值越来越小（重力不计），则可以确定它所处的电场可能是：（ ）
ABCDPQPQPQPQCabABaB再见教学目标 （一）知识与技能
1．知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物质形态．
2．理解电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义式进行有关的计算，知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的．
3．认识电场线和电场强度，懂得用电场线、电场强度描述电场，知道匀强电场（二）过程与方法
通过分析在电场中的不同点，电场力F与电荷电量q的比例关系，使学生理解比值F/q反映的是电场的强弱，即电场强度的概念；知道电场叠加的一般方法。
（三）情感态度与价值观
培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。
重点：电场强度的概念及其定义式
难点：对电场概念的理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算
直接作用在球上力是物体对物体的作用。观察
汽车拉拖车，
汽车对拖车的拉力
是通过绳子作用的。问题的提出Ｂ+没有接触的两个电荷之间的
相互作用靠什么传递呢？
Ｂ+问题1 电荷之间的相互作用力是如何发生的？ 观点二： 1837年法拉第提出“场”的概念 电荷之间通过电场发生相互作用.观点一：超距作用。 近代物理学理论和实践证实并发展了法拉第的观点。电场及磁场已被证明是一种客观存在并且是互相联系的，统称为电磁场。一、电场1. 电场是电荷周围客观存在的一种特殊物质2.电场的基本性质： 对放入其中的电荷有力的作用。这种力叫做电场力。Ｂ+Ａ+ＡＢB电荷++++静止电荷产生的电场，称为静电场。看不到摸不着FAFB二、电场强度 在上节图1.2-1的试验中，可以看出，三个小球受到的静电力的大小是不同的，这表明不同位置电场的强弱是不同的。 用什么可以检验空间存在看不见又摸不着的电场的强弱呢？FAFB 实验中的带电小球是用来检验
电场是否存在及其强弱分布情况的，
称为试探电荷或检验电荷。1、试探电荷和场源电荷 被检验的电场是带电金属球O所激发的，所以金属球O所带的电荷称为场源电荷或源电荷。要求电量很小（不影响原电场）体积很小（可以当作质点） 不同的电荷q在电场的同一点所受的电场力F是不同的。 实验表明，在电场中的同一点，比值F/q是恒定的。猜想：能否用电场力的大小表示电场的强弱？AB 同一试探电荷q在电场中的不同点受到的电场力的大小是否相同? 电荷q在距Q较近的A点，受到的电场力大. 电荷q在距Q较远的B点，受到的电场力小.+Q电场的不同点F/q是不同的。实验表明，在电场中的同一点，比值F/q是恒定的；在电场中的不同点，比值F/q一般是不同的。F/q这个比值由电荷q在电场中的位置所决定，跟电荷q无关，是反映电场性质的物理量。在物理学中，就用比值F/q来表示电场的强弱。二、电场强度 放入电场中某点的电荷所受的电场
力F跟它的电荷量q的比值，叫做该点的电场
强度，简称场强。牛/库(N/C) 伏/米(V/m) 1伏/米=1牛/库2.定义式：1.定义：3.单位:（比值法定义）+Q+qFE+Q-qFE规定:电场中某点的场强方向跟正电荷在该点所受的电场力的方向相同．
4.场强的矢量性：-Q+qFE-Q-qEF5.理解：（3）由电场本身的性质决定，与试探电荷是
否存在、电荷的正负、电荷量的大小及受到的
电场力都无关。（1） 为定义式，适用于一切电场。 （2）电场强度是反映电场强弱和方向的物理量。 （4）电场力：F=qE例1：电场中有一点P，下列哪些说法是正确的？
A 若放在P点的检验电荷的电量减半，则P点的场强减半。
B 若P点没有检验电荷，则P点的场强为零。
C P点的场强越大，则同一电荷在P点受到的电场力越大。
D P点的场强方向为检验电荷在该点的受力方向。 答案：C例2
由电场强度的定义式 可知，在电场中的同一点：
A 电场强度E与F成正比，跟q成反比。
B 无论检验电荷的q值（不为零）如何变化，F与q的比值始终不变。
C 电场中某一点的场强为零，则处在该点的电荷受到的电场力一定为零。
D 一个不带电的小球在P点受到的电场力为零，则P点的场强一定为零。答案：BC下课祝同学们学习愉快三.电场的形象化描述——电场线问题:如何形象的反映和描述抽象的电场呢？ 三.电场的形象化描述——电场线1.电场线：
——在电场中画出一些曲线，使曲线上每一点的切线方向都和该处的场强方向一致，这样的曲线就叫做电场线。三.电场的形象化描述——电场线2.常见电场的电场线电场线像明媚 的太阳，光芒四射伤心欲绝，万箭穿心三.电场的形象化描述——电场线2.常见电场的电场线背靠背手拉手三.电场的形象化描述——电场线2.常见电场的电场线点电荷与带电平板的电场线三.电场的形象化描述——电场线3.电场线的特点三.电场的形象化描述——电场线3.电场线的特点(5)电场线是假想的，实际电场中并不存在.
且与带电粒子在电场中的运动轨迹之间没有
必然联系四.电场的形象化描述——电场线4.模拟电场线四.电场的形象化描述——电场线4.模拟电场线例1关于电场线，下列说法正确的是：（ ）
A、它是一条闭合曲线
B、电场中存在着电场线
C、电场线的疏密，可表示电场强度的大小
D、电场线所指方向，可表示电场强度的方向 CD五.一种特殊的电场----匀强电场 如果电场中各点电场强度的大小相等、方向相同，这个电场就叫做匀强电场。2、匀强电场的电场线的特点？1、什么是匀强电场？距离相等的平行直线 3、通常情况下怎样得到匀强电场？ 带有等量异号电荷的一对平行金属板，如果两板相距很近，它们之间的电场，除边缘部分外，可以看做匀强电场。 如图所示，为一条水平向右的电场线，由此能确定a、b、c三点的场强方向吗？能否判断三点的场强的大小？为什么？···abc(1)Ea=Eb=Ec···abc···abc(3)(4)Ea
方向：正电荷受电场力的方向电场的合成：平行四边形法则 真空中点电荷
场强计算式：场强方向：切线方向 电场的强弱：疏密 几种类型电场的电场线 下课祝同学们学习愉快练习1、电场强度的定义式为E=F/q，则（ ）
A、它只适用于点电荷产生的电场
B、无论检验电荷的q值如何变化，F与q的比值对电场
中同一点来讲是不变的
C、电场中某点的场强与放在该点的检验电荷所受的
电场力成正比
D、场强方向与检验电荷的极性有关2、下列关于场强的说法正确的是：
A、公式E=F/q适用于任何电场
B、公式E=F/q只适用于点电荷产生的电场
C、在一个以点电荷Q为中心，r为半径的球面上，各
处的场强都相同
D、空间某点的电场强度E与放在该处的点电荷所受的
电场力F成正比，与点电荷的电荷量q成反比3、关于电场线的几种说法中，正确的是：
A、沿电场线方向，场强必定越来越小；
B、在复杂电场中的电场线是可能相交的；
C、点电荷在电场中的运动轨迹一定跟电场线相重合；
D、电场线越密的地方，同一检验电荷所受的电场力就
越大4、如图所示，带箭头的直线是某一电场中的一条电场线，在这条直线上有a、b两点，用Ea、Eb表示a、b两点电场强度的大小，则：
A、a、b两点的场强的方向相同；
B、电场线是直线，可知Ea=Eb；
C、不知a、b附近的电场线分布，Ea、Eb的大小不能
确定；
D、电场线从a指向b，所以Ea>Eb5、电场中有一点P，下列哪些说法正确的是（ ）
A 若放在P点的试探电荷的电量减半，则P点的场强减半。
B 若P点没有试探电荷，则P点的场强为零。
C P点的场强越大，则同一电荷在P点受到的电场力越大。
D P点的场强方向为试探电荷在该点的受力方向C6、真空中有一电场，在电场中的P点放一电量为 4×10-9C的试探电荷，它受到的电场力2 ×10-5N，则P点的场强度 N/C；把试探电荷的电量减少为2 ×10-9C，则检验电荷所受的电场力为
N。 如果把这个试探电荷取走，则P点的电场强度为 N/C。5×1031×10-55×1037、在真空中有两个点电荷q1和q2，分别位于A和B，相距20 cm，q1为4×10-8 C，q2为－8×10-8 C。则在AB连线上A点的外侧离A 点20 cm处的D点场强大小、方向如何?
4.5×103 N/C，方向由D指向A。 8：如图，是静电场的一部分电场线的分布，下列说法正确的是：（ ）
A、这个电场只能是负电荷的电场
B、点电荷q在A、B两处受到的电场力FB>FA
C、点电荷q在A、B两处的加速度大小，aA>aB
（不计重力）
D、负电荷在B点处受到的电场力方向沿B点切
线方向ABB9：如图为一条电场线，下列说法正确的是：（ ）
A、EA一定大于EB
B、因电场线是直线，所以是匀强电场，故EA=EB
C、A点电场方向一定由A指向B
D、AB两点的场强方向不能确定ABC10、电场中某点的场强是4.0×104 N/C，电荷量为+5.0×10-8 C的点电荷在该点受到的电场力是多大？电场力的方向与场强的方向是相同还是相反？电荷量为-5.0×10-8 C的点电荷在该点受到的电场力是多大？电场力的方向与场强的方向是相同还是相反？ 解：电荷量为+5.0×10-8 C的点电荷在该点受到的电场力为
F= Eq = 4.0×104×5.0×10-8 N = 2.0×10-3 N
电场力的方向与场强的方向相同。
电荷量为-5.0×10-8 C的点电荷在该点受到的电场力大小仍为2.0×10-3 N，方向与场强的方向相反。 11：正检验电荷q在电场中P点处开始向Q点作减速运动，且运动的加速度值越来越小（重力不计），则可以确定它所处的电场可能是：（ ）
ABCDPQPQPQPQCabABaB再见教学目标 （一）知识与技能
1．知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物质形态．
2．理解电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义式进行有关的计算，知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的．
3．认识电场线和电场强度，懂得用电场线、电场强度描述电场，知道匀强电场（二）过程与方法
通过分析在电场中的不同点，电场力F与电荷电量q的比例关系，使学生理解比值F/q反映的是电场的强弱，即电场强度的概念；知道电场叠加的一般方法。
（三）情感态度与价值观
培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。
重点：电场强度的概念及其定义式
难点：对电场概念的理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算