3.3 用橡皮筋驱动小车 教材解读及综合练习
文档属性
| 名称 | 3.3 用橡皮筋驱动小车 教材解读及综合练习 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-27 21:13:26 | ||
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文档简介
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教材解读及综合练习 教科版四年级科学上册
第三单元
3.用橡皮筋驱动小车
聚焦
我们都玩过橡皮筋，有的同学还玩过弹弓。拉开弹弓的时候，会感到橡皮筋产生一种向回缩的力，这种力可以把石子弹出去。那橡皮筋能不能用来驱动小车
探索
1.组装用橡皮筋驱动的小车
[制作材料]
小车、车轴套、橡皮筋。
[制作步骤]
(1)预先在车轴套边做个缺口(或者用带齿的车轴套),把橡皮筋连接起来，端固定在车架上，另一端套在车轴套的缺口上,使橡皮筋固定在车轴上。
(2)转动车轮,让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手车轮就会转动。
(3)重新让橡皮筋在车轴上缠绕，放在桌面上，松开手，直到小车可以顺利地向前运动。
[制作原理]
(1)小车的轮子和车轴是连接在一起的，当橡皮筋缠在车轴上时，松开手，橡皮筋带动车轴转动，车轴带动车轮转动，小车就运动起来了。
(2)橡皮筋往后绕，松开手，橡皮筋带动车轴向前转动，使小车前进;橡皮筋往前绕，松开手，橡皮筋带动车轴向后转动，使小车后退。
2.研究橡皮筋在小车车轴上缠绕的圈数与小车行驶距离的关系
[实验器材]
安装好的小车辆、软米尺一个。
[实验步骤]
(1)分工合作，一人控制小车,两人测量，一人记录。
(2)在小车的车轴上缠绕不同圈数的橡皮筋来做对比实验。建议缠绕的圈数为3、6、9圈，相同圈数各实验3次。
(3)每次实验都要从相同的起点开始,并要准确找到终点,用软米尺测量出距离并及时填好记录表。(小车行驶的距离是指小车前轮从起点到终点的距离)
[实验记录]
橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶距离的关系
橡皮筋缠绕的圈数 实验次数 小车行驶的距离/厘米 平均距离/厘米 发现
3 1 110 111 橡皮筋在车轴上缠绕的圈数多，小车行驶得远,圈数少，小车行驶得近
2 108
3 115
6 1 165 167
2 166
3 170
9 1 218 214
2 216
3 209
[实验分析]
橡皮筋缠绕圈数多时要比缠绕圈数少时产生的力大，因此作用在小车上的力就大。橡皮筋缴绕圈数多时力作用在小车上的时间要比缠绕圈数少时长，所以橡皮筋在车轴上组绕的圈数多，小车行驶得远;橡皮筋在车轴上缠绕的圈数少，小车行驶得近，
[实验结论]
在一定的限度内，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数多，它的弹力大，作用在小车上的时间长，小车行驶得远;橡皮筋在车轴上缠绕的圈数少,它的弹力小，作用在小车上的时间短,小车行驶得近。
拓展
1.尝试让橡皮筋产生不同大小的力准备几根细绳、几根橡皮筋、几个质量相同的钩码，按如图所示的方式安装好实验装置，我们会观察到,挂的钩码越多,橡皮筋伸长得越长,它的弹力就越大。此时虽然每组橡皮筋都是两根,但是产生了不同大小的力，力的大小我们可以依据钩码的数量来判断。
2.弹力
(1)概念:像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
(2)生活中的弹力:生活中，人们利用弹力来做很多事情。弹弓、撑杆跳高、各类弹簧，等等，都利用了弹力。
综合练习
一、判断题
1.我们可以用毛线代替橡皮筋来驱动小车。（ ）
2.橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车车轮转动的方向是一致的。（ ）
3.在弹性限度内，橡皮筋拉伸越长，产生的弹力越大。（ ）
4.橡皮筋小车动力不足的解决方法是增加橡皮筋。（ ）
5.橡皮筋的长度越长，小车行驶的距离就越远。（ ）
6.橡皮筋绕一圈，小车就一定会运动。（ ）
二、填空题
1.橡皮筋缠绕的圈数越多或气球越大，小车行驶的距离越__________。
2.拉长的橡皮筋具有__________，释放后可以产生动力。
3.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要____________________的力，这个力叫__________。
4.在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的弹力越__________，作用在小车上的时间越__________，小车行驶得越__________。
三、选择题
1.做用橡皮筋驱动小车实验时，橡皮筋缠绕一圈和缠绕五圈时，橡皮筋产生的力( )。
A.有时相同,有时不相同
B.一样
C.不一样
2.橡皮筋能够产生弹力的原因是它的( )改变了。
A.材质
B.质量
C.形状
3.橡皮筋产生的力是( )。
A.重力
B.弹力
C.反冲力
4.下面物体不具有弹力的是( )。
A.拉伸的弹簧
B.正在下落的苹果
C.拉满的弓箭
四、实验题
科学兴趣小组做用橡皮筋驱动小车的实验。
(1)完成小车行驶距离与橡皮筋痛绕的圈数关系的记录表。
橡皮筋缠绕的圈数 实验次数 从起点到终点的距离
测量距离/厘米 平均距离/厘米
5 1 44 _______
2 42
3 43
10 1 62 _______
2 64
3 63
15 1 101 _______
2 105
3 103
(2)橡皮筋缠绕一圈和缠绕多圈相比，橡皮筋缠绕一圈产生的（ ）。
A.大
B.小
C.无法判断
(3)小车前进的动力是由( )提供的。
A.车轮
B.车的重力
C.橡皮筋
(4)通过观察可以知道小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向( )。
A.相同
B.相反
C.无法判断
(5)根据实验记录，我发现:在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数__________,它的弹力作用在小车上的时间越长,小车行驶的距离__________;橡皮筋缠绕的圈数__________，它的弹力____________，作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离____________。
参考答案
一、
1. ×
2. ×
3. √
4. √
5. ×
6. ×
二、
1. 远
2. 能量
3. 恢复原来形状 弹力
4. 大 长 远
三、
1.C 2.C 3.B 4.B
四、
（1）43 63 103
（2）B
（3）C
（4）B
（5）越多 越大 越远 越少 越小 越近
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教材解读及综合练习 教科版四年级科学上册
第三单元
3.用橡皮筋驱动小车
聚焦
我们都玩过橡皮筋，有的同学还玩过弹弓。拉开弹弓的时候，会感到橡皮筋产生一种向回缩的力，这种力可以把石子弹出去。那橡皮筋能不能用来驱动小车
探索
1.组装用橡皮筋驱动的小车
[制作材料]
小车、车轴套、橡皮筋。
[制作步骤]
(1)预先在车轴套边做个缺口(或者用带齿的车轴套),把橡皮筋连接起来，端固定在车架上，另一端套在车轴套的缺口上,使橡皮筋固定在车轴上。
(2)转动车轮,让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手车轮就会转动。
(3)重新让橡皮筋在车轴上缠绕，放在桌面上，松开手，直到小车可以顺利地向前运动。
[制作原理]
(1)小车的轮子和车轴是连接在一起的，当橡皮筋缠在车轴上时，松开手，橡皮筋带动车轴转动，车轴带动车轮转动，小车就运动起来了。
(2)橡皮筋往后绕，松开手，橡皮筋带动车轴向前转动，使小车前进;橡皮筋往前绕，松开手，橡皮筋带动车轴向后转动，使小车后退。
2.研究橡皮筋在小车车轴上缠绕的圈数与小车行驶距离的关系
[实验器材]
安装好的小车辆、软米尺一个。
[实验步骤]
(1)分工合作，一人控制小车,两人测量，一人记录。
(2)在小车的车轴上缠绕不同圈数的橡皮筋来做对比实验。建议缠绕的圈数为3、6、9圈，相同圈数各实验3次。
(3)每次实验都要从相同的起点开始,并要准确找到终点,用软米尺测量出距离并及时填好记录表。(小车行驶的距离是指小车前轮从起点到终点的距离)
[实验记录]
橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶距离的关系
橡皮筋缠绕的圈数 实验次数 小车行驶的距离/厘米 平均距离/厘米 发现
3 1 110 111 橡皮筋在车轴上缠绕的圈数多，小车行驶得远,圈数少，小车行驶得近
2 108
3 115
6 1 165 167
2 166
3 170
9 1 218 214
2 216
3 209
[实验分析]
橡皮筋缠绕圈数多时要比缠绕圈数少时产生的力大，因此作用在小车上的力就大。橡皮筋缴绕圈数多时力作用在小车上的时间要比缠绕圈数少时长，所以橡皮筋在车轴上组绕的圈数多，小车行驶得远;橡皮筋在车轴上缠绕的圈数少，小车行驶得近，
[实验结论]
在一定的限度内，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数多，它的弹力大，作用在小车上的时间长，小车行驶得远;橡皮筋在车轴上缠绕的圈数少,它的弹力小，作用在小车上的时间短,小车行驶得近。
拓展
1.尝试让橡皮筋产生不同大小的力准备几根细绳、几根橡皮筋、几个质量相同的钩码，按如图所示的方式安装好实验装置，我们会观察到,挂的钩码越多,橡皮筋伸长得越长,它的弹力就越大。此时虽然每组橡皮筋都是两根,但是产生了不同大小的力，力的大小我们可以依据钩码的数量来判断。
2.弹力
(1)概念:像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
(2)生活中的弹力:生活中，人们利用弹力来做很多事情。弹弓、撑杆跳高、各类弹簧，等等，都利用了弹力。
综合练习
一、判断题
1.我们可以用毛线代替橡皮筋来驱动小车。（ ）
2.橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车车轮转动的方向是一致的。（ ）
3.在弹性限度内，橡皮筋拉伸越长，产生的弹力越大。（ ）
4.橡皮筋小车动力不足的解决方法是增加橡皮筋。（ ）
5.橡皮筋的长度越长，小车行驶的距离就越远。（ ）
6.橡皮筋绕一圈，小车就一定会运动。（ ）
二、填空题
1.橡皮筋缠绕的圈数越多或气球越大，小车行驶的距离越__________。
2.拉长的橡皮筋具有__________，释放后可以产生动力。
3.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要____________________的力，这个力叫__________。
4.在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的弹力越__________，作用在小车上的时间越__________，小车行驶得越__________。
三、选择题
1.做用橡皮筋驱动小车实验时，橡皮筋缠绕一圈和缠绕五圈时，橡皮筋产生的力( )。
A.有时相同,有时不相同
B.一样
C.不一样
2.橡皮筋能够产生弹力的原因是它的( )改变了。
A.材质
B.质量
C.形状
3.橡皮筋产生的力是( )。
A.重力
B.弹力
C.反冲力
4.下面物体不具有弹力的是( )。
A.拉伸的弹簧
B.正在下落的苹果
C.拉满的弓箭
四、实验题
科学兴趣小组做用橡皮筋驱动小车的实验。
(1)完成小车行驶距离与橡皮筋痛绕的圈数关系的记录表。
橡皮筋缠绕的圈数 实验次数 从起点到终点的距离
测量距离/厘米 平均距离/厘米
5 1 44 _______
2 42
3 43
10 1 62 _______
2 64
3 63
15 1 101 _______
2 105
3 103
(2)橡皮筋缠绕一圈和缠绕多圈相比，橡皮筋缠绕一圈产生的（ ）。
A.大
B.小
C.无法判断
(3)小车前进的动力是由( )提供的。
A.车轮
B.车的重力
C.橡皮筋
(4)通过观察可以知道小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向( )。
A.相同
B.相反
C.无法判断
(5)根据实验记录，我发现:在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数__________,它的弹力作用在小车上的时间越长,小车行驶的距离__________;橡皮筋缠绕的圈数__________，它的弹力____________，作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离____________。
参考答案
一、
1. ×
2. ×
3. √
4. √
5. ×
6. ×
二、
1. 远
2. 能量
3. 恢复原来形状 弹力
4. 大 长 远
三、
1.C 2.C 3.B 4.B
四、
（1）43 63 103
（2）B
（3）C
（4）B
（5）越多 越大 越远 越少 越小 越近
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