2022-2023学年度三年级上册语文第五单元测试卷（含答案）

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2022-2023学年度三年级上册语文第五单元测试卷
考试范围：第五单元； 考试时间：90分钟； 总分：100分
学校：_____________ 班级：_____________ 姓名：_____________
题号 一 二 三 四 总分
评分
第一部分 积累运用（29分）
1．读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。（10分）
xià夜，树叶shā lā lā地xiǎng，月亮露出了nǎo dai，像yín pán一样，fù qīn带我走过一片长满了pú gōng yīng的草地，几只萤火虫在草地上fēi wǔ着。我们尽情地wǎn shuǎ、hǎn叫，笑得合不lǒng嘴，这是多么快乐的时光啊！
2．选择恰当的动词，填在横线上，只填序号。（5分）
A．吞 B．站 C．飞 D．冲 E．衔
我正想着，它一下子　 　进水里，不见了。可是，没一会儿，它　 　起来了，红色的长嘴　 　着一条小鱼。它　 　在船头，一口把小鱼　 　了下去。
3．在下面描写缤纷世界的句子中，你发现其观察方式分别是什么？（填序号）（4分）
A.视觉 B.听觉 C.嗅觉 D.触觉
①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。( ) 　
②水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。( )
③秋天的雨带着清凉和温柔，轻轻地把秋天的大门打开了。( )
④遥知不是雪，为有暗香来。( )
4．按要求完成句子。（10分）
（1）给下面的句子加上合适的标点符号。
□不要紧□小公鸡说道□第一次能这样就很不错了□
（2）海上掀起了大浪，东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。
改为“把”字句：　 　
改为“被”字句：　 　
（3）修改句子。
①教室里骤然间响起了激烈的掌声。　 　
②春天来了，花园里开满了五颜六色的红花。　 　
第二部分 课文回顾（16分）
1.后来雨停了。我看见一只　 　的小鸟站在船头。　 　美丽啊！它的羽毛是　 　的，翅膀带着一些　 　，比鹦鹉还　 　。它还有一张　 　的长嘴。
2.原来，蒲公英的花就像　 　，可以　 　、　 　。早晨，花朵是张开的，花瓣是　 　，草地就是　 　；中午，花朵是　 　，它是　 　，草地也是　 　；傍晚，花朵又　 　，草地就又变成　 　。
第三部分 阅读理解（33分）
1．阅读短文，回答问题。（12分）
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
写出下列词语的近义词。（2分）
多么—（ ） 漂亮—（ ）
（2）这段话是对翠鸟　 的描写，主要写了羽毛、　 　和　 　的特点。（3分）
（3）文中哪些句子写出了翠鸟的美丽？（3分）
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（4）从这段话中你读出了作者对　 _ 的_________之情。（4分）
2．课外阅读。（13分）
花 钟
夏天，天亮得早，我起得也早。
我听见虫儿在草丛里高声（鸣 呜）叫。露水很重。不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比做（彩 采）色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。我想，那绿色的蔓条儿，该是电线了。
当我绕湖一周，又爬上那座小山坡，大约六点钟。我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁，每天都是这样。
我（提 题）醒自己，该回家了；吃过早饭，就去上学。
我知道，当牵牛花开放的时候，我得去锻（炼 练）；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。我从来没有迟到过。我知道许许多多的花都（按 安）时开放着。在花的学校里，花是（尊 遵）守时间的孩子，它们和我们一样。
（1）划去括号中搭配不恰当的字。（3分）
（2）题目“花钟”的意思是什么？（2分）
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（3）读句子，做练习。（4分）
“那些紫色的、蓝色的、粉红色的牵牛花每天清晨朝着东方开放。”文中画线部分与这句话相比，那个比较好？好在哪里？
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（4）为什么“我从来没有迟到过？” （4分）
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第四部分 表达交流（30分）
你一定见过许多很美丽的事物，也许是一种自然现象，也许是一处美丽的景色，也许是一件艺术品……把自己看到的美好事物，用优美的语言描绘出来，比一比，看谁的文章最吸引人。
答案解析部分
第一部分 积累运用
1．夏；沙啦啦；响；脑袋；银盘；父亲；蒲公英；飞舞；玩耍；喊；拢
【解答】书写时要注意“脑袋”的“袋”上半部不要多一撇，“银盘”的“盘”不要写成形近字“盆”，“蒲公英”的“蒲”不要写成同音字“浦”，“拢”不要写成形近字“笼”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．D；C；E；B；A
【解答】本题考查动词的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
3．B；A；D；C
【解答】了解常用的观察方式（A.视觉：物体的影像刺激眼睛所产生的感觉 B.听觉：由耳朵对声音的感受,听神经的传递,听觉中枢的整合共同完成的。 C.嗅觉：鼻腔粘膜对气味的感觉。 D.触觉：皮肤、毛发等与物体接触时所产生的感觉。）做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析判断。
4．（1）“ ， ” ， “ 。”
（2）海上掀起了大浪，把东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。；海上掀起了大浪，东海龙王的水晶宫被震得东摇西晃。
（3）教室里骤然间响起了热烈的掌声。；春天来了，花园里开满了五颜六色的花。
【解答】（1）考查了标点符号，提示语在中间，提示语后用逗号，前后句子都用引号，陈述句句末用句号，中间停顿用逗号。
（2）。①“把”字句的基本格式为︰主动者(海上掀起的大浪)＋把+被动者（东海龙王的水晶宫)+其它成分(震得东摇西晃)。②“被”字句的结构︰被动者东海龙王的水晶宫)+被+主动者(海上掀起的大浪)＋动作部分。
（3）①词语搭配不当，应为“热烈的掌声"。②"五颜六色"和“红"矛盾，去掉“红"。
故答案为：（1）“，”，“。”（2）海上掀起了大浪，把东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。海上掀起了大浪，东海龙王的水晶宫被震得东摇西晃。（3）教室里骤然间响起了热烈的掌声。春天来了，花园里开满了五颜六色的花。
第二部分 课文回顾
1.彩色；多么；翠绿；蓝色；漂亮；红色
2. 我们的手掌；张开；合上；金色的；金色的；合拢的；绿色的；绿色的；张开；金色的了
【解答】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
第三部分 阅读理解
1．（1）那么、好看
（2）外貌；翅膀；嘴
（3）它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
（4）翠鸟的喜爱
【解答】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（2）（3）考查对选段内容的理解能力。解答时要带着问题细读选段整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。（2）（3）此题考查在理解选段的基础上筛选相关信息的能力。
（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
2．（1）呜；采；题；练；安；尊
（2）每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。
（3）原文好，原文用了比喻的修辞手法，将牵牛花比做小喇叭，形象生动，并且用电线一样的绿蔓儿将昆虫鸣叫和喇叭状的牵牛花联系起来，想象奇特。
（4）因为“我”和花儿一样，在学校里是遵守时间的孩子，准时做该做的事，所以从不迟到。
【解答】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。
（2）理解文题（尤其是文学作品的题目）一定要着眼于全篇，对一些含有比喻、象征性意味的题目，要透过字面把握它内在的含义。
（3）此题考查学生对句子的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。从内容方面分析，把二者做一对比就清楚了。
（4）考查对句子的理解，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
第四部分 表达交流
略
【解答】从文章的题目看，这是一篇写景的作文，写景的文章要注意以下几点：①要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②写景要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；
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