6 千人糕（教案）

《千人糕》教学设计
教学目标：
1、 认识“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”,会写‘甘、甜”等10 个生字，积累由“糕、蔗”等生字组成的词语。
2、 试着默读课文，能借助图画说出米糕经过哪些劳动制成的。
3、 联系实际生活，体会劳动成果的来之不易。
教学过程
一、谈话激趣，引出课题
1.师：同学们，我们来看几张图片，分别是炎炎夏日你们爱吃的(雪 糕)过生日要吃的(蛋糕)平日里经常吃的(糕点)这三个词语有 一个共同点，就是----都有“糕”字。跟老师一起认识它(跟读)再读
雪糕、蛋糕、糕点。
过渡：今天我们来学习一种糕，它有一个特殊的名字，请大家齐读
课题。
2.学生与老师一起板书课题。
3.师：看到这个课题，你心中有什么疑问呢
预设：
生1:千人糕是什么
生2:千人糕是怎么做成的
生3:为什么叫“千人糕”这个名字呢
师：你很会提问题；你提出了一个有价值的问题…
二、走进文本，认识“千人糕”
1.过渡：要想解答心中的疑惑，同学们要去文中找寻答案, 出示自
读要求。
2.师：老师喜欢你们认真读课文的样子。
过渡： 一开始，文中的孩子也像我们一样，对于千人糕是陌生的。 请同学们读一读父子间的这段对话。看一下千人糕到底是什么
生读文。
师：哪位同学可以用文中的句子告诉大家
反馈：千人糕是很多很多人做成的糕；
千人糕就是平常吃的米糕。
3.过渡：分角色朗读是阅读秘籍之一，请三位同学分角色合作读。
读得真棒，旁白有个地方读得很好，就是“特别”。我们来看(出示
两个句子)
4. 指导朗读
(1)分别读一读两个句子，感受特别的含义。体会重读是读书的一 种方法，知道同一个词语在不同句子中会有不同的意思。
(2)一开始听到千人糕，孩子的心情是怎样的 好奇的语气。评价： 你读出了你的疑问；读中让我感受到了你对千人糕很感兴趣。
(3)可是当孩子看过、尝过之后孩子是什么反应 “笑了”“嘛"读出 失望、不以为然的语气。
三、 尝试表达，诠释“千人糕”
1.过渡：米糕是如此普通而又平常，是不是很容易做成呢 请同学
们默读第6-9自然段，借助课文插图，思考米糕是经过哪些劳动才
做成的呢
2.课件出示学生反馈的句子。
师：在文中我们可以看出，要做千人糕必须要用到哪些材料 (大 米、糖)这就是关键词，我们把它提取出来，你也学着提取关键词
的方法，把后面两段的关键词圈一圈。出示核对。
过渡：提取关键词可以帮助我们更好地制作流程图。我们一起来贴
一贴。
3.了解大米的来源。
(1)我们先来看一下大米是怎么来的。谁来读一读。
(2)种植水稻需要哪些劳动呢 图片出示。
师：除了我们贴出来的种子、农具、肥料和水之外，你还发现了哪
些必备用品
反馈：牲畜、农药、收割机、水管等等。
师小结：由此可见，单单是水稻就需要这么繁琐而又复杂的劳动。 (3)糖又是怎么来的呢 它需要用到原材料甘蔗和甜菜，(出示图 片)联系生活理解“甘蔗、蔗糖、蔗农”,甘蔗为什么这么甜 因为 有蔗糖，种甘蔗的人我们称他为“蔗农”。同样的道理，认识“甜菜、
菜地、菜农”。
4.随文指导书写
(1)甘蔗的甘和甜菜的甜，都是甜的意思，我们来看“甘”字的演变，
甘的本意就是用舌头品尝甜美的食物。
(2)出示“甘”和“甜”,大家观察这两个字的结构有什么不同 学生
汇报。
(3)师总结：甘是独体字，书写时要写在田字格中间。甜是左右结 构的字，左右均等，书写时要紧凑一些。
(4)范写指导：甘(横要写长，压横中线，左竖短，右竖长) 甜(要写紧凑，中间位置要互相谦让)
(5)学生练写，教师巡视，相机指正。
(6)投影展示，评价修改。 5.了解糖的制作过程
师：要想制糖，原材料少不了。现在请大家看一小段视频了解一下
甘蔗造糖的过程。
过渡：虽然视频只有短短几十秒，可是真正造糖的时候需要几个小 时、十几个小时甚至是几十个小时，特别不容易。同学们来看(出 示熬糖图片)认识“熬”字。我们观察古时候的“熬”字，下面是火，说 明这个字和火有关，上面是一个人，为了方便书写逐渐演变成今天 的“熬”。四点底表示的是燃烧的火苗，中国的汉字多么神奇。在火 上长时间地煮就是熬。生活中你见过熬过什么 (熬药、熬粥、熬
汤…)
6.过渡：米糕做好之后怎么来到我们面前呢
同桌：用自己的话说说米糕是怎样做成的。代表汇报。
(学生说完及时表扬，对学生再提出要求，比如能不能在各个环节
上加深相应的劳动者呢 )
师：由此可见，这已经不是一块普普通通的米糕了，它的背后藏着
许多许多人的努力，所以爸爸才会说
师：文中的孩子一定是明白了这个道理,所以他才会说
认识“的确”和“应该”。
师小结：多么有分量的米糕、多么来之不易的米糕。请你带着心服
口服的语气再读一遍。
四、 总结全文，升华情感。
1.过渡：正是通过很多人的劳动，我们才能尝到美味的千人糕，除 此之外，同学们手中的文具、我们穿的衣服等等，也都经过了很多
人的劳动，你能举个例子说说吗
2.总结：在我们的生活中很多物品都是经过大家的团结合作、共同 劳动创造的，真是来之不易。学完这篇文章你懂得了什么道理呢
预设：勤俭节约、尊重并珍惜别人的劳动成果、感恩之心等等。
师：最后，让我们在这首《千人糕》小儿歌中结束本堂课吧。