一年级下册音乐教案- 第八课 鼓和号湘艺版（表格式）

课题 《鼓和号》
教学目标 1、学习并表演歌曲《鼓和号》，掌握歌曲中的节奏型，学会观察并模仿生活中的声音。2、实现音乐与生活在节奏方面的融合，培养学生热爱生活，热爱劳动的 情感。
学重点 1 、掌握歌曲中的节奏型。2、准确并有表现的演唱歌曲；3、感受三拍子的节拍与强弱关系。
教学难点 1、歌曲最后一句旋律音准的把握。2、运用身边的物品自制乐器，并参与音乐表现。
教学准备 多媒体课件、电子琴、实物（大鼓，小鼓，号）
教学流程 一、情景导入1、今天老师给你们带来了一些乐器，你们认识吗？（出示鼓实物，学生都给机会回答。）这些乐器都属于---（“鼓”学生齐答）。板书：鼓2、出示号的图片，让学生认一认，说一说。师：这些乐器都属于？（号）师板书：号3、导出课题：今天，我们要学习的歌曲就叫《鼓和号》二、新歌教学。听一听，读一读，唱一唱1、初听歌曲，谈谈感受。a、首先，让我们静静的欣赏这首歌曲，听完后，告诉老师，你有什么感受。找一找：（分析乐谱，找出相同的乐句）师：同学们，刚才你们听的是歌曲《鼓和号》。师：你们看看，这首歌曲共有几句呢？生：四句。师：那你们能不能够找出哪两句旋律是一样的呢？生：第一句和第三句。师：真不错。2、读一读a、跟老师一起，有节奏的读一读歌词吧。 （设计意图：先有强弱的、美美的读，再拍手拍肩读，让学生在无意识中感受强弱弱的节拍感，并理解歌词，熟悉歌词。）b、再仔细听一听，看看刚才同学们说的对不对。c、有谁注意到歌曲的节奏是怎样的？你能用动作表现这种节奏吗？3、唱一唱a、教师唱歌谱，学生唱歌词。注意最后一句“鼓”字，一字两音的准确演唱，和整句音准的准确把握。b、唱好字音，字正腔圆。c、跟伴奏完整演唱歌曲。4、师生边弹琴边学唱。5、用你们自己的声音唱一唱。6、分男女生唱，单独唱。三、歌曲处理1、快速学唱歌曲。师：接下来，请同学们和我一起来唱唱吧。看看哪个小朋友能够用最快的速度记下来整首歌曲哦。2、带有神奇自豪的感觉演唱歌曲。师：鼓号队的同学们在表演这首歌曲时，你们觉得他们是用什么样的情绪来表演的呢？生：（……）师：嗯，非常自豪、非常神气的情绪来表演。那我们也带着这种情绪来演唱吧。3、 让学生掌握最后一句的语气。四、扩展：游戏 请小朋友一起合作编排舞蹈动作。五、总结
板书设计
课后反思