一年级上册音乐教案第一单元 唱歌 大雨和小雨人教版（表格式）

年(班)级 日 期 星 期 累计课时 1
课 型 新授课 电教课 √ 远教课 第 课 时
授课课题 唱歌《大雨和小雨》
教学目标 指导学生用富有弹性的声音，欢快活泼的演唱歌曲《大雨和小雨》，初步感受强弱力度的表现特点。培养学生相互合作，相互配合和创造能力。通过学习、表演，让学生明白大自然的规律。从而教育诱导学生应该热爱大自然，
教学重点 学唱歌曲，用自己的声音表现力度的强弱。
教学难点 模拟大雨和小雨的声音，并与同学合作创编表演。
教学方法 教唱法 引导法
教学用具 电钢琴、录音机、头饰等
教学步骤（设计） 个人优化栏
一、由音乐故事引入新课.1、教师：同学们我们大家一起来感受大自然交响曲，请随音乐我们一起来到郊外感受大自然的变化，风声、雷、青蛙、蝉、蟋蟀、各种鸟叫的音响把我们带到了美妙的大自然声音的场景。2、问：大自然中还有什么声音？（雨）板书《大雨和小雨》3、问：大雨和小雨我们怎样来表现？（大雨的声音大一点，小雨的声音小一点 ）板书：大雨点图，小雨点图4、强调：大雨（哗啦啦）小雨（淅沥沥）5、视唱图谱二、学唱歌曲.1、教师按节奏先把歌词朗读一遍。2、再和学生分角色朗读歌词。3、教师弹琴范唱歌曲。师生再一起分析歌曲的情绪是：大雨——强——小雨——弱。4、听范唱带，巩固加深对歌曲情绪的印象。5、用听唱法学歌，教师弹琴，学生用“啦”模唱。6、熟悉歌曲旋律后，加上歌词演唱小结：教师评价并鼓励学生的演唱。三、分角色创编动作表演.1、教师引导学生创编。2、分句表现大雨和小雨。3、老师知道师范 4、让学生讨论后展示表演。（表演完后学生互评、自评。）4、听范唱带，巩固加深对歌曲情绪的印象。5、用听唱法学歌，教师弹琴，学生用“啦”模唱。6、熟悉歌曲旋律后，加上歌词演唱小结：教师评价并鼓励学生的演唱。四、分角色创编动作表演.1、教师让学生选择角色：大雨、小雨。2、其他同学可扮演各种背景。让学生讨论后展示表演。（表演完后学生互评、自评。）五、课堂检测： 用欢快活泼的声音演唱歌曲《大雨和小雨》。 学生说一说本节课从大鹿身上学到了什么。六、布置作业：下课后可以与同学之间自行结合表演唱《大雨和小雨》。回家把这首歌曲唱给爸爸妈妈听。
板书设计 《大雨和小雨》拍号2/4 线条图谱
教后反思