Module 5 Unit 2 Can Sam play football教案

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Module 5 Unit 2 Can Sam play football
一、教学目标：
知识目标：
1、能听懂会说单词：strong , star .
2、能听懂会说句型：Can he/she…… Yes , he/she can./No , he/she can’t.
3、能懂跟唱歌曲Can I help you
技能目标：
1、能够询问并回答他人是否会做某事：Can he/she…… Yes , he/she can./No , he/she can’t.
2、能够做到知识的迁移，把以往学过的词汇运用到本课的句型当中，把本课所学的句型运用到其他情境中。
情感目标：通过本课的学习，激发学生对英语的兴趣和对生活的热爱，使学生能够主动表达自己，学会评价自己和别人；培养学生良好的语言习惯，让英语课堂真正生活化。
二、教学重点：
1、能听懂会说单词：strong , star .
2、能听懂会说句型：Can he/she…… Yes , he/she can. No , he/she can’t.
3、能懂跟唱歌曲Can I help you
三、教学难点：
能正确理解strong，tall.
四、教具准备：单词卡片、录音带、教学课件。
教学过程：
一、Warming up and Lead in
1、Greeting.
2、Sing a song.“Row, row , row a boat”
3、Chant. “Look at the birds up in the sky ! How can they fly so fast and so high
Revisions:
教师用肢体表演一些学过的动词和动词短语，让学生用英文猜出：play football, play basketball , jump high , jump far ,run , fly a kite and ride a bike 等等。然后用句型Can you run fast/jump high/jump far/ride fast 等询问学生，学生用Yes, I can . / No, I can’t .回答。
教师继续用上节课学过的句型询问A学生T: Can you play football？ A学生回答：Yes, I can . 教师接着问全班同学Can he/ she play football 引导学生回答：Yes, he/she can. No, he/she can’t.并导入新课。
二、Presentation
Now open your books and turn to page 29,板书课题。
三、Text learning
Part 1：播放录音，让孩子们听两遍录音，然后跟着说，边说边做动作。
Part 2 ：1.播放录音，初步感知课文，让孩子们带着问题去听;
Can Sam play football b. Can Lingling play basketball
2．播放第二遍录音，孩子们回答以上两个问题。
3．播放第三遍录音，孩子们跟读课文。
4．完成小组活动，调查一下组内的同学，在他会做的事情下面打钩。（课件展示）
play football jump high jump far play baskerball
Lingling
Sam
tingting
四 、Practise and Consolidation
1、针对以上调查表，要求孩子们运用目标语句Can he/ she …… Yes, he/she can. No, he/she can’t.来进行操练活动。评选最棒的小组给予贴贴作为奖励。
2、Do activities 3 and activities 5
3、用课件展示孩子们在做运动，操练句型Can he/ she …… Yes, he/she can. No, he/she can’t.
4、Listen and Sing this song “Can I help you ”
五、Homework
把所学歌曲Can I help you 唱给家人听
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