2. 回延安 课件（29张PPT）

(共29张PPT)
2回延安
延安，是一个无比神圣的名字。那里有宝塔山，有杨家岭，有枣园。每一个地方都像闪亮的红星，曾映亮了大半个中国。
那里，曾有大批的进步青年学习、生活、战斗、成长。后来这些人离开后，对延安魂牵梦萦。若干年以后，他们回到延安，看到熟悉的延安，又会产生一种怎样的情怀呢？
导入
1.
了解信天游的知识，学习比兴手法；
2.
准确归纳每章的内容，把握诗人的情感；
3.
品味诗中具有地方特色的语言、生活细节和场景，感受陕北的地域风俗。
学习目标
贺敬之，1924年生，当代诗人、剧作家。他曾经参加过抗日救亡运动，1940年赴延安鲁迅艺术学院学习。
主要作品有诗歌《回延安》《放声歌唱》、剧作《白毛女》等。出版的诗集有《放歌集》《并没有冬天》《朝阳花开》等。
作者介绍
“1956年，我跟随当时团中央的一位领导回延安，参加西北五省青年工人造林大会。这时我已经离开延安11年了，回去以后感觉很不一样。我本打算写几篇报告文学和一点新闻报道，青年大会要举行一个联欢会，说要我出个节目，我说我用信天游的方式写几句诗，抒发一下感情。夜里我就一边唱，一边写，写了一夜，……当时我是在窑洞里面走着唱着，还流着眼泪。”
写作背景
自由朗读课文，并完成下面的表格。
诗节 线索 主要内容 作者情感
一 回延安
二 追忆当年延安的战斗生活
三 话延安 兴奋、亲切
四 描画延安城的崭新面貌
五 祝延安
整体感知
自由朗读课文，并完成下面的表格。
诗节 线索 主要内容 作者情感
一 回延安
二 追忆当年延安的战斗生活
三 话延安 兴奋、亲切
四 描画延安城的崭新面貌
五 祝延安
抒写刚回到延安时的情景和心情
激动、喜悦
怀念、感激
忆延安
描写见到亲人的热烈场面
喜悦、赞美
看延安
回顾延安的光辉历史，展望延安的锦绣前程
自豪、赞美、期许
整体感知
千声万声呼唤你，
——母亲延安就在这里！
杜甫川唱来柳林铺笑，
红旗飘飘把手招。
白羊肚手巾红腰带，
亲人们迎过延河来。
满心话登时说不出来，
一头扑在亲人怀……
一
心口呀莫要这么厉害地跳，
灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
手抓黄土我不放，
紧紧儿贴在心窝上。
……几回回梦里回延安，
双手搂定宝塔山。
诗节 线索 主要内容 作者情感
一 回延安
抒写刚回到延安时的情景和心情
激动、喜悦
东山的糜子西山的谷，
肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，
母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万条，
天南海北想着你……
二
……二十里铺送过柳林铺迎，
分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，
小米饭养活我长大。
诗节 线索 主要内容 作者情感
二 追忆当年延安的战斗生活
怀念、感激
忆延安
战斗生活
学习生活
劳动生活
白生生的窗纸红窗花，
娃娃们争抢来把手拉。
一口口的米酒千万句话，
长江大河起浪花。
十年来革命大发展，
说不尽这三千六百天……
三
米酒油馍木炭火，
团团围定炕上坐。
满窑里围得不透风，
脑畔上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧：
“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”
诗节 线索 主要内容 作者情感
三 话延安 兴奋、亲切
描写见到亲人的热烈场面
亲人见了亲人面，
欢喜的眼泪眼眶里转。
“保卫延安你们费了心，
白头发添了几根根。”
团支书又领进社主任，
当年的放羊娃如今长成人。
一条条街道宽又平，
一座座楼房披彩虹；
一盏盏电灯亮又明，
一排排绿树迎春风……
对照过去我认不出了你，
母亲延安换新衣。
四
千万条腿来千万只眼，
也不够我走来也不够我看！
头顶着蓝天大明镜，
延安城照在我心中：
诗节 线索 主要内容 作者情感
四 描画延安城的崭新面貌
喜悦、赞美
看延安
赤卫军，青年团，红领巾，
走着咱英雄几辈辈人……
社会主义路上大踏步走，
光荣的延河还要在前头！
身长翅膀吧脚生云，
再回延安看母亲！
五
杨家岭的红旗啊高高地飘，
革命万里起高潮！
宝塔山下留脚印，
毛主席登上了天安门！
枣园的灯光照人心，
延河滚滚喊“前进”！
诗节 线索 主要内容 作者情感
五 祝延安
回顾延安的光辉历史，展望延安的锦绣前程
自豪、赞美、期许
“信天游”知识
陕北民歌形式。
特点：
1. 格式：两句一节，押一韵，一节表达一个意思；有的几个小节表达一个意思。
2.修辞：常用比兴、夸张手法。
比兴：比——比喻，兴——起兴（由别的事物引起）。
例子：
3.常用叠字句。
4.调子自由，歌手用同一曲调反复演唱，有时旋律上稍加变化。
山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；斯是陋室，惟吾德馨。 ——《陋室铭》
1.全诗两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。试选两三个诗节做简要分析。
2.找到诗歌中用比兴手法的诗句，分析它的含义和好处。
3.诗中使用了不少具有地方特色的词语，描摹了当地的生活细节和场景。试找出几处，感受陕北的地域风俗。
鉴赏品味
请根据信天游的知识完成下列任务：
1.全诗两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。试选两三个诗节做简要分析。
第六诗节: “白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。”
鉴赏品味
第七诗节: “满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀。”
——“带”“来”“怀”字字押韵，诗行错落有致，读起来高亢悠远，充满了韵律美。
2.找到诗歌中用比兴手法的诗句，分析它的含义和好处。
“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。”
鉴赏品味
“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。”
“杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！”
2.找到诗歌中用比兴手法的诗句，分析它的含义和好处。
“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。”
鉴赏品味
用羊羔吃奶比喻“我”的成长。
以羊羔吃奶眼望妈起兴，目的是说明延安母亲对“我”的养育之思，表达“我”对延安母亲的眷恋之情。
比兴的好处是委婉含蓄，寓意深远，文已尽而意有余。
3.诗中使用了不少具有地方特色的词语，描摹了当地的生活细节和场景。试找出几处，感受陕北的地域风俗。
鉴赏品味
效果：有浓郁的地方色彩。给人一种自然淳朴之感，形象、生动地抒发诗人热爱延安、赞美延安的强烈感情。
诗中具有地方特色的词语有两类：
一类是陕西方言。有的是叠词，如：“树根根”“羊羔羔”“几回回”“几根根”“白生生”等。
还有如“登时”“莫要”等陕北口语。
还有一类是诗中的“白羊肚手巾”“宝塔山”“窑洞”“枣园”“窗花”等带有陕北鲜明的地方色彩的词语。
3.诗中使用了不少具有地方特色的词语，描摹了当地的生活细节和场景。试找出几处，感受陕北的地域风俗。
鉴赏品味
白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
陕北民歌形式
……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
宝塔山
白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。
红窗花
杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！
杨家岭革命旧址
枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！
枣园毛泽东旧居
（1）要注意两句一韵的特点，读出韵味，每小节停顿适当。
（2）第一部分：速度较快，以突出心中的激动；
第二部分：适当减慢，突出怀念和感激之情；
第三部分：注意节奏的轻快，突出亲切和热烈；
第四部分：注意用明朗的色彩，突出喜悦、赞美之情；
第五部分：注意朗读时加强カ量，以歌颂的语调将激情集中、强烈地表达出来。音量要适中。
朗读要点
这首诗通过诗人回延安的所见、所闻、所感和对延安巨变的描写，歌颂了延安人民在中国革命和社会主义建设中做出的巨大贡献和辉煌成就，抒发了诗人重游革命圣地的无限喜悦之情和对延安、延安人民及革命事业的无比热爱之情。
本课小结
再 见
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin