3.安塞腰鼓 第3课时课件（26张PPT）

(共26张PPT)
3安塞腰鼓
第三课时
学习重点
1
理解课文中一些含义深刻的句子
2
掌握本文的主题
指出了这些后生们过着贫困的生活。
探究与理解
思考：这句话中，“消化着红豆角角老南瓜的躯体”怎么理解？
1、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
黄土高原地势较高，干旱缺水，土地贫瘠，生活艰苦。
进一步思考：为什么这些过着贫困生活的后生有这样奇伟磅礴的力量呢？
探究与理解
因为他们是一群元气淋漓的后生，是一群自然、原始、健康，没有收到现代文明半点污染，不带任何杂质，未加人工雕饰的生命。这样的生命是强盛的，活跃的。作者赞美了这样一群富有活力，像高粱一样朴实的后生。
进一步思考：为什么这些过着贫困生活的后生有这样奇伟磅礴的力量呢？
探究与理解
沈从文的湘西系列小说，反映的就是闭塞、原始的湘西地区人们的生活。
沈从文在接触了大都市所谓的现代人、文明人腐化堕落的生活后，让他感受到了他的家乡人活泼、强盛的精气神。
思考：这句话中，是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”？这股劲具体指什么呢？
2、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
探究与理解
2、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
指的是贫瘠的土地、封闭的生活、匮乏的物质、落后的思想。
具体指的是安塞人要打破身上层层坚硬的外壳，不畏磨难，奋发向上，追求美好幸福生活的愿望。
探究与理解
进一步思考：为什么这些过着贫困生活的后生有这样奇伟磅礴的力量呢？
因为他们是一群元气淋漓的后生，是一群自然、原始、健康，没有收到现代文明半点污染，不带任何杂质，未加人工雕饰的生命。这样的生命是强盛的，活跃的。作者赞美了这样一群富有活力，像高粱一样朴实的后生。
想要打破目前贫穷的处境，追求美好幸福生活的愿望，以及灵魂深处的呐喊，使他们充满了力量。
探究与理解
3、多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
思考：为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓？
探究与理解
因为江南更多表现出的是柔美的风格，而安塞腰鼓需要的是能够承载粗犷、原始生命力量的厚土。这句话中表达了作者对黄土高原的赞美。
探究与理解
思考：文章反复说：好一个安塞腰鼓！请你说说，安塞腰鼓好在哪？作者借安塞腰鼓到底要表达什么？
探讨主旨
思考：文章反复说：好一个安塞腰鼓！请你说说，安塞腰鼓好在哪？作者借安塞腰鼓到底要表达什么？
安塞腰鼓好，好在安塞腰鼓这种艺术形式充满了磅礴的力量、生命的激荡，给人浓烈的艺术享受。表达作者对安塞腰鼓的喜爱之情。
探讨主旨
安塞腰鼓好，好在打腰鼓的后生们元气淋漓，朴实而富有活力，充满了阳刚之美，更寄托了安塞人被贫困压抑，想冲破一切束缚、羁绊的强烈渴望。表达了作者对安塞人的赞美之情。
探讨主旨
安塞腰鼓好，好在有一片粗犷、原始、充满力量的黄土高原承载着这种艺术形式。一方水土养一方人，一方水土养一种艺术形式。表达了作者对黄土高原的赞美之情。
探讨主旨
腰鼓
打腰鼓的人
黄土高原
民俗背后站的是人
了解一种民俗文化，不能仅是了解它的表面。更重要的是要去了解一种艺术形式存在的这个地方的人，他们有什么样的特点，以及养育了这些人的这方地域有什么样的特点。
探讨主旨
保护民俗文化的意义和价值
关于《安塞腰鼓》（刘成章）
我在陕北生活多年。陕北以她的山河五谷养育了我，我在陕北发现了无数闪闪发光夺人魂魄的人类美质。因此当我决定此生以写作为业的时候，我就立誓，要长时间地写陕北，要把陕北那些令人感动的地方统统挖掘在世人面前。而在写《安塞腰鼓》之前，我已接连写了好几篇颇有影响的文章。这些文章不但使陕北骄傲地在新时期美的视野中踏出一方天地，而且都贯穿着一条红线，那就是讴歌改革开放。那个时期，我满脑子都是改革开放。因为天地的巨大变化给我个人和国家都带来了希望，我对改革开放充满了热情。
学以致用
学了《安塞腰鼓》，明白了安塞腰鼓这种民俗文化背后的内涵，如果你想邀请一个人和你一起去看一场“安塞腰鼓”，你想邀请谁呢？你想对他说什么呢？
学以致用
_________大地啊
你生养了我们这些
元气淋漓的少年
我们
一定能承受
如此惊心动魄的搏击！
你生养了我们这些
元气淋漓的少年
我们
一定能承受
如此惊心动魄的搏击！
学以致用
我们的胳膊、腿、全身，
有力地搏击着，
疾速地搏击着，
大起大落地搏击着。
生活啊
它震撼着我们，
灼烧着我们，
威逼着我们。
我们的胳膊、腿、全身，
有力地搏击着，
疾速地搏击着，
大起大落地搏击着。
生活啊
它震撼着我们，
灼烧着我们，
威逼着我们。
学以致用
它使我们
从来没有如此鲜明地感受到
生命的
存在、活跃和强盛。
它使我们惊异于
自己年轻的躯体
居然能释放出
那么奇伟磅礴的能量。
它使我们
从来没有如此鲜明地感受到
生命的
存在、活跃和强盛。
它使我们惊异于
自己年轻的躯体
居然能释放出
那么奇伟磅礴的能量。
学以致用
愿同学们永远拥有存在、活跃、强盛的生命！
再 见
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin