5.大自然的语言 第1课时课件（21张PPT）

(共21张PPT)
5大自然的语言
第一课时
本单元课文
1
《阿西莫夫短文两篇》
2
《大雁归来》
3
《大自然的语言》
《时间的脚印》
4
物候学
地质学
生态学
不同文体的思维价值
【片段五】
七年级
八年级
九年级
记叙文
形象思维
说明文
初级抽象思维
议论文
高级抽象思维
事物说明文
事理说明文
什么是事理说明文？
【片段五】
关于什么是事理说明文，目前，没有权威的定论。根据文章内容，我们不妨这样理解，事理说明文，是以分析客观现象的因果关系、本质，介绍科学原理、程序等为主要内容的说明文。
客观、科学、准确是事理说明文最突出的特征。
事理说明文的学习价值
了解科学常识
提高提取、归纳、概括、理解信息的能力
培养严谨、规范的逻辑思维
更加深入地理解说明方法、说明顺序及作用
品味说明文语言的准确性和艺术性
培养科学态度与人文情怀
科学价值
艺术价值
思想价值
学习目标
1
初步了解“物候”和“物候学”的含义及作用，了解影响物候现象的主要因素。
2
理解本文的说明顺序，理解现象到本质、由 主要到次要等说明顺序的作用。
3
品味本文准确严谨、生动优美的语言。
文学常识
竺可桢（1890.3.7——1974.2.7），浙江上虞人，中国科学院院士，中国近现代地理学、气象学和物候学的奠基人。1910年，他公费留美学习，1918年获得哈佛大学博士学位。竺可桢学术著作颇丰，享有国际声誉。中华人民共和国成立后，他曾先后担任中国科学技术协会副主席，中国气象学会理事长、名誉理事长，中国地理学会理事长等职。2008年11月16日，他被评选为“中国十大科技传播优秀人物”。
大自然的语言
疑问
读完题目，你是不是感到有点奇怪，大自然有语言吗？有的话，它跟我们说了些什么？我们为什么要“听懂”大自然的语言呢？
带着这些问题，我们来学习这篇课文，了解竺可桢先生所做的科学解说。请你重点关注他是怎么把复杂、抽象的东西说得明明白白的。
请同学们朗读课文1-3段，概括主要内容，思考作者是怎样引出物候及物候学的概念。
研读1-3段
提示
1.作者按什么顺序进行说明的？
2.使用这样的说明顺序有什么好处？
请同学们朗读课文1-3段，概括主要内容，思考作者是怎样引出物候及物候学的概念。
研读1-3段
提示
1.作者按什么顺序进行说明的？
2.使用这样的说明顺序有什么好处？
第一段 列举四季物候的变化
研读1-3段
第二段 列举大自然的语言
第三段 引出物候及物候学概念
竺可桢所列举的现象不是普通的景物，他们都与气候相关。是劳动人民口中的物候，是这篇文章说明的主要对象。
概括为列举四季物候的变化，从一个侧面、说明你理解了物候这个概念，知道普通景物与物候的区别，明白物候在本文的重要性。
第一段 列举四季物候的变化
研读1-3段
第二段 列举大自然的语言
第三段 引出物候及物候学概念
作者如何引出“物候”和“物候学”概念？
事实
事实
知识
由事实到知识是一种由现象到本质（综合思维）的逻辑顺序，符合人们的认知规律，使读者易于理解。
由现象到本质
研读1-3段
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
第一段
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌
发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷
鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到
了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下
来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现
一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带
和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
piān
sù sù
劳动人民真聪明，他们听得懂大自然的语言。
研读1-3段
几千年来，劳动人民注意了草木枯荣、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
第二段
几千年来，劳动人民注意了草木枯荣、候鸟去来等自然现象
要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开
同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语
始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
研读4-5段
请同学们默读4-5自然段，概括主要内容思考这部分与上文之间有怎样的关系，画出1-5段的结构框架图。
主要内容：物候观察对农业的重要性。
和上文的关系：这一部分是对上文介绍的物候观察的
价值意义的说明。
结构绘制示例
大自然的语言
1.列举四季物候的变化
2.列举大自然的语言
3.引出两个概念
引出物候和物候学概念（1-3）
物候观测对农业的重要性
（4-5）
价值意义
由现象、本质到价值、意义的顺序，符合人类认识事物的规律，便于读者理解。
小结
1
记叙文、说明文、议论文三种文体的思维价值。
2
事理说明文的概念和学习价值。
3
《大自然的语言》前5段主要内容、各部分内容间的逻辑关系和说明顺序。
再 见
谢谢
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