2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞 教案 初中生物学人教版七年级上册
文档属性
| 名称 | 2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞 教案 初中生物学人教版七年级上册 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 62.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-28 20:12:46 | ||
图片预览
文档简介
2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞
1.知识目标
描述细胞分裂的基本过程
说出细胞分裂过程中染色体的变化结果
2.能力目标
通过阅读及观察动植物细胞分裂的图片和动画，描述细胞分裂的基本过程
3.情感态度和价值观
通过读细胞分裂和生长的过程的学习，认同细胞分裂和生长与生物体生长的关系，关注细胞研究在防治癌症等方面的价值
1.教学重点
细胞分裂的基本过程
2.教学难点
细胞分裂过程中染色体的变化结果
【教学方法】
1.通过观察细胞分裂过程的涂片和动画，使学生认识动物细胞、植物细胞的分裂过程。
2.通过细胞分裂过程中染色体变化的动画，让学生认识到细胞分裂过程，最明显和重要的变化是染色体的复制和平均分配。
一）课程导入
师：上课前老师先问大家一个问题，我们都知道，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，那么你知道我们身上有多少个细胞么？
生：10^14个（板书）
师：我们已经知道组成我们身体的细胞不仅数量庞大，而且多种多样，比如上皮细胞、肌肉细胞和神经细胞，看上去有很大的差异。大量的、不同类型的细胞是怎样形成的呢？他们又是怎样构成一个结构复杂的生物体呢？今天我们就来学习第二章，细胞怎样构成生物。
师：虽然我们身体的细胞有10^14之多，但是他们却来源于一个细胞-----受精卵。那么，这一个细胞怎么就形成了那么多个细胞呢？相信通过今天的学习，大家就能找到问题的答案。（板书：第一节 细胞通过分裂产生新细胞 ）
二）探究新知
1、细胞分裂
师：在你看来，什么是细胞分裂？
生：细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞
师：（好，你的理解是否正确呢？）我们回忆一下，动物细胞都有哪些基本结构？
生：细胞膜、细胞质、细胞核
师：对于植物细胞来说，植物细胞的基本结构除了细胞核、细胞质、细胞膜之外还有一层细胞壁。
师：那么在动植物细胞分裂的过程中，这些结构会发生怎样的改变呢？给大家3分钟时仔细阅读一下57页最上面一段话，看看你能不能自己解决上述两个问题。
师：先来解决第一个问题
生：动物细胞分裂时，首先细胞核一个分为两个，随后细胞质分为两份，每一份都有一个细胞核。最后细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂成为两个新细胞。
师:细胞分裂首先细胞核一个分为两个，随后细胞质均分为两份，每一份都有一个细胞核。最后细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂成为两个新细胞。这是一个动态的、连续的过程，接下来就是见证奇迹的时刻。（播放动物细胞分裂视频）
师：我们已经了解了动物细胞的分裂过程，多了一层细胞壁会对植物细胞的分裂过程带来哪些影响呢？现在再来解决第二个问题，有没有同学想尝试回答一下。
生：细胞核一个分为两个，随后细胞质分为两份，每一份都有一个细胞核，最后在原来细胞中央会形成新的细胞膜和细胞壁，这样一个细胞就变成了两个细胞。
师：原来植物细胞分裂时，也是细胞核先分裂，然后细胞质均分，，每一份都有一个细胞核，最后在原来细胞中央会形成新的细胞膜和细胞壁，这样一个细胞就变成了两个细胞。我们一起来看一下。
师：通过学习动植物细胞分裂的过程，你能否总结出二者之间的相同点和不同点？
生：相同点是两者都是细胞核先分为两个，然后细胞质分成两份，最后形成细胞膜
不同点是如果是植物细胞在原来细胞的中央还会生出新的细胞壁
师：（回答的很准确，请坐，看来你有很认真的在总结）现在我们将细胞分裂的过程归纳为3个步骤：
细胞核分裂→细胞质分开→形成细胞膜（细胞壁）-------------（板书）
师：细胞经过这样一个分裂的过程，就由一个原来的细胞变成2个新细胞。2个变成4个，4个变成8个，8个变成16个，16又变成32，这样分裂下去，结果就使细胞的数目以2^n增加。
二、细胞分裂过程中染色体的变化
师：细胞分裂的过程我们已经很清楚了，那么大家思考一下：细胞分裂过程中，细胞的哪个结构变化最显著呢？是细胞膜？细胞壁？细胞质？还是细胞核？为什么？
生：细胞核，因为细胞核中具有遗传物质
师：我觉得你的推测是对的，下面我们来看一下科学家们的研究过程。
人们在研究细胞过程中，有的科学家就用碱性染料对细胞进行染色，结果发现在细胞核中有一些结构被染成了深蓝色，并且可以清晰的计数，人们把这些结构叫做染色体。
后来科学家们又深入的研究染色体的化学组成，发现它包含两种化学成分：DNA和蛋白质。你们觉得谁才是遗传物质呢，DNA还是蛋白质？
生：DNA
师：科学家们已经证实你们的猜想是正确的。他们研究发现，蛋白质是营养物质，DNA才是遗传物质，它决定着生物的很多特征，例如身高、长相、肤色等等。DNA是遗传物质，染色体是遗传物质的载体，所以在细胞分裂的过程中，染色体的变化是最显著的。
师：虽然动植物细胞的分裂过程不完全相同，但是对于染色体的变化情况，二者确实一致的。请同学们看书57页最后一段，细胞分裂过程中染色体有哪些变化，你能找到答案么？
生：原来在分裂时，细胞核中的染色体首先会进行复制，然后才均分为完全相同的两份，分别进入两个新细胞
师：看来大家都已找到原因，在分裂时，细胞核中的染色体首先会进行复制、加倍；然后均分为完全相同的两份，分别进入两个新细胞。虽然动植物细胞的分裂过程不完全相同，但是对于染色体的变化，二者确实相同的。我们一起来看一下。
师：哪一个是染色体？你看到了几条染色体？此时染色体复制完成了么？
生：中间交叉部分是染色体，6条，此时已经复制完成。
师：我们看，染色体复制完成后，随着分裂继续，染色体断裂，分别移向细胞的两端，最终被平均分配到两个新细胞中。这样就使两个新细胞的染色体形态和数目相同。新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。从而保证了新细胞与原细胞中含有相同的遗传物质，这也是人们常说的“龙生龙,凤生风,老鼠的儿子会打洞”的原因。
2、细胞生长
师：细胞分裂产生的新细胞核成熟细胞相比，体积上会有什么不同呢？
生：体积较小
师：新生的细胞会通过细胞膜不断从周围环境中吸收营养物质，体积由小变大，这就是细胞的生长。（板书 二、细胞的生长）
师：分裂使细胞数目增多，生长使细胞体积增大，生物体由小变大，表现出生长的现象，离不开细胞分裂和细胞生长。
师：细胞不会无限制的生长，部分细胞涨到一定的大小就会进行分裂，细胞也不会无限制的分裂，除非它是像脱缰之马一样的恶性癌细胞，请同学们阅读58页“科学、技术、社会”，了解一下这部分内容。
生物体能够由小长到大，离不开细胞分裂和生长，还有一个很重要的原因是细胞分化，什么又是细胞分化呢？下一节课让我们一起揭开它的神秘面纱。
细胞通过分裂产生新细胞
一、细胞分裂
1.过程：细胞核分裂→细胞质分离→形成新的细胞膜（细胞壁）
2.结果：细胞数目增加（2^n）
3.最显著变化：染色体 复制、加倍→平均分配
二、细胞生长
1.定义
2.结果：细胞体积增大
八、课后反思
在这节课的教学中，整体看来还是比较成功，三维目标基本已经完成，这节课中比较突出的地方在于：
1.对学生评价及时、到位，鼓励性的语言对学生来说是一种激励，并且对其他同学而言也是一种指导；
2.课堂结构完整，突出了重点，突破了难点；利用动画帮助学生理解和记忆；
3.对教材能够充分利用；
4.在最后为下节课做出铺垫，激发了学生兴趣；
5.教态自然大方，有亲和力，板书清晰明了，语言准确，用词恰当；
但是由于第一次上公开课，经验不足，在陌生的地方听课，学生也有些紧张，因此还有许多需要改进的地方，再次教学时应该注意的地方有：
1.学生活动不够，可以在最后留给学生自由交流的时间；
2.关注全体学生；再次上课时应该更加活泼一点
PAGE
1.知识目标
描述细胞分裂的基本过程
说出细胞分裂过程中染色体的变化结果
2.能力目标
通过阅读及观察动植物细胞分裂的图片和动画，描述细胞分裂的基本过程
3.情感态度和价值观
通过读细胞分裂和生长的过程的学习，认同细胞分裂和生长与生物体生长的关系，关注细胞研究在防治癌症等方面的价值
1.教学重点
细胞分裂的基本过程
2.教学难点
细胞分裂过程中染色体的变化结果
【教学方法】
1.通过观察细胞分裂过程的涂片和动画，使学生认识动物细胞、植物细胞的分裂过程。
2.通过细胞分裂过程中染色体变化的动画，让学生认识到细胞分裂过程，最明显和重要的变化是染色体的复制和平均分配。
一）课程导入
师：上课前老师先问大家一个问题，我们都知道，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，那么你知道我们身上有多少个细胞么？
生：10^14个（板书）
师：我们已经知道组成我们身体的细胞不仅数量庞大，而且多种多样，比如上皮细胞、肌肉细胞和神经细胞，看上去有很大的差异。大量的、不同类型的细胞是怎样形成的呢？他们又是怎样构成一个结构复杂的生物体呢？今天我们就来学习第二章，细胞怎样构成生物。
师：虽然我们身体的细胞有10^14之多，但是他们却来源于一个细胞-----受精卵。那么，这一个细胞怎么就形成了那么多个细胞呢？相信通过今天的学习，大家就能找到问题的答案。（板书：第一节 细胞通过分裂产生新细胞 ）
二）探究新知
1、细胞分裂
师：在你看来，什么是细胞分裂？
生：细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞
师：（好，你的理解是否正确呢？）我们回忆一下，动物细胞都有哪些基本结构？
生：细胞膜、细胞质、细胞核
师：对于植物细胞来说，植物细胞的基本结构除了细胞核、细胞质、细胞膜之外还有一层细胞壁。
师：那么在动植物细胞分裂的过程中，这些结构会发生怎样的改变呢？给大家3分钟时仔细阅读一下57页最上面一段话，看看你能不能自己解决上述两个问题。
师：先来解决第一个问题
生：动物细胞分裂时，首先细胞核一个分为两个，随后细胞质分为两份，每一份都有一个细胞核。最后细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂成为两个新细胞。
师:细胞分裂首先细胞核一个分为两个，随后细胞质均分为两份，每一份都有一个细胞核。最后细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂成为两个新细胞。这是一个动态的、连续的过程，接下来就是见证奇迹的时刻。（播放动物细胞分裂视频）
师：我们已经了解了动物细胞的分裂过程，多了一层细胞壁会对植物细胞的分裂过程带来哪些影响呢？现在再来解决第二个问题，有没有同学想尝试回答一下。
生：细胞核一个分为两个，随后细胞质分为两份，每一份都有一个细胞核，最后在原来细胞中央会形成新的细胞膜和细胞壁，这样一个细胞就变成了两个细胞。
师：原来植物细胞分裂时，也是细胞核先分裂，然后细胞质均分，，每一份都有一个细胞核，最后在原来细胞中央会形成新的细胞膜和细胞壁，这样一个细胞就变成了两个细胞。我们一起来看一下。
师：通过学习动植物细胞分裂的过程，你能否总结出二者之间的相同点和不同点？
生：相同点是两者都是细胞核先分为两个，然后细胞质分成两份，最后形成细胞膜
不同点是如果是植物细胞在原来细胞的中央还会生出新的细胞壁
师：（回答的很准确，请坐，看来你有很认真的在总结）现在我们将细胞分裂的过程归纳为3个步骤：
细胞核分裂→细胞质分开→形成细胞膜（细胞壁）-------------（板书）
师：细胞经过这样一个分裂的过程，就由一个原来的细胞变成2个新细胞。2个变成4个，4个变成8个，8个变成16个，16又变成32，这样分裂下去，结果就使细胞的数目以2^n增加。
二、细胞分裂过程中染色体的变化
师：细胞分裂的过程我们已经很清楚了，那么大家思考一下：细胞分裂过程中，细胞的哪个结构变化最显著呢？是细胞膜？细胞壁？细胞质？还是细胞核？为什么？
生：细胞核，因为细胞核中具有遗传物质
师：我觉得你的推测是对的，下面我们来看一下科学家们的研究过程。
人们在研究细胞过程中，有的科学家就用碱性染料对细胞进行染色，结果发现在细胞核中有一些结构被染成了深蓝色，并且可以清晰的计数，人们把这些结构叫做染色体。
后来科学家们又深入的研究染色体的化学组成，发现它包含两种化学成分：DNA和蛋白质。你们觉得谁才是遗传物质呢，DNA还是蛋白质？
生：DNA
师：科学家们已经证实你们的猜想是正确的。他们研究发现，蛋白质是营养物质，DNA才是遗传物质，它决定着生物的很多特征，例如身高、长相、肤色等等。DNA是遗传物质，染色体是遗传物质的载体，所以在细胞分裂的过程中，染色体的变化是最显著的。
师：虽然动植物细胞的分裂过程不完全相同，但是对于染色体的变化情况，二者确实一致的。请同学们看书57页最后一段，细胞分裂过程中染色体有哪些变化，你能找到答案么？
生：原来在分裂时，细胞核中的染色体首先会进行复制，然后才均分为完全相同的两份，分别进入两个新细胞
师：看来大家都已找到原因，在分裂时，细胞核中的染色体首先会进行复制、加倍；然后均分为完全相同的两份，分别进入两个新细胞。虽然动植物细胞的分裂过程不完全相同，但是对于染色体的变化，二者确实相同的。我们一起来看一下。
师：哪一个是染色体？你看到了几条染色体？此时染色体复制完成了么？
生：中间交叉部分是染色体，6条，此时已经复制完成。
师：我们看，染色体复制完成后，随着分裂继续，染色体断裂，分别移向细胞的两端，最终被平均分配到两个新细胞中。这样就使两个新细胞的染色体形态和数目相同。新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。从而保证了新细胞与原细胞中含有相同的遗传物质，这也是人们常说的“龙生龙,凤生风,老鼠的儿子会打洞”的原因。
2、细胞生长
师：细胞分裂产生的新细胞核成熟细胞相比，体积上会有什么不同呢？
生：体积较小
师：新生的细胞会通过细胞膜不断从周围环境中吸收营养物质，体积由小变大，这就是细胞的生长。（板书 二、细胞的生长）
师：分裂使细胞数目增多，生长使细胞体积增大，生物体由小变大，表现出生长的现象，离不开细胞分裂和细胞生长。
师：细胞不会无限制的生长，部分细胞涨到一定的大小就会进行分裂，细胞也不会无限制的分裂，除非它是像脱缰之马一样的恶性癌细胞，请同学们阅读58页“科学、技术、社会”，了解一下这部分内容。
生物体能够由小长到大，离不开细胞分裂和生长，还有一个很重要的原因是细胞分化，什么又是细胞分化呢？下一节课让我们一起揭开它的神秘面纱。
细胞通过分裂产生新细胞
一、细胞分裂
1.过程：细胞核分裂→细胞质分离→形成新的细胞膜（细胞壁）
2.结果：细胞数目增加（2^n）
3.最显著变化：染色体 复制、加倍→平均分配
二、细胞生长
1.定义
2.结果：细胞体积增大
八、课后反思
在这节课的教学中，整体看来还是比较成功，三维目标基本已经完成，这节课中比较突出的地方在于：
1.对学生评价及时、到位，鼓励性的语言对学生来说是一种激励，并且对其他同学而言也是一种指导；
2.课堂结构完整，突出了重点，突破了难点；利用动画帮助学生理解和记忆；
3.对教材能够充分利用；
4.在最后为下节课做出铺垫，激发了学生兴趣；
5.教态自然大方，有亲和力，板书清晰明了，语言准确，用词恰当；
但是由于第一次上公开课，经验不足，在陌生的地方听课，学生也有些紧张，因此还有许多需要改进的地方，再次教学时应该注意的地方有：
1.学生活动不够，可以在最后留给学生自由交流的时间；
2.关注全体学生；再次上课时应该更加活泼一点
PAGE