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歌表演《猴子蒸糕》教学设计
课题 歌表演《猴子蒸糕》 单元 第三单元 学科 音乐 年级 三年级
教材分析 《猴子蒸糕》是一首由壮族民歌改编的叙事性表演歌曲。该歌曲为六声微调式。歌曲讲述了小猴子得到一袋米,寻求小狗帮助磨米,蒸糕时被拒绝,自己做完了所有的事情,小狗却又想来分一点糕吃,被小猴子拒绝的故事。故事最后小猴子说:“不做工的吃不到”点名故事主题,生动形象的揭示了“不劳动者不得食”的道理。学生跟随本歌曲编创表演,调动了学生的想象力,也引导学生在亲身体会歌曲的同时,深刻的体会到了劳动的重要性和乐趣。
学习目标 审美感知:感受歌曲内容,聆听,感受乐曲中风趣,活泼的情绪,理解歌词所表达的内容。艺术表现:观赏歌曲,能够用活泼欢快的声音轻声哼唱《猴子蒸糕》。创意实践:通过聆听,编创表演等多种形式,挖掘学生的想象力,激发学生对歌曲内涵的理解,更好地表达音乐形象。文化理解:通过聆听、演唱、表演感受歌曲,懂得歌曲所表达的“不劳动者不得食”的道理。
重点 变演唱边表演个区,感受歌曲欢乐、活泼的情绪、
难点 从表演中总结到劳动光荣,不劳而获可耻的道理。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 导入师:你看过动画片《猴子蒸糕》吗?让我们来欣赏一下这部动画片吧。视频展示同学们讨论交流,这部动画片讲了什么故事?告诉我们什么道理呢?猴子请小狗帮忙,小狗拒绝了猴子猴子蒸好了糕,小狗却来讨猴子拒绝了小狗,不劳动的吃不到。只有付出劳动才能享受劳动成果。今天,老师今天我们就来一起学习一首和猴子与小狗有关的歌曲《猴子蒸糕》板书课题:《猴子蒸糕》 学生思考回答问题。齐读课题 通过有趣的动画片鉴赏思考,引出课题的教学,激发学生的学习兴趣。
讲授新课 初听歌曲。完整聆听一遍歌曲,尝试将歌曲分段。教师提示:歌曲大致可以分为四段音频展示 请同学们阅读第一和第二段的歌词。 仔细听一听,第一段和第二段的旋律相同吗?学唱歌曲。请同学们跟着音频轻声试唱前两段。(2)思考:小狗两次拒绝猴子,小猴子的心情是怎样的?失望,伤心(3)再次完整的聆听整首歌曲,尝试思考下面的问题。①歌中有几个角色,分别是谁?②猴子自己去磨米时,心情如何?③猴子自己去蒸糕时,应该是什么表情?④小狗见糕蒸好,像猴子讨吃时是什么样子?⑤猴子对小狗的讨吃是什么态度?(4)带着刚刚的问题,请同学们分小组编动作演绎这首歌曲。(5)通过演绎,我们能轻松的回答刚刚的问题。①歌中有几个角色,分别是谁?两个角色,小猴子和小狗。②猴子自己去磨米时,心情如何?悲伤和失望③猴子自己去蒸糕时,应该是什么表情?努力的和给自己加油④小狗见糕蒸好,像猴子讨吃时是什么样子?讨好,厚着脸⑤猴子对小狗的讨吃是什么态度?拒绝,嘲笑(6)思考:你从这个故事中懂得了什么道理?不劳动就得不到吃的,劳动才能收获,劳动最光荣。拓展延伸:你还知道哪些“不劳而获”的例子呢?《守株待兔》一位农民偶获到一只撞死在树桩上的野兔,便从此不去种地,而每天坐在树桩上等待野兔撞来,结果什么也没得到。《滥竽充数》有个南郭先生,听到齐宣王要组织大乐队的消息,便混了进去,一混就是好几年。齐宣王死后齐湣王当了国君。他喜欢听独奏,于是他便让乐师挨个演奏给他听,这时南郭先生混不下去了,就悄悄的溜走了。 学生聆听音乐,思考提出的问题。学生初步学唱歌曲,了解歌曲的情绪。学生根据歌词故事编创动作。学生对提出的问题进行思考讨论交流。学生了解“不劳而获”可耻的例子。 通过对问题的思考激发学生的学习兴趣,初步聆听音乐。通过初步学唱歌曲,地把握乐曲的特点,理解歌词所表达的意思。引导学生编创动作,深入对歌词的理解,更好的掌握歌曲主题。通过对歌词故事的了解,引导学生懂得劳动最光荣的道理。通过更多的对故事的了解和思考,加深学生对劳动的兴趣,深化主题。
课堂练习 请同学们跟着音乐,用自己编创的动作再演绎一下这首歌曲。
课堂小结 本节课我们学习了歌表演《猴子蒸糕》,感受了这首活泼风趣的歌曲。了解了故事的内容,并根据故事内容编创了音乐表演,学到了应该通过劳动换取回报的道理。 总结本节课所学知识,说出自己对歌曲的体会。 对本节课内容进行总结概括。
板书 猴子蒸糕初听歌曲学唱一二段分组编创动作“不劳而获”的故事
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