6.1.1尝试对生物进行分类学案（答案不全） 初中生物人教版八年级上册
文档属性
| 名称 | 6.1.1尝试对生物进行分类学案（答案不全） 初中生物人教版八年级上册 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 74.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-29 16:16:06 | ||
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文档简介
第一章 根据生物的特征进行分类
第1节 尝试对生物进行分类
一、学习目标
1. 说出生物分类的意义、生物分类的概念及依据。
2. 尝试依据植物和动物的主要特征进行分类。
二、基础知识
1. 生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据____________________________把生物划分为__________和__________等不同的等级，并对每一类群的__________和__________等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的__________和____________。（分类的目的）分类的依据是______________________________________________________。分类的基本单位是_______。
2. 生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的_________，从而确定它们的_________。在被子植物中，_________、_________和_________往往作为分类的重要要依据。
3. 动物的分类除了要比较___________________________，往往还要比较动物的 和________。
4. 细菌和真菌的分类也要根据他们的_________来进行。例如根据不同真菌的形态结构特征可以将真菌分为_________、_________等类群。
5. 连一连，请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。
（1）植物病毒 A.烟草花叶病毒
（2）动物病毒 B.流感病毒
（3）细菌病毒 C.预防由天花病毒引起的天花
（4）牛痘疫苗 D.大肠杆菌噬菌体
6. 自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务。
植物的分类——仔细阅读课本P81—82。小组一起讨论研究，分析植物的相同点和不同点，尝试对它们进行分类，并解决下列问题：
（1）图片中的植物分类属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？
（2）把六种植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列起来。
动物的分类——仔细阅读课本P82——83，结合动物方面的资料、图片，然后小组进行讨论研究，依据它们的特征尝试进行分类，并完成“观察与思考”中的讨论题。
三、随堂检测
1.将种子植物分为棵子植物和被子植物的分类依据是( )
A.生活的环境 B.植株的高矮
C.种子外有无果皮包被 D.生殖特点
2.某同学在《植物志》中检索到高粱、玉米、小麦、大豆、花生,发现它们在生物学上都属于被子植物,若想把上述植物分为两类,则分类依据为( )
A.有无种子 B.胚内子叶的数目
C.有无果实 D.能否进行光合作用
3.生物分类需要明确的分类依据。若按有无种子作为分类依据，下述植物分类结果正确的是( )
A.一类是松树和水稻，另一类是苔藓和蕨类
B.一类是松树和蕨类，另一类是苔藓和西瓜
C.一类是西瓜和苔藓，另一类是海带和蕨类
D.一类是水稻和蕨类，另一类是海带和松树
4.初二(3)班的同学对《从百草园到三味书屋》一文提到的生物尝试进行分类,下列分类不正确的一项是( )
A 植物 皂荚树、桑葚、木莲、蜡梅
B 昆虫 蝉、黄蜂、蟋蟀、苍蝇、蚂蚁
C 鸟类 云雀、张飞鸟(鹡鸰)
D 脊椎动物 蛇、梅花鹿、蜈蚣
A.A B.B C.C D.D
5.如果将虎、鹤、螳螂、蛇、猴、龟分成两类，下列哪种分类方法是错误的( )
A.按体温是否恒定划分：虎、鹤、猴为一类，螳螂、蛇、龟为一类
B.按生殖方式划分：虎、猴为一类，鹤、螳螂、蛇、龟为一类
C.按有无脊柱划分：虎、鹤、蛇、猴为一类，螳螂、龟为一类
D.按有无翅膀划分：鹤、螳螂为一类，虎、蛇、猴、龟为一类
6.我们的肠道中生活着多种多样的细菌，其中大肠杆菌对人体不仅无害，还能制造维生素，有益人体健康。大肠杆菌与人类的关系以及大肠杆菌的分类分别是( )
A.寄生、原核生物 B.寄生、真核生物
C.共生、原核生物 D.共生、真核生物
7.如图是生物兴趣小组对大肠杆菌、金丝猴，家鸽，水杉、流感病毒、蘑菇、肾蕨、水绵和大豆等生物分类表简图，请据图回答问题。
(1)在该小组记录的多种生物中，属于A类的生物是____。
(2)B类生物没有成形的细胞核，这样的生物称为____生物，生殖方式为_______。
(3)把水杉，肾蕨、水绵和大豆归为图中的____（填字母）类。在此基础上进一步分类，把水绵、肾蕨归为一类，水杉、大豆归为另一类，分类的依据是有无___，其中，水杉区别于大豆，水杉属于____植物。
答案与解析
1.答案：C
解析：根据种子外是否有果皮包被，将种子植物分为裸子植物和被子植物。
2.答案：B
解析：花生、大豆的种子都有两片子叶，无胚乳，叶脉都为网状脉，因此都属于双子叶植物；而高梁、小麦、玉米的种子都只有一片子叶，有胚乳，叶脉都为平行脉，因此都属于单子叶植物。可见B符合题意。
故选：B。
3.答案：A
解析：根据植物种子的有无一般把植物分成种子植物和孢子植物。松树、水稻、西瓜属于种子植物；苔藓、蕨类、海带属于孢子植物，故选A。
4.答案：D
解析：皂荚树、桑葚、木莲、蜡梅都属于植物，A正确。蝉、黄蜂、蟋蟀、苍蝇、蚂蚁都属于昆虫，B正确。云雀、张飞鸟都属于鸟类，C正确。蛇、梅花鹿的体内有脊柱，属于脊椎动物；蜈蚣的体内无脊柱，属于无脊椎动物，D错误。
5.答案：C
解析：按体温是否恒定划分：虎、鹤、猴为一类，都是恒温动物，螳螂、蛇、龟为一类，都是变温动物，A正确；按生殖方式划分：虎、猴为一类，都是胎生，鹤、螳螂、蛇、龟为一类，都是卵生，B正确；按有无脊柱划分：虎、鹤、蛇、猴、龟为一类，体内都有脊柱，螳螂为一类，体内无脊柱，C错误；按有无翅膀划分：鹤、螳螂为一类，都有翅膀，虎、蛇、猴、龟为一类，都没有翅膀，D正确。
6.答案：C
解析：在人的肠内的大肠杆菌可以与人“和平相处”，细胞能够制造维生素B和维生素K，对人体有益，同时，人体为这些细菌提供了生活场所和营养物质，两者之间彼此有利，是共生关系;大肠杆菌没有真正的细胞核，属于原核生物。
故选C。
7.答案：(1)流感病毒
(2)原核；分裂生殖
(3)E；种子；裸子
解析：(1)病毒无细胞结构，因此流感病毒属于A类；原核细胞无成形的细胞核，题干生物中只有大肠杆菌属于原核细胞，因此大肠杆菌属于B类。
(2)科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两类。原核细胞无成形的细胞核，真核细胞有成形的细胞核。
(3)蘑菇属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此不能进行光合作用，故a表示有细胞壁。
(4)水杉，肾蕨、水绵和大豆都有叶绿体，都能进行光合作用，因此属于E类；水杉是用种子繁殖后代的，它的种子裸露，外面没有果皮包被，所以水杉属于裸子植物。
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第1节 尝试对生物进行分类
一、学习目标
1. 说出生物分类的意义、生物分类的概念及依据。
2. 尝试依据植物和动物的主要特征进行分类。
二、基础知识
1. 生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据____________________________把生物划分为__________和__________等不同的等级，并对每一类群的__________和__________等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的__________和____________。（分类的目的）分类的依据是______________________________________________________。分类的基本单位是_______。
2. 生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的_________，从而确定它们的_________。在被子植物中，_________、_________和_________往往作为分类的重要要依据。
3. 动物的分类除了要比较___________________________，往往还要比较动物的 和________。
4. 细菌和真菌的分类也要根据他们的_________来进行。例如根据不同真菌的形态结构特征可以将真菌分为_________、_________等类群。
5. 连一连，请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。
（1）植物病毒 A.烟草花叶病毒
（2）动物病毒 B.流感病毒
（3）细菌病毒 C.预防由天花病毒引起的天花
（4）牛痘疫苗 D.大肠杆菌噬菌体
6. 自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务。
植物的分类——仔细阅读课本P81—82。小组一起讨论研究，分析植物的相同点和不同点，尝试对它们进行分类，并解决下列问题：
（1）图片中的植物分类属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？
（2）把六种植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列起来。
动物的分类——仔细阅读课本P82——83，结合动物方面的资料、图片，然后小组进行讨论研究，依据它们的特征尝试进行分类，并完成“观察与思考”中的讨论题。
三、随堂检测
1.将种子植物分为棵子植物和被子植物的分类依据是( )
A.生活的环境 B.植株的高矮
C.种子外有无果皮包被 D.生殖特点
2.某同学在《植物志》中检索到高粱、玉米、小麦、大豆、花生,发现它们在生物学上都属于被子植物,若想把上述植物分为两类,则分类依据为( )
A.有无种子 B.胚内子叶的数目
C.有无果实 D.能否进行光合作用
3.生物分类需要明确的分类依据。若按有无种子作为分类依据，下述植物分类结果正确的是( )
A.一类是松树和水稻，另一类是苔藓和蕨类
B.一类是松树和蕨类，另一类是苔藓和西瓜
C.一类是西瓜和苔藓，另一类是海带和蕨类
D.一类是水稻和蕨类，另一类是海带和松树
4.初二(3)班的同学对《从百草园到三味书屋》一文提到的生物尝试进行分类,下列分类不正确的一项是( )
A 植物 皂荚树、桑葚、木莲、蜡梅
B 昆虫 蝉、黄蜂、蟋蟀、苍蝇、蚂蚁
C 鸟类 云雀、张飞鸟(鹡鸰)
D 脊椎动物 蛇、梅花鹿、蜈蚣
A.A B.B C.C D.D
5.如果将虎、鹤、螳螂、蛇、猴、龟分成两类，下列哪种分类方法是错误的( )
A.按体温是否恒定划分：虎、鹤、猴为一类，螳螂、蛇、龟为一类
B.按生殖方式划分：虎、猴为一类，鹤、螳螂、蛇、龟为一类
C.按有无脊柱划分：虎、鹤、蛇、猴为一类，螳螂、龟为一类
D.按有无翅膀划分：鹤、螳螂为一类，虎、蛇、猴、龟为一类
6.我们的肠道中生活着多种多样的细菌，其中大肠杆菌对人体不仅无害，还能制造维生素，有益人体健康。大肠杆菌与人类的关系以及大肠杆菌的分类分别是( )
A.寄生、原核生物 B.寄生、真核生物
C.共生、原核生物 D.共生、真核生物
7.如图是生物兴趣小组对大肠杆菌、金丝猴，家鸽，水杉、流感病毒、蘑菇、肾蕨、水绵和大豆等生物分类表简图，请据图回答问题。
(1)在该小组记录的多种生物中，属于A类的生物是____。
(2)B类生物没有成形的细胞核，这样的生物称为____生物，生殖方式为_______。
(3)把水杉，肾蕨、水绵和大豆归为图中的____（填字母）类。在此基础上进一步分类，把水绵、肾蕨归为一类，水杉、大豆归为另一类，分类的依据是有无___，其中，水杉区别于大豆，水杉属于____植物。
答案与解析
1.答案：C
解析：根据种子外是否有果皮包被，将种子植物分为裸子植物和被子植物。
2.答案：B
解析：花生、大豆的种子都有两片子叶，无胚乳，叶脉都为网状脉，因此都属于双子叶植物；而高梁、小麦、玉米的种子都只有一片子叶，有胚乳，叶脉都为平行脉，因此都属于单子叶植物。可见B符合题意。
故选：B。
3.答案：A
解析：根据植物种子的有无一般把植物分成种子植物和孢子植物。松树、水稻、西瓜属于种子植物；苔藓、蕨类、海带属于孢子植物，故选A。
4.答案：D
解析：皂荚树、桑葚、木莲、蜡梅都属于植物，A正确。蝉、黄蜂、蟋蟀、苍蝇、蚂蚁都属于昆虫，B正确。云雀、张飞鸟都属于鸟类，C正确。蛇、梅花鹿的体内有脊柱，属于脊椎动物；蜈蚣的体内无脊柱，属于无脊椎动物，D错误。
5.答案：C
解析：按体温是否恒定划分：虎、鹤、猴为一类，都是恒温动物，螳螂、蛇、龟为一类，都是变温动物，A正确；按生殖方式划分：虎、猴为一类，都是胎生，鹤、螳螂、蛇、龟为一类，都是卵生，B正确；按有无脊柱划分：虎、鹤、蛇、猴、龟为一类，体内都有脊柱，螳螂为一类，体内无脊柱，C错误；按有无翅膀划分：鹤、螳螂为一类，都有翅膀，虎、蛇、猴、龟为一类，都没有翅膀，D正确。
6.答案：C
解析：在人的肠内的大肠杆菌可以与人“和平相处”，细胞能够制造维生素B和维生素K，对人体有益，同时，人体为这些细菌提供了生活场所和营养物质，两者之间彼此有利，是共生关系;大肠杆菌没有真正的细胞核，属于原核生物。
故选C。
7.答案：(1)流感病毒
(2)原核；分裂生殖
(3)E；种子；裸子
解析：(1)病毒无细胞结构，因此流感病毒属于A类；原核细胞无成形的细胞核，题干生物中只有大肠杆菌属于原核细胞，因此大肠杆菌属于B类。
(2)科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两类。原核细胞无成形的细胞核，真核细胞有成形的细胞核。
(3)蘑菇属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此不能进行光合作用，故a表示有细胞壁。
(4)水杉，肾蕨、水绵和大豆都有叶绿体，都能进行光合作用，因此属于E类；水杉是用种子繁殖后代的，它的种子裸露，外面没有果皮包被，所以水杉属于裸子植物。
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