沪科版物理八年级上册 第六章第三节 弹力与弹簧测力计教案（表格式）

第三节 弹力与弹簧测力计
课题 弹力与弹簧测力计 授课人
时间 课时安排 1
三维目标 知识与技能 1.知道什么是弹力，弹力产生的条件。2.知道形变越大，弹力越大。3.知道弹簧测力计的制作原理。4.能正确使用弹簧测力计。
过程与方法 1.通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。2.经历选择材料自制弹簧测力计。
情感态度与价值观 1.具有积极探索制作和使用弹簧测力计的意识。2.在使用弹簧测力计时具有保护仪器的意识。
教学重点 1.理解弹簧的伸长跟所受的拉力成正比的关系2.让学生经历用弹簧测力计测力的过程。3.掌握用弹簧测力计测力的正确方法。
教学难点 形变、弹力2.物体形变大小与外力大小的定量关系
教学方法 实验探究
教学资源及媒体 多媒体资料：跳水运动员跳水的录象片段实验器材：弹簧、橡皮筋、硬纸板、刻度尺、弹簧测力计、钩码
教 学 过 程
教学环节 教学内容/教师活动 学生活动 教学预设
引入新课 利用多媒体播放一段跳水运动员在跳板上跳水的比赛录象 欣赏画面 创设轻松的学习环境
一、新课教学 一、弹力1．提出问题：跳水运动员为什么要向下压跳板？2．要同学们根据自己日常所见、所用的物体，找一找哪些物体能够恢复原状？哪些物体不能恢复原状？3．给出弹力的概念。4．练习题。二 、弹簧测力计1．使学生认识弹簧测力计，知道组成，并能说出各部分的名称。2．学生列举出生活及生产中见到过的弹簧测力计。3．弹簧测力计的正确使用方法。让学生针对手中的弹簧测力计写一份使用说明书。师生交流评估。4．让学生使用弹簧测力计做测力的小实验。三、弹簧测力计的制作1．提出问题：能否利用身边的器材自己制作一个弹簧测力计呢？2．学生制作简单的弹簧测力计。提示学生参考教材P84中的“迷你实验室”在学生分组动手制作前，教师应该让学生说一说所选的器材及做法。3．交流评估让学生展示自己制作的测力计，找出其优点和不足。教师都要予以肯定表扬。4．让学生利用自制的测力计测定一些力，并与弹簧测力计测定的力比较，看准确程度。 学生思考、讨论、回答。感悟出弹力的概念学生做练习题。观看弹簧测力计。回答。参照教材P84写一份弹簧测力计的使用说明书。使用弹簧测力计动手测定力。动手制作学生展示自己的作品。 引导学生留意生活，使学生的思维从课堂走向生活。讲练结合，巩固所学知识。通过写使用说明书，学生轻松愉快地掌握住弹簧测力计的正确使用方法。培养学生的动手能力。感受1N、5N、10N力的大小。可以几人一组增加学生的成就感。收集数据并比较谁制作的弹簧测力计更准确。
课堂小结 　通过今天的学习，同学们有哪些收获？我们知道了弹性，了解了弹簧测力计的构造，并且还可以自己制造测力计，用自己做的测力计测量物体的重力。 小结本节 补充练习查阅有关的资料
作业布置 同步学习与探究本节的开放性作业部分。 学生完成作业
教学反思 本节教案设计特别注重：1．创造条件，让学生自制简易测力计。2．给弹簧测力计写使用说明书。在学生的动手过程中，不但培养了动手动脑能力，而且也很容易地掌握住弹簧测力计的正确使用。 从教学中发现问题 查找自己的得失，