冀教版生物七年级上册 第四章 第六节 鱼类课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
第六节 鱼类
鳕鱼
鲳鱼
鲑鱼
海洋鱼类
青 鱼
草 鱼
鲢 鱼
鳙 鱼
“四大家鱼”
尾鳍
背鳍
胸鳍
腹鳍
臀鳍
躯干部
侧线
尾部
鲫鱼的外形
头部
口
眼
鼻孔
探究·观察
尾鳍
背鳍
胸鳍
腹鳍
臀鳍
躯干部
侧线
尾部
鲫鱼的外形
头部
口
眼
鼻孔
探究·观察
鲫鱼的观察
探究·观察
鲫鱼的观察
1、仔细观察鲫鱼的体形、体色、鳞片和侧线，用手摸鲫鱼的身体，有什么感觉，认识鲫鱼的形态特征。
2、仔细观察鲫鱼各种鳍的着生部位，了解各自的作用。
探究·观察
鲫鱼的观察
1、观察鲫鱼在“吞水”过程中，口和鳃盖的变化情况。
2、当鲫鱼在水中相对缓慢地游动时，用吸管在它的前方滴一滴红墨水，观察吞入的水从哪流出来。
3、观察鱼鳃的结构。
4、推测鲫鱼“吞水”的生理意义。
探究·观察
交替张合
鳃孔
鳃耙
鳃弓
鳃丝
毛细血管
鲫鱼的呼吸
水
血液（鳃丝）
氧气
二氧化碳
鲫鱼的观察
1、观察鲫鱼在“吞水”过程中，口和鳃盖的变化情况。
2、当鲫鱼在水中相对缓慢地游动时，用吸管在它的前方滴一滴红墨水，观察吞入的水从哪流出来。
3、观察鱼鳃的结构。
4、推测鲫鱼“吞水”的生理意义。
探究·观察
交替张合
鳃孔
进行呼吸
鱼类的特征
1、生活环境
2、呼吸器官
3、体表特点
4、运动器官
5、体温特点
-----终生生活在水中；
-----用鳃呼吸；
-----体表大多长有鳞片；
-----用鳍游泳；
-----体温不恒定
桃花鱼﹙又叫桃花水母,我是鱼吗？﹚
海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱，在水中能以直立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中。海马是鱼吗？
快说出你的看法！
我是鱼儿点点，别人对我适于水中生活的形态结构有
如下说法：用鳃呼吸；
用鳍游泳； 体表鳞片外有黏液等等，请指出其中不对的地
方。
我和同伴的口和鳃盖后缘不停的互相交替张开和关闭，
这是在进行什么生理活动？
呼吸
身体分为头、躯干、尾三部分;
快乐达标
我在黑暗的水体中能轻松躲开礁石，完
成长途旅行，主要是靠身体上 的作用。
在阴雨天，我和同伴就会浮出水面，不
断向外探头张口，你知道为什么吗？
侧线
水中缺氧
课后延伸
书写一则关于保护水资源的倡导词
梭形
侧线
鲫鱼身体的两侧各有一条侧线，这是感觉器官，能够测定方位，感知水流和水温。
胸鳍
臀鳍
背鳍
腹鳍
尾鳍
鱼鳍--运动器官
胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体前进的方向。鲫鱼主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力。
谢 谢