第2节 力的存在

第2节 力的存在
课堂追踪训练
1．在国际单位制中，力的单位是__________，简称__________，单位符号__________。
2．马拉车，车从静止变为运动，这说明力可以改变物体的__________。把一个重物挂在一根橡皮筋下面，橡皮筋被拉长，这说明力可以改变物体的__________。
3．如图所示，弹簧测力计的最大量程是__________，分度值是__________； 此时弹簧测力计的示数是__________。
4．弹簧测力计上的刻度是均匀的，即相等力的刻度线间距是相等。某弹簧测力计内的弹簧的自然长度为8cm；当受到4N的拉力时，弹簧长度为10cm，如果受到12N的拉力，则弹簧的长度为__________ cm。(提示：在弹簧测力计的测量范围内，弹簧伸长的长度与所受到的拉力的大小成正比)
5．下列关于力的说法中，错误的是( )
A．力是物体对物体的作用
B．地球对物体有吸引力，物体对地球也有吸引力
C．汽车刹车后速度越来越小，最后停下来，是由于汽车没有受到力的作用
D．单独一个物体不会产生力的作用
6．下列能说明物体间力的作用是相互的现象是( )
A．用力推车，车由静止变为运动 B．船工用撑杆推岸，船随之离岸而去
C．用力拉弓，弓发生形变 D．成熟的苹果从树上落下来
7．用磁铁吸引大头针时( )
A．大头针也吸引磁铁，因为力的作用是相互的
B．大头针不吸引磁铁
C．当大头针与磁铁接触时，大头针才吸引磁铁
D．磁铁对大头针的吸引力大于大头针对磁铁的吸引力
8．托起下面几个物体时，所用的力哪个最接近l牛( )
A．一颗黄豆 B．一瓶啤酒 C．一辆自行车 D.一个鹅蛋
9．下列物体运动状态没有发生改变的是( )
A．汽车启动时，从静止变为运动 B．在竖直方向匀速上升的气球
C．在草地上滚动的足球 D．汽车在盘山公路上匀速行驶
10．下列几种说法中，正确的是( )
A．弹簧秤是测量物体质量的工具 B．弹簧越长，受到的力肯定越大
C．用弹簧秤不能测量物体水平方向的拉力 D．用弹簧秤可测量物体沿各个方向所作用的拉力
11．两人各用50牛的力沿水平方向对拉同一只测力计两端，测力计的示数是( )
A．50牛 B．100牛 C．200牛 D．0
12．测一个约6牛的力时，应选用的弹簧秤的量程及最小刻度最恰当的是( )
A．10牛，0．2牛 B．5牛，0．1牛
C．15牛，0．5牛 D．以上三个都可以
13．某同学用手推小车，使车前进的力的施力物体和受力物体分别是( )
A．地球和小车 B．同学和小车
C．地面和小车 D．小车和同学
课后新知巩固
1．物体的运动状态改变包括物体__________或__________的改变。．
2．猎人用力把弓拉弯，这说明力能使物体__________，火车在车头的牵引力作用下徐徐开出车站，这说明力能改变物体__________。
3．用力把乒乓球掷向墙壁，结果球被反弹回来，这是因为__________对__________ 的作用，说明物体间力的作用是 __________．
4．如右图弹簧秤的量程是__________，最小刻度是__________，物体对弹簧秤的 拉力为__________牛。
5．一条弹簧，受到15牛顿的拉力时长8厘米，受到5牛顿的拉力时长6厘米，受到10牛顿的拉力时，弹簧伸长__________厘米，没有受到拉力时，弹簧长__________厘米。
6．两手弯折塑料直尺，直尺变弯了，这个现象表明力可以__________
7．在下图所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是( )
8．下列几种情况中，物体的运动状态没有发生改变的是( )
A．物体静止不动 B．物体由运动变成静止
C．物体由静止变为运动 D．汽车转弯
9．大头针被吸引到磁铁上，这说明( )
A．磁铁能吸引大头针，而大头针不能吸引磁铁 B大头针也能吸引磁铁，但引力小
C．两个不直接相接触的物体也能发生力的作用 D．大头针到和磁铁相接触时，才发生力的作用
10．关于力和运动的关系，下列说法中正确的是( )
A．力是维持物体静止的原因 B．力是改变物体运动状态的原因
C．力是维持物体匀速直线运动的原因 D．力是维持物体运动的原因
11．在国际单位制中，力的单位是( )
A．千克 B．牛顿 C．焦耳 D．牛顿／千克
12．在物理实验室中，常用的测量力的仪器是( )
A．量筒 B．弹簧 C．天平 D．测力计
13．某同学在使用弹簧秤称量后(每次在测量范围内)，发现所用弹簧秤在不受力时的指针指在0．2牛处，那么他每次的实际值总比测量值 ( )
A．偏大0．2牛 B．偏小0．2牛 C．既不偏大也不偏小 D．很难确定
课后拓展创新
1、图中甲、乙表示了力的作用效果,其中图甲主要表示力能改变物体________;图乙主要表示力能使物体________
2、小研所在的学习小组在学习科学时提出了这样的观点:①力可以改变物体的形状,所以只要物体的形状发生改变,必然有力的作用;②手推车可以使车的运动状态发生改变,说明改变物体运动状态必须有力的作用;③手拉橡皮筋使橡皮筋变长,手与橡皮筋相互接触,说明物体只有相互接触时才会产生力的作用；④脚踢足球时,足球不仅运动方向发生改变,同时形状也发生了改变,这说明一个力可以使物体运动状态和形状同时发生改变。你认为其中正确的是 ( )
A、①②④ B、①②③ C.①③④ D、②③④
3、实验室中一个弹簧测力计因弹簧断裂而损坏，现实验员将断裂的上端剪去，把剩余的较长弹簧重新安装到原弹簧测力计上，并且核准了零刻度。那么用这个修复的弹簧测力计测量时，测量值和原来测量值比较，其结果是（ ）
A.测量值比原来的测量值大 B.测量值比原来的测量值小
C.由于弹簧是原来的弹簧，而且核准了零刻度，因此测量值与原来的测量值相同
D.以上三种情况都有可能
4、用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端比握在撬棒的中部更容易些，这说明了力的作用效果与哪一因素有关（ ）
A、力的大小 B、力的方向
C、力的作用点 D、施力物体
5、用力的示意图画出下列物体受到的力。
用100牛的水平向左方向的力拉小车
6、用60牛水平方向的力顶住木块，使木块静止在竖直墙上。
每课中考直通
1、（2013.烟台）在溜冰场上，甲推乙，结果甲、乙同时向相反的方向运动（如图所示），这一现象说明 。
2、（2013.南京）如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（ ）
A．力的作用是相互的 B．力是物体对物体的作用
C．力可以改变物体的形状
D．重力的方向竖直向下
3、（2013.山东淄博市）关于运动和力，以下说法中正确的是（ ）
A、物体不受力的作用时，一定保持静止状态
B、速度大小不变的物体，一定不受力的作用
C、作曲线运动的物体，一定受到力的作用
D、只要有力作用在物体上，它的运动状态就一定改变
第3章第2节 力的存在
课堂追踪训练
1、牛顿 牛 N
2、运动状态 形状
3、5N 0.2N 1.4N
4、14cm 5、C 6、B 7、A 8、D 9、B 10、D 11、A 12、A 13、B
课后新知巩固
1、速度大小 速度方向
2、形状发生改变 运动状态
3、墙壁 球 相互的
4、5N 0.25N 2.5N
5、2 5
6、改变物体的形状
7、D 8、A 9、C 10、B 11、D 12、D 13、B
课后拓展创新
1、运动状态 形变
2、A 3、B 4、C
5、
6、
每课中考直通
1、物体间力的作用是相互的
2、D 3、C