新课标北师大版二上8.1《有多少张贴画》课件（25张PPT）

(共25张PPT)
有多少张贴画
北师大版二年级上册
教学目标
1.学习目标描述：经历编制6的乘法口诀的过程,在探索规律的基础上理解口诀的意义。能用6的乘法口诀进行计算,并能解决简单的实际问题。
2.学习内容分析：教材内容的呈现是在学生学了“2～5的乘法口诀”以后。由于他们已经具有学习2～5的乘法口诀的基础，所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动探索归纳出6的乘法口诀。
教学目标
3.学科核心素养分析：借助点子图，建立新旧知识之间的联系，初步学会用类推的方法学习新知识，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用与巧妙，激发学生学习数学的兴趣，享受成功的喜悦。
新知导入
1.找朋友。
游戏规则：
学生拿着乘法口诀的上半部分，找到另一个学生手中乘法口诀的下半部分，然后一起读一读。
新知导入
2.放鞭炮。
5×3
15
7×4
28
2×9
18
3×8
24
5×8
40
新知导入
猜
一
猜
我是蛙泳发明家，
说起话来呱呱呱。
小时有尾没有腿，
长大有腿没有尾。
（打一动物）
新知讲解
要很快的数出一共有多少张贴画，你有什么好办法？
每一行都有6张贴画。
可以一行一行地数。
新知讲解
一行一行地数，并把结果记录在下面的表格中。
＋6
24
30
36
42
48
49
＋6
＋6
＋6
＋6
＋6
＋6
＋6
1个6是6，2个6是12，3个6是18…
每增加一行，就增加6张贴画。
新知讲解
根据点子图，你能列出乘法算式吗
1×6=6
6×1=6
2×6=12
6×2=12
3×6=18
6×3=18
4×6=24
6×4=24
5×6=30
6×5=30
6×6=36
7×6=42
6×7=42
8×6=48
6×8=48
9×6=54
6×9=54
学习任务：
根据以前的学习经验，同桌两人合作编口诀。
新知讲解
你能编出6的乘法口诀吗？
6
12
18
24
30
36
42
48
54
六
十二
十八
二十四
三十
三十六
四十二
四十八
五十四
2个6是12
3个6是18
4个6是24
5个6是30
6个6是36
7个6是42
1个6是6
8个6是48
9个6是54
新知讲解
想一想，这些口诀之间有什么关系？同桌交流。
一六得六
二六十二
三六十八
四六二十四
五六三十
六六三十六
六七四十二
六八四十八
六九五十四
得数依次增加6
得数依次减少6
新知讲解
假如老师忘记六七四十二这句口诀了，你有什么方法帮助老师记住这句口诀吗？
六六三十六
加一个6
六七四十二
后一句口诀中的结果，总比前一句多6。
新知讲解
淘气和笑笑用下面两种不同的方法推算6×7的结果，你能看懂吗？与同伴交流。
6×7=6× +6×
6×7=6× +5×
新知讲解
6×7表示7个6
5个6（6×5）
2个6（6×2）
+
6×7=6×5+6×2
5
2
新知讲解
6×7表示7个6
4个6（6×4）
3个6（6×3）
+
6×7=6×4+6×3
4
3
新知讲解
6的个数相加只要等于7就可以了。
转 化
课堂练习
1.算一算。
6×5
7×6
8×6
1×6
9×6
6×6
6×4
3×6
2×6
=30
=6
=24
=42
=54
=18
=48
=36
=12
课堂练习
2. 算一算，一共有多少个？
6×6=36（个）
答：一共有36个。
6×4=24（个）
答：一共有24个。
课堂练习
3.算一算，填一填。
一只蜻蜓有6条腿，两只蜻蜓有（ ）条腿。
三只蜻蜓有（ ）条腿，四只蜻蜓有（ ）条腿。
五只蜻蜓有（ ）条腿，六只蜻蜓有（ ）条腿。
七只蜻蜓有（ ）条腿，八只蜻蜓有（ ）条腿。
12
18
24
30
36
42
48
课堂练习
4.拓展应用：想一想，填一填。
6×8 6×8
6×4 6×（ ） 6×（ ） 6×（ ）
24
24
48
4
5
3
30
18
48
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我学习了6的乘法口诀。
我会用6的乘法口诀计算6的乘法了。
板书设计
有多少张贴画
——6的乘法口诀
1×6=6 一六得六
2×6=12 二六十二
3×6=18 三六十八
4×6=24 四六二十四
5×6=30 五六三十
6×6=36 六六三十六
7×6=42 六七四十二
8×6=48 六八四十八
9×6=54 六九五十四
作业布置
完成教材“练一练”第1、2、3题。
谢谢
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