五年级下册音乐说课稿第四单元 唱歌 让我们荡起双桨人教版

《让我们荡起双桨》说课稿
尊敬的各位评委老师：
你们好！
今天，我说课的课题是《让我们荡起双桨》，对于本节课我将以教什么，怎么教，为什么这么教为思路。从说教材，说学情,说教学目标，教学重难点，教学过程等几个方面来展开我的说课。
说教材
《让我们荡起双桨》是选自人教版小学五年级下册第四单元的内容，作于20世纪50年代，是儿童歌曲中的经典之作，歌曲描写的是少先队员在北海公园划着小船，尽情游玩，愉快唱歌的情景，歌曲是两段体，曲调优美但不乏热情，其中弱起小节的运用，对歌曲起到推动作用。通过本课的学习将使学生在音乐的节拍、节奏、音色、旋律等方面能有所提高。从音乐形式和内容深浅来说，整堂课是属于音乐的初级水平。
二、说学情
五年级的学生已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜欢音乐，因此在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼，富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发他们对音乐的兴趣
教学目标
以音乐课程标准的定位为依据，本着因材施教的原则，遵循学生的认知规律，我确定如下教学目标
知识与技能目标:准确演唱歌曲的难点弱起小节,体会其在音乐中的情感表现。
过程与方法目标：以柔美的声音演唱歌曲，表达音乐情绪
情感态度与价值观目标：使学生初步形成积极向上，朝气蓬勃的精神和努力实现崇高理想的雄心壮志。
四、教学重难点
根据课程标准，在吃透教材的基础上，我确立以下重、难点：
重点是准确把握歌曲风格的演唱。根据教材内容和学生特点，我将其难点设为：歌曲中弱起小节节奏的掌握。在本堂课当中我将运用到多媒体、钢琴、小军鼓以及节奏卡等道具。
五、说教法学法
音乐是最富有情感的艺术，同时又是最讲究形式结构的艺术。为了让学生能声情并茂地演唱歌曲，在音乐教学中我运用了多种教学方法。创设环境，激情导入，形象思维、听唱法、试唱法、轮换练唱法。学生是学习的主体，要让学生能更好的掌握教学内容，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过学生自己搜集、欣赏、展示影像资料。想象、听唱、试唱，自评，互评等方法更好地去演唱歌曲《让我们荡起双桨》。
六、说教学过程
为了完成我的教学目标，突破教学重难点，我准备以下四个环节展开我的教学：
环节1创设情境，导入新课
让同学们踏着步伐随着音乐进入教室，并随钢琴进行师生问好，使同学们有种临其境的感觉，以进入上课的环境。然后我会敲击军鼓，并运用军鼓的声音进行发声练习，如：军鼓敲起来---咚。运用这样的方式就避免了练声的枯燥，并调动起了学生们的积极性。
环节2 层层深入，讲授新知
突破难点一、通过多媒体辅助式教学，首先播放《祖国的花朵》经典片段，让学生初步了解《让我们荡起双桨》是一个描写少先队员的的歌曲，以此来吸引着同学。抓住这一契机，教师向学生提出：同学们你们认为少先队员应该具有那些优良品质呢？同时出示少先队员升国旗的图片，播放歌曲《让我们荡起双桨》初步感受歌曲音乐情绪，把握音乐形象，进入音乐角色，让学生在轻松的氛围中来提高学习效率。
突破难点二、复习以前学过的歌曲《少先队队歌》让同学们站起来律动，并展示出节奏卡：。。。。通过此节奏，既复习了以前的知识，又为新知识做好了准备。然后我会请两位同学上台敲一敲，感受感受，并与我所敲的节奏进行对比，这样学生在体验对比中听辨出音的强弱变化，从而感受鼓的节奏，把握本课的风格。然后让同学们蹲下随鼓声的强弱跳一跳进行律动，这样运用游戏的方式，使学生们参与到活动中，充分调动起了学生们的积极性和课堂气氛。同时运用提问的方式：“请同学们说一说在什么地方能听到或看到小军鼓的演出呀？”使同学们结合自己的阅历，发挥联想，并对本课起着承上启下的作用。接着把这首歌当作背景音乐让同学们欣赏一组图片，并播放------的视频，使同学们在充分感受---------节奏的同时，展示出另一条节奏卡。。。让同学们分组根据此节奏进行接龙游戏，在游戏中掌握此节奏，充分调动起了学生们的兴趣。通过讲解对比，学生很快的就会发现不同之处，从而掌握弱起小节节奏特点，这样在情景中就克服了本课的难点学习。教师用钢琴演奏出歌曲的旋律演唱歌曲，后学生跟唱，通过视频欣赏——教师示范——师生评议等过程避免了枯燥的说课形式，使原本的内容更加生动化，又较好的掌握了歌曲的旋律和情绪。
环节三、巩固强化，拓展延伸
在唱好的基础上，引导学生设计多种形式演唱歌曲，充分表现完整的音乐形象(给表现突出的学生颁发“优秀少先队员”证)在这环节中，利用录音伴奏，教师指挥完整演唱歌曲，师生共同创编多种形式表现歌曲，最后学生起立随视频进行表演，教师激励评价，在轻松活泼的氛围中完成教学目标。
环节四、想像创编，体验成功。
我会让同学们分组进行讨论运用怎样的形式来展示这首歌曲，以将学生的想象力和创造力发挥到一个最高点。经过三到五分钟以后，让同学们分组进行展示，并抽出最具代表的一组同学上台和着音乐表演，其他的同学在台下一边击掌打拍子，一边演唱。最后运用过山车的游戏方式，让同学们随着音乐走出教室，在游戏中结束本课，以加深同学们对本课的印象和学习。
环节四、板书设计
好的板书就像是一份微型教案。首先我会在黑板上写上标题。在黑板的左边写上重、难点以及方法，在右边写上关键词。我的板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆。
七、课堂总结
本堂课我是以围绕歌曲风格的特点来展开的，在教学过程中我运用了对比、游戏、提问、欣赏、讲解等方式让同学们体验其中，并调动起了学生们的兴趣和对歌曲重难点的把握，并让同学们发挥想象去编排歌曲，使同学们的创造力得到了很好的发挥，充分的体现了新课改中以兴趣为动力这一理念，让学生们在快乐中学习，结束本课。