一年级上册音乐教案- 第4课 牵牛花当喇叭湘艺版

《牵牛花当喇叭》教学设计
教学目标：
歌曲《牵牛花当喇叭》活泼欢快的情绪特点，能用自信、欢快的歌声整齐演唱，体验歌唱的乐趣。
积极参与音乐实践活动，能用自然、有节奏的动作表现歌曲内容。
能与同学合作，根据歌曲内容和自己的想象设计不同动作进行歌表演。
教学重点：用欢快的歌声准确而整齐地演唱歌曲，并进行歌表演。
教学难点：能根据歌曲内容和自己想象设计不同的动作进行表演。教学课时：一课时。
教学准备：牵牛花图片若干、多媒体课件等。
教学过程：
律动游戏
生跟老师自由律动。
生跟老师有节奏的跺脚和拍手的动作。
在跺脚的基础上加上拍手和拍腿。
师：在我们有趣的节奏律动中吸引来了一位客人，大家想不想见见呢？
生：想
师：（猜谜）小小花儿墙上爬，张开嘴巴不说话，白紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。
生：牵牛花
小朋友们回答的真棒，那小朋友们看看老师手里拿的是什么？（牵牛花）对了，那我们今天就来学习这首湖南童谣《牵牛花当喇叭》。
师：瞧，牵牛花已经迫不及待的想和小朋友们见面了，而且不同颜色的牵牛花还带着我们认识过的唱名宝宝呢！让我们用好听的歌声和他们打招呼吧！
出示牵牛花图片6 1 2 3 5 。学生在老师的指导下，借助柯尔文手势跟琴演唱。
请学生跟琴唱一唱，指导学生用正确的歌唱姿势演唱。
（二）学习歌词，读童谣
师：在我们的歌声中，牵牛花越开越漂亮了，都要爬上墙头来听我们唱歌了。
1、师范读童谣，学生初步感知。（拍手 拍肩 拍腿）
2、生跟读童谣。
3、师生合作歌词接龙游戏。
师：你们读的这么好，老师也想和你们比一比，老师读黑色字体句子，你们读红色的,比一比谁最棒.
歌曲教唱
师：在我们的歌词接龙中，牵牛花也争相开放了。请同学们认真聆听这首歌，听完告诉老师这首歌的情绪怎么样。
1、播放范唱，感受情绪。
生：欢快 高兴
2、模唱歌曲
师：山里孩子这么开心，让我们也吹起小喇叭到山里去找牵牛花吧.请同学们用噜来模唱歌曲。
3、轻声跟唱
师：这小喇叭的声音真好听，小现在请同学们带着歌词随音乐轻声跟唱歌曲。
4、逐句教唱
师：同学们唱的真好，咱们能够把歌曲唱的更准确，请孩子们跟老师一句一句的学唱。
5、跟琴演唱。（发现问题，及时改正）
6、跟琴完整演唱。
师：同学们用最优美、最动听的声音唱出山里娃的快乐，跟着音乐伴奏来一次。注意：表情 、速度、情绪。
歌曲表演
咱们把之前的节奏律动带到歌曲中来吧。
师：刚才同学们的声音和表情里都透着快乐，你觉得歌曲中的那句最像在吹喇叭呢？
生：呜哩哇
师：那你们能不能在唱歌的时候把动作加进去呢？
集体展示表演。
课堂小结
师：今天我们一起学唱了《牵牛花当喇叭》这首欢快的歌曲，你们开心吗？让我们带着快乐的心情，吹着小喇叭到外面一起玩吧。