教科版（2017秋）小学科学 五年级上册 4.3心脏和血液 课件(共15张PPT )

(共15张PPT)
五年级上《健康生活》第3课
听一听 ：这是什么声音？
思考：心脏每时每刻都在跳动的意义是什么？
身体里的血液是如何流动的？
思考讨论
心脏是如何跳动的？
怎样做心脏跳动的模拟实验呢？
探索1：模拟活动
模拟心脏活动
探索1：模拟活动
模拟心脏活动
1、分组体验：用吸耳球反复吸水、挤水。
2、观察挤压和松开洗耳球时，水分别流向哪里。
3、统计一分钟内挤压的次数，并说说手的感觉。
探索1：模拟活动
拿出《知能》，翻到第58页
找同学起来说，学生甲的体重指数是多少，是正常吗？
学生乙呢？
肺活量两人差不多
找同学说，50米跑谁跑的快？一分钟跳绳谁跳的多？
一分钟仰卧起坐谁做的多？
所以谁的体质更健康？
学生乙
对他们的生活建议是：
多运动、保持健康作息，合理膳食……
探索1：模拟活动
洗耳球
橡胶管
心脏
血管
水
血液
心脏收缩产生的力量
挤压吸耳球，水流出
放松吸耳球，水流回
手
心脏收缩，血液从心脏流到全身各处
心脏舒张，血液从全身各处流回心脏
通过动脉
通过静脉
探索1：模拟活动
思考：血液为什么要这样流动？
食物中的营养和我们吸入的氧气，进入我们的血液后都将通过心脏、血管等运输到身体的各个部分，维持身体的生命活动。
探索2：测量和比较
每分钟心跳次数 正常状态下 高抬腿1分钟 休息1分钟后
学生A
学生B
平时经常参加体育锻炼的人在剧烈运动后心脏恢复正常心跳所需的时间 ，也就是说心脏更 。
较短
强健
如何保护心脏
研讨1：心脏跳动有什么意义？
心跳将血液中所携带的 运输到 ，
同时也将身体产生的 排出 ，
以维持人体各系统、器官、组织、细胞的正常生命活动。
养料、氧气
全身各处
废物和二氧化碳
体外
研讨2：是什么力量推动血液在血管中流动？
心脏 使得血液流出和流回心脏。
心脏越强健，每次收缩输送出去的血液量 ，因此运动员的心率通常比普通人的心率 。
收缩和舒张
越多
低
研讨3：心脏无时无刻不在工作，它会疲劳吗？
如何保护我们的心脏？
经常参加体育锻炼、保证充足的睡眠、养成良好的作息习惯
测量心跳与脉搏，从数据中你有什么发现？
每分钟心跳次数和脉搏次数是相同的吗？
拓展