第11课古代日本课时检测（含答案）

2022-2023学年部编版九年级上册历史第11课古代日本课时检测
选择题
1. 根据文献记载，1－2世纪，日本有100多个小国。5世纪，实现了统一。统一日本的是(　　)
A. 武士阶层 B. 镰仓幕府
C. 大和政权 D. 孝德天皇
2. 日本大和国时期的王室和贵族各有自己的私有领地，在他们领地上的居民组织生产的形式是(　　)
A. 合作社 B. 井田制
C. “部” D. 封赐制
3. 自古至今，日本的中国观变化可总结一个规律——日本的中国观是现实主义的价值取向。中国鼎盛时，日本认同中国(向中国学习)，中国衰老时，则不认同。材料中“日本认同中国”是在(　　)
A. 秦汉时期 B. 隋唐时期
C. 宋元时期 D. 明清时期
4. 下列不属于大化改新内容的是(　　)
A. 建立以天皇为中心的中央集权制度
B. 废除贵族世袭制
C. 把土地、部民收归国有
D. 国家把土地卖给农民
5. 646年，日本孝德天皇颁布诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省，地方设国、郡、里。这表明大化改新废除了(　　)
①“班田收授法” ②土地私有制③部民私有制　④中央集权制
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ②④
6. 8－10世纪中叶，贵族豪强为争夺土地，保护庄园，建立起私家武装，逐渐形成日本古代社会的(　　)
A. 市民阶层 B. 武士阶层
C. 倒幕力量 D. 封建庄园主
7. 日本将军掌权、天皇成为傀儡的统治时期叫幕府统治时期。在古代日本，幕府统治开始于(　　)
A. 室町幕府 B. 镰仓幕府
C. 德川幕府 D. 足利幕府
8. 武士阶层是日本封建社会时期特有的社会阶层。下列对其表述正确的是(　　)
A. 地方豪强以血缘关系建立起来的一种政治集团
B. 武士团有时代表庄园主的利益对抗中央政府
C. 12世纪晚期日本进入近900年幕府统治时期
D. 武士效忠的对象不是国家，而是他的主公
9. “在整个7－8世纪，大和政府向大唐朝廷派出一系列的使节并改组政府……结果深刻地影响了日本社会的每一个方面。”材料中的“深刻地影响”主要是指(　　)
A. 严重削弱了天皇的权力
B. 使日本跨入了封建社会
C. 加强了世袭贵族的地位
D. 直接推翻了幕府的统治
10. 大化改新使日本的社会性质从奴隶社会转变为封建社会。下列改革内容对此影响最大的是(　　)
A. 地方设国、郡、里三级
B. 由中央派官员管理地方
C. 将土地收归国有，分给公民
D. 全国实行统一的赋税
11．中国古书这样记载日本：“乐浪海中有倭人，分为百余国。”第一次统一“百余国”的是(　　)
A．大和　　　B．高丽　　　C．琉球　　　D．本州
12．日本是一个善于向外学习，吸纳其他民族先进文化的国家。古代学习中国，进行“大化改新”，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路。你认为日本的这一次改革发展是学习借鉴了中国哪一历史时期的文明成果(　 　)
A．秦汉 B．两宋 C．隋唐 D．明清
13．7世纪中叶，日本发生了一场以学习和模仿中国隋唐经济和政治制度为主要内容的改革，它使日本从奴隶社会走向封建社会。这场改革是(　 　)
A．大化改新 B．彼得一世改革
C．明治维新 D．亚历山大二世改革
14．7世纪中期，日本在各个领域进行了制度改革。大化改新在政治上是要建立 (　 　)
A．贵族世袭制度 B．民主共和制度
C．中央集权国家 D．政教合一国家
15．“诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行‘班田收授法’。……第二，租税效法唐朝租庸调制，受田农民必须向国家交谷(租)、服劳役或纳布代役(庸)，交地方土产(调)……”颁发诏书的是(　 　)
A．孝德天皇 B．征夷大将军
C．源赖朝 D．明治天皇
16．唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度，对646年日本著名的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是(　 　)
A．天皇掌握了实权
B．引进了中国先进的制度
C．缓和了各种矛盾，稳定了政局
D．使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
17．大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，日本出现许多大庄园。大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务，其直接结果是 (　 　)
A．促成以天皇为首的中央集权制度的形成
B．最高统治者放弃“大王”称号，改称“天皇”
C．出现了武士集团
D．日本进入了近700年的幕府统治时期
18．19世纪前期日本的国家实权掌握在(　 　)
A．天皇手中 B．幕府将军手中
C．中下级武士手中 D．大贵族手中
19．下列有关幕府统治的说法，不正确的是(　 　)
A．幕府的最高首领是将军
B．天皇是幕府国家的最高统治者，有实权
C．长期的幕府统治下，形成了武士道精神
D．武士是幕府的统治基础
20．2019年4月1日，日本正式公布新年号为“令和”。这是日本自公元645年首次使用年号以来的第248个年号。日本首次使用的年号是(　 　)
A．大化 B．德川 C．明治 D．裕仁
21．日本大化改新与西欧土地分封改革相比较，共同之处在于(　 　)
A．建立中央集权的天皇制封建国家
B．国家定期把土地分给农民耕种
C．实行有条件的土地分封
D．是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成
22．《全球通史》中提到：“6 世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里“作用重大”包括(　 　)
①建立中央集权的天皇制度
②提出效仿宋朝制度
③推动大化改新
④促使日本向封建社会转变
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非选择题
23、探究问题。
材料一 公元6世纪下半叶，日本国内出现统治危机，掌权的圣德太子主持进行了一系列改革来加强中央集权，同时派遣大量遣隋使出使中国，并向中国送去大量留学生等，全面学习中国先进文化和政治经济制度。
(1)根据材料一并结合所学知识，指出日本学习中国先进文化的方式。
材料二 隋唐政治经济制度与日本大化改新内容之比较。
项目 日本大化改新 中国隋唐制度
经济 班田收授法 均田制
租庸调制 租庸调制
政治 中央 设二官八省制 三省六部制
地方 设立国、郡、里 郡县制
根据材料二，比较大化改新措施与中国隋唐制度，谈谈你的发现，说明日本民族具有什么特点。
(3)结合所学知识，说明大化改新给日本带来的影响。至今，日本在很多方面仍深受中国的影响，请你列举一例。
(4)日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本却是当今世界第三经济大国。从日本大化改新这段历史中，你得到了哪些启示？
24、日本因善于学习而跻身世界强国之列，日本文明是在吸收中国文化的基础上逐渐形成的，结合下列史料，完成探究任务。
【文物“析”历史】
材料一　如图。
(1)材料一中的唐招提寺是谁设计和建造的？日本遣唐使回国后推动了哪次重大社会变革？
材料二
(2)通过表中的归纳，请说出日本大化改新的目的。
(3)这两则材料反映出日本民族的什么特点？
【探究“启”历史】
材料三　像日本人那样自觉的、大规模的文化引进，在西方历史中是找不出同样的例子的。
——赖肖尔《当今日本人》
(4)日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本已跻身世界经济大国的行列。从今天我们学习古代日本的这段历史中，你有何启示？
答案
1-5CCBDC 6-10BBDBC 11-15ACACA 16-20DCBBA 21-22DC
23、（1）日本派遣使者、留学生等来中国交流学习。
（2）日本的改革内容大部分是对中国隋唐政治经济制度的模仿。说明日本民族善于学习和模仿。
（3）大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。文字、和服等。(符合事实即可)
（4）善于学习他人之长，克服自己之短，这也是中华民族的美德，我们应该发扬光大。
24、（1）鉴真。大化改新。
（2）试图按照中国儒家的政治思想，加强中央集权，削弱豪强的势力。
(3)善于学习，长于模仿。
（4）日本人由于环境的限制，对国家和民族前途有忧患意识和危机感。善于学习是日本民族的特点。在古代，日本向中国学习，在近代，日本向西方学习，不断改革与创新，因而有今天的第三经济大国的地位。每个人也应如此，学习他人之长，克服自己之短，这也是中华民族的美德，我们应发扬光大。(符合题意，言之有理即可)