16 麻雀 课件(2课时 共21张PPT)

(共21张PPT)
在鸟类中，麻雀是一种很常见的数量很多的小鸟。它们又活泼，又机灵，又胆小，外貌非常普通。今天这节课，我们将认识一只特别的麻雀。
语文 四年级 上册
第一课时
第二课时
16 麻雀
作者简介
屠格涅夫（1818—1883） 19世纪俄国批判现实主义作家。屠格涅夫的创作具有鲜明的时代特征和强烈的批判精神，善于把握时代的脉搏，主题鲜明，结构紧密，人物形象鲜明，语言优美，对俄国文学的发展产生了巨大的影响。他的代表作有《猎人笔记》《贵族之家》《父与子》《罗亭》等。《猎人笔记》描写了俄国农奴制度下农奴的悲惨生活，暴露了俄国农奴制度的的黑暗和残酷，在俄国文学史上产生了巨大的影响。本文就节选自《猎人笔记》。
第一课时
初读课文
请同学们按照自己喜欢的方式读课文，注意圈画出不懂的生字词，通过工具书或联系上下文，理解新词语。
嗅到
庞大
拯救
无可奈何
xiù
páng
zhěng
nài
后鼻音
嘶哑
sī yǎ
前鼻音
平舌音
全班交流：你用什么方法理解了哪些词语？
能够结合上下文语境理解词语是一个非常好的阅读方法。
挓挲
在文中是张开、伸开的意思。
zhā shā
你还有哪些不懂的词语？
páng
重难点字书写指导
xiù
庞
嗅
不要漏掉最后一点
重难点字书写指导
chǐ
齿
按照从上到下、由内而外的笔顺来写
qū
躯
yòu
幼
“身”字作偏旁时要变窄，撇画不出头。
第一个撇折较平，第二个撇折向右上倾斜。
默读课文，思考：课文围绕麻雀写了一件什么事？
把握文章内容
老麻雀
保护
吓退
小麻雀
猎狗
吃
（经过）
（结果）
(起因)
根据示意图来梳理课文结构吧！
事情的起因：猎狗攻击小麻雀。
事情的经过：老麻雀奋不顾身保护小麻雀。
事情的结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退。
小组合作，按事情起因、经过、结果给课文分段、归纳段意。
第一部分（第1—3自然段）：写打猎回来的路上，“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。
第二部分（第4、5、6自然段）：写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞落下来，保护小麻雀。
第三部分（第7自然段）：写“我”急忙唤回猎狗，走开了。　　
回顾课文
课文主要写了一件什么事？是按什么顺序写的？这样写有什么好处？
第二课时
本文写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身
地保护小麻雀，并吓退了猎狗的故事。
按事情的发展顺序写事，可以把事情的来
龙去脉交代清楚。
自读课文，勾画文中印象深刻的部分。哪些关键词句是印象深刻的地方？
互动课堂
老麻雀的无畏 猎狗的攻击与退缩
看到的
听到的
想到的
小组合作：把重点词句填写在表格上。
老麻雀的无畏 猎狗的攻击与退缩
看到的 像一块石头似的飞下来；挓挲起全身的羽毛 嗅了嗅；张开大嘴，露出锋利的牙齿；愣住了；向后退
听到的 绝望地尖叫；嘶哑的声音
想到的 一种力量使它飞下来 没料到老麻雀有这么大的勇气
小组合作：把重点词句填写在表格上。
作者在叙述这件事时，不仅写自己看到的，还把听到的和想到的写下来，用文字刻画了一个无畏的老麻雀形象，让我们印象深刻。
我们在写一件事的时候，把看到的、听到的、想到的按照事情发展的顺序写下来，就能清楚地展现出事情发展过程中的重要内容。
到底是什么力量吓退了猎狗呢？
爱的力量。
回忆一个场景，如：小猫玩毛线等，把你听到的、看到的、想到的写下来。
小练笔
同桌互换点评：是否把听到的、看到的、想到的写下来。
自主修改习作。