1.1 音乐要素及音乐语言 课件-2022-2023学年高一音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏(共34张PPT)

(共34张PPT)
普通高中教科书
（人音）音乐必修一
音乐鉴赏
上篇
第一单元
学会聆听
授课目录
1^赏析歌曲《一杯美酒》《轻骑兵序曲》《祝酒歌》《立志》《母亲教我的歌》《流浪者之歌》
2^教师钢琴演奏或网络视频播放以上歌曲
3^了解音乐要素及音乐语言和音乐感情及情绪（重难点）
国家大剧院
第一节
音乐要素及音乐语言
书P8
作品介绍
这首歌曲节奏鲜明，旋律优美，具有典型的维吾尔族音乐风格特点。奔放的情绪、浓郁的感情，表达了人们对美好生活的追求与向往。欣赏时应关注这首歌曲的节奏、调式等音乐要素。
作品介绍
《轻骑兵序曲》是奥地利作曲家苏佩于1866年所作的歌剧序曲。主题A是嘹
亮的号角音调，主题B旋律轻快跳跃，主题C的旋律为人们所熟知，具有欧洲古典舞曲风格，并暗合了马蹄声的节奏型。
知识
音乐要素及音乐语言
音乐是声音的艺术。声音具有高低、长短、强弱和音色的物理属性。由这些基本属性互相结合，形成音乐中常用的“形式要素”、例如:节奏、节拍、力度、速度、旋律、调式、音阶、和声、曲式、织体、音色等。
音乐语言是凭借音乐的形式要素来表现人类情感的艺术手段。
知识
节奏：是指音乐运动中音的长短和强弱。
节拍：有重音的和无重音的相同时间片断，按照一定次序循环重复，叫作节拍。节拍是用强弱关系来组织音乐的。
知识
力度：音乐中音量的强弱程度。
速度：音乐进行中节拍的快慢程度。
旋律：也称作曲调。高低起伏的乐音按一定的节奏有秩序地横向组织起来就形成旋律。
知识
调式：音乐中使用的音按一定的关系连接起来，这些音以一个音(主音)为中心构成一个体系，就叫调式。如大调式、小调式、五声调式等。
音阶 ：调式中的各音，从主音开始自低到高或自高到低排列起来即构成音阶。
知识
和声：两个以上不同的音按一定的法则同时发声而构成的音响组合。
曲式：音乐材料的排列形式，也就是音乐作品的结构布局。
织体：多声音乐作品中各声部的组合形态(包括纵向结合及横向结合关系)。
知识
音色：音色有人声音色和乐器音色之分。在人声音色中又可分童声、女声、男声等。乐器的音色更是多种多样。在音乐中，有时使用单一音色，有时使用混合音色。
第二节
音乐感情及情绪
书P11
作品介绍
《祝酒歌》作于1977年，自歌曲诞生以来，深受人民群众喜爱。此曲旋律欢快、热情，为带再现的复二部
曲式结构。
作曲者介绍
施光南(1940-1990)，祖籍浙江金华，出生于重庆市南岸区。先后就读干中央音乐学院、天津音乐学院，1964年分配到天津歌舞团搞创作，1978年调至中央乐团创作组，曾任中国青联、中国音乐家协会副主席。2018年12月入选庆祝改革开放40周年百位“改革先锋”，被誉为“谱写改革开放赞歌的音乐家”。代表作有歌曲《在希望的田野上》《祝酒歌》《打起手鼓唱起歌》《吐鲁番的葡萄熟了》《我的祖国妈妈》《月光下的凤尾竹》，歌剧《伤逝》《屈原》(未完成)，小提琴独奏曲《瑞丽江边》等。
作品介绍
交响组曲《乔家大院》是在电视连续剧《乔家大院》音乐的基础上重新创作而成。故事描述了清代山西商人乔致庸坎坷的人生经历，展示了一代晋商“节俭勤奋、明礼诚信、精于管理、勇于开拓的精神。全曲共分六个乐章--《序曲》《立志》《爱情》《商路》《炼狱》《远情》。我们选听的第二乐《立志》，音乐速度较快、节奏干练，催人奋进，具有很强的推动力，表现了主人公积极向上的心理活动状态。
作曲者介绍
赵季平(1945至今)，河北辛集人，出生于甘肃平凉，作曲家。先后在陕西省戏曲研究院、陕西省歌舞剧院、西安音乐学院工作，曾任中国音乐家协会主席、西安音乐学院院长。创作了大量影视音乐、交响乐，代表作有民族交响音乐《第一交响乐--和平颂》、交响组曲《乔家大院》《第一交响曲》《第一小提琴切奏曲》，影视歌曲《好汉歌》《大宅门》，以及大量的室内乐作品等。
作品介绍
《母亲教我的歌》是捷克作曲家德沃夏克于1880年创作的。歌曲旋律朴实、简洁，跌宕的大跳音程、附点与切分节奏更加深了这首作品深远的意境，既有甜蜜的回味又饱含着心酸的情感。
作品介绍
西班牙小提琴家萨拉萨蒂在匈牙利的布达佩斯旅行时，听到当地吉卜赛人演唱的歌曲受到启发，创作了这首著名的小提琴曲。这首作品通过凄美哀婉的旋律和富于变化的节奏，表达了吉卜赛人四处流浪的哀愁与热情奔放的性格。这首作品由四个部分组成，欣赏时可结合不同谱例片段，感受音乐情感与情绪上的变化。
知识
音乐感情及情绪
情感和情绪是两个心理学名词，是指人对客观事物的态
度体验和行为反应。其中，情感具有稳定性和持久性等特征。情绪具有情景性和暂时性等特征。
音乐情绪：是指音乐作品对人的情绪影响，通常可用一些表情术语来形容，如欢快地、抒情地、激昂向上地、柔和地、忧伤地、庄重地，等等。音乐情绪有时候也会与力度、速度等结合在一起使用，如轻柔地、舒缓地，等等。
知识
音乐感情及情绪
音乐情感：较之情绪更为深刻与宽泛。音乐是情感艺术。情感体验是音乐审美的重要内涵。在音乐体验中，情感与作品表达的思想境界产生共鸣，激励精神、温润心灵，进而培养对人类、自然，以及一切美好事物的关爱之情，树立积极乐观的人生态度。
知识
音乐感情及情绪
通过音乐欣赏，一方面可以了解与之相关的政治、文化、
历史、民俗等多方面知识，更重要的是，可以借助音乐欣赏活动逐步建立起高雅、健康、积极向上的音乐情感，增进对音乐的判断力和理解力。
拓展与探究
拓展与探究
拓展与探究
课后作业
1.复习课上所学内容
2.预习新课
3.视唱所学歌曲
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