北师大版七年级生物上册1.2.2生物学研究的基本方法（2课时）学案

第2章 探索生命
第2节 生物学研究的基本方法（第1课时）
一、导学目标
记住实验法的基本步骤；学会分析简单的实验现象及控制实验变量；并且得出结论。
二、导学诊断
1．生物学的研究方法有 、调查法、 、 、文献法等。其中 是现代生物学研究的重要方法。
2．实验法的基本步骤① ；②收集与问题相关的信息；③ ；④ ；⑤实施实验并记录；⑥ ；⑦ 。
三、导疑案例
3．课本P28页实验1和实验2唯一区别是 。
4．在探究“响尾蛇是如何追踪它放走的猎物的”实验中，设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的目的是 。
5．分析实验1和实验2得出结论，响尾蛇是根据 标记去追寻中毒的猎物的。
四、导练达标
6．观察中发现问题，经查阅资料和思考后会对问题作出尝试性的解释，就是 。
7．用实验法研究生物学问题时，确定课题后，进行实验设计的主要依据是研究者（ ）
A．发现的问题 B．提出的假设 C．观察的结果 D．得出的结论
8．如果在做实验时，得到的结果与假设不一样，你应该做的是（）
A．修改假设让它与实验相一致 B．检查过程是否有问题，重新把实验做一次
C．修改实验数据，让它与假设相同 D．检查过程都没有问题，相信结论是正确的
9．为了探究影响霉菌生活的因素，小林同学把一个馒头切成两半，一半放在电烤箱中烤干水分，另一半不作处理，然后分别用塑料袋装好，结扎袋口，放在桌子上，观察它们长霉的情况。
（1）小林探究的是 对霉菌生活的影响。
（2）小林所做的探究实验中的两片馒头的装置构成了一 组。
五、导练点睛
10．在科学探究中，设计对照实验时应注意的问题是（ ）。
A．所有变量都相同 B．所有变量都不同
C．实验变量相同 D．除实验变量外，其他变量都相同
11．关于探究实验的基本思路，下列各项中正确的是（ ）。
A．问题→假设→实验→结论 B．问题→实验→假设→结论
C．实验→问题→假设→结论 D．假设→问题→结论→实验
第2节 生物学研究的基本方法（第2课时）
一、导学目标
学会并运用实验法来探究影响生物（如：鼠妇）分布的环境因素
二、导学诊断
1．在实验方案中一般只设 个变量因素，每个变量因素应该设置 ，如光照与 ，潮湿与 ，有其他生物干扰与 等。
三、导疑案例
2．探究影响鼠妇分布的环境因素时，想知道鼠妇喜欢生活在潮湿的环境还是干燥的环境：
（1）你们实验小组提出的问题是 。
（2）你们小组做出的假设是 。
（3）实验中人为控制的条件是 ，即实验变量是 。
（4）实验实施后，应如何对实验数据建立表格（完成下列表格）
时间 1min 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min
干土
湿土
（5）分析实验数据，得出结论： 。
（6）用10只鼠妇做实验可以避免 。统计10次，可以减少 。
四、导练达标
3．小明对“探究影响鼠妇分布的环境因素”很感兴趣，请帮他完善设计方案。
（1）提出问题：鼠妇怕光吗？ 作出假设： 。
（2）设计方案中，变量是 ，应设置 和 两种环境。
五、导练点睛
4．酸雨对农作物的生长有影响吗？设计一个方案，对酸雨是否影响稻秧的生长进行探究。
（1）实验材料：足够的清水和食醋，两盆生长状况相同的稻秧苗，两个洒水壶，PH试纸。
（2）该探究实验提出的问题:（略）作出的假设： 。
（3）每天定时，等量向甲盆中浇清水，乙盆中浇模拟酸雨。该实验设计中，变量是 。
（4）将甲乙装置，放在相同的适宜的温度环境下培养，几天后观察秧苗的生长情况。
（5）请根据实验现象得出相应的结论：
①若甲盆比乙盆长势好，则说明酸雨 。
②若甲盆与乙盆秧苗的生长状况一样，则说明酸雨 。
③若甲盆比乙盆长势差，则说明酸雨 。
参考答案
第2章 第2节（第1课时）
1.观察法 分类法 实验法 实验法
2.①发现并提出问题 ③作出假设 ④设计实验方案 ⑥分析实验现象 ⑦得出结论
3.死老鼠是否被响尾蛇袭击过
4.设置对照
5. 自己毒液的气味
6.作出假设
7.B
8.B
9.（1）水分 （2）对照
10. D
11.A
第2章 第2节（第2课时）
1. 1 对照 黑暗 干燥 无其他生物干扰
2.（1）鼠妇喜欢生活在潮湿的环境吗？ （2）鼠妇喜欢生活在潮湿的环境。（3）土壤的干湿度 水分 （4）(略) （5）(根据实际的实验结果得出结论) （6）偶然因素 误差
3.（1）鼠妇怕光 （2）光 光照 黑暗
4.（2）酸雨对农作物的生长有影响。 （3）酸雨 （5）①会危害农作物的生长。 ②对农作物的生长没有影响。 ③会促进农作物的生长。