北师大版七年级生物上册3.5.2呼吸作用课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
第2节
呼吸作用
回顾光合作用：
二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气
（储存能量）
1、原料、条件、场所、产物
2、概念
3、实质
光
叶绿体
物质转变
能量转变
即制造有机物，储存能量
一、观察植物的呼吸作用
P83演示1：种子萌发时吸收氧气
1、把甲、乙两瓶（甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的未萌发的种子)放到温暖的地方。　
2、24小时后，观察蜡烛在甲、乙两瓶里的燃烧情况。
实验现象：
甲瓶：火焰（ 　 ），这是因为甲瓶（ 　　）
乙瓶：火焰（ 　 ），这是因为乙瓶（ 　　　）
得出：
甲瓶里的氧是被萌发的种子吸收了。
缺少氧
有足够的氧
立刻熄灭
没有熄灭
P84讨论
1、对照
2、有利于实验正常进行
3、种子萌发时吸收氧气
P84演示2　种子萌发时释放二氧化碳　
二氧化碳的性质：
二氧化碳是一种无色无味的弱酸性气体，微溶于水。因为它能与石灰水发生反应生成白色沉淀物而使澄清石灰水变浑浊，所以经常用石灰水检验二氧化碳的存在。
　　　
了解
装置甲　　　　　　　 装置乙
发芽的种子
煮
熟
的
种
子
实验现象
装置甲　　　　　　 　装置乙
发芽的种子
煮
熟
的
种
子
分析现象
澄清的石灰水遇到二氧化碳，变得浑浊了。这个情况表明，装有萌发种子的瓶子，不但氧减少了，而且二氧化碳增多了。显然，这些二氧化碳是由萌发的种子释放出来的。
P84讨论
1、对照
2、种子萌发时释放二氧化碳。
萌发的种子
P85演示3：
种子萌发时释放能量
用两个保温
瓶（甲瓶装有萌
发的种子，乙瓶
装有煮熟的种子），
各插入一个温度计。二三小时后，观测这两个保温瓶的温度各有什么变化
乙
甲
实验现象
甲
乙
P85讨论
1、甲比乙温度高，说明萌发种子进行呼吸作用 产生热量。
2、煮熟的种子没有生命。
从上述几个实验可以看出，萌发的种子具有（ ）。它在进行呼吸作用的时候，不但吸收（　 ），放出（ ），
而且放出（ ）来。
呼吸作用
氧气
二氧化碳
热量
二、植物细胞都能进行呼吸作用
通过实验还知道，没有萌发的活的种子，也进行呼吸作用，只不过非常微弱，不容易观测到。除了种子以外，植物体的根、叶、茎、花、果实也都进行呼吸作用。
所有活细胞中都时刻进行呼吸作用。
三、呼吸作用的原理和意义
1、公式：
有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
（储存能量）
线粒体
有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
（储存能量）
线粒体
2、概念：
3、主要场所：
4、实质：物质转变：
能量转变 ：
有机物 无机物
稳定的化学能
活跃的化学能
即分解有机物，释放能量
线粒体
绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。
5、意义
植物体通过呼吸作用释放能量：
（1）一部分用于各项生命活动，是植物进行各项生命活动不可缺少的动力；
（2）一部分转变成热量散失。
四、光合作用和呼吸作用的比较
光合作用 呼吸作用
场所
条件
气体变化
实质
只在含有叶绿体的细胞中进行
在所有的活细胞中都能进行
在光下才能进行
有无光都能进行
吸收二氧化碳，放出氧气
吸收氧气，放出二氧化碳
制造有机物，储存能量
分解有机物，释放能量
概念：绿色植物吸收(　　),将(　　 )分解成二氧化碳和水，同时释放( )的过程。
反应式：(　　　 )+( ) 二氧化碳 +水+( )
场所：细胞内呼吸作用的重要场所是（　　　）；对于一个植物体来说，任何一个（　　　）每时每刻都在进行着呼吸作用。
意义：产生的能量，一部分用于各种（　　　　），一部分转化成（　　）散失。为生命活动提供了（　　）。　
合理梳理知识
呼
吸
作
用
线粒体
氧气
有机物
能量
有机物
氧气
能量
线粒体
活细胞
生命活动
热量
动力
小试身手
浇水过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（ ）
A 根吸收过多的水分而死亡
B 水分过多，根部细胞被撑破
C 水分过多，抑制了根部呼吸作用
D 水分过多，根部被大量细菌分解了
C